逆向管理智慧之一、提出逆向管理法的三大理由

逆向管理智慧之一、提出逆向管理法的三大理由
第一篇：逆向管理智慧之一、提出逆向管理法的三大理由
逆向管理智慧之
一、提出逆向管理法的三大理由
理由
一、管理者与被管理者并不等同于上级管理下级
人们一谈管理就说，管理就等于上级管理下级。

这是一种思维定势，因为上级管下级只是管理的一种，可以称为正向管理，而下级也可以通过有效沟通和积极影响来管理上级，这叫逆向管理。

理由
二、当好一个管理者必须先当好一个被管理者
这是美国西点军校的理念。

作为一个培养军官的学校，强调这一点，正是由于考虑到，要当好被管理者，是当好管理者的前提。

理由
三、重视君道而不重视臣道，这是当今管理学的一大误区
西方管理学的流派和著作很多，但基本上都将管理学等同于上级管理下级。

但是中华传统管理学有一优秀传统：君道与臣道并重。

君道著作以唐朝的《贞观政要》为代表，臣道著作以宋代的《宋大臣名录》为代表。

臣道的核心就是如何当好一个中层干部，其中一个重要内容，就是如何与上级相处好。

当今管理学应该吸收这一优秀传统，尤其应该吸收其中下级如何与上级相处好的智慧。

逆向管理智慧之
二、下级更要当有效沟通和积极影响的主人
在上下级关系中有个误区：很多人总是期望上级应该主动与自己沟通。

但是你有没有想过：上下级关系具有不对等性，你把自己的命运丢给上级，你为什么不把命运交给自己呢？要把命运紧紧抓在自己手里，就更应该很好当有效沟通的主人：
要当有效上下级沟通的主人，必须冲破三大心理误区：
（一）害怕上级，不敢跟上级沟通，甚至认为主动与上级沟通就是巴结领导
（二）觉得我跟上级对着干，我就了不起，能够赢得众人的叫好。

这其实是拿自己的命运做赌注，非常不合算
（三）认为下属的职责就是默默干好自己的事，上级总会发现和重视的。

其实这有可能只是你的一厢情愿。

如果你不主动沟通，可能会失去上级认识和重视你的机会
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三、逆向沟通会造成“三赢”局面
一个善于逆向沟通的下级，首先能够给自己造成有利局面：
（一）消除上级对你的误解，以免导致自己给他人带来不必要的麻烦
（二）让你的能力和努力更能得到上级的高度肯定
（三）第三让你有更高的发展速度和更大的发展空间，事半功倍
更值得重视的是：与上级有效沟通不等同于个人的价值，更对上级和整个单位造成如下积极影响：
（一）增加对上级的理解，使上级能够更愉快和更顺利的开展工作
（二）使团队更协调，管理更通畅，效率更高
（三）由于上级与下级的员工们都更身心愉快的工作，这个单位一定是更具有创造性与吸引力。

这一来，就会造成上级和单位、领导、下级“三赢”的局面
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四、把上级当成傻子，你可能就成了大傻子
现在有很多人跳槽，其中一个原因是认为上级的水平不够高，甚至太傻。

他们感到自己没有或者不会有发展前景，于是走人。

还有一种人，也因此与上级对着干，而给自己带来很大不必要的麻烦与阻力。

不错，的确会有一些“傻”上级值得自己鄙弃，但最好先想想下列5点，否则，你有可能就成了大傻子。

第一.他未必是真傻，说不定他比你高明得多了
遵义会议奠定了毛泽东的地位，毛泽东带领大家四渡赤水。

对很多战略决策，一些指挥官难以理解，到后来有的将军甚至提出毛泽东不行，要把他撤掉。

事实证明：四渡赤水是军事史上的神来之笔。

毛泽东当时看起来是傻，但表面的傻背后，恰恰是极大的高明。

第二.也许上级是有意识流露一点傻，考验一下你对于企业或者他的忠诚度
第三.上级就是流露一点傻，他也是要检验一下你的水平
第四.也许他真的有一些傻，但他的傻恰好就是你的机会。

上级用下级，难道在某种程度上不是希望你弥补他的不足吗
第五.即使他真是一个傻瓜，你把它直接指出来，有可能造成他对你的最大敌意。

假如你下定决心离开还可，如果你还要在这个单位干下去，这样做可能很不明智。

不指出并不意味着对他傻的认可，不妨巧妙地让上级意识到自己的缺陷，又善意地帮助上级成长，这可能会为你造就更好的发展空间。

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五、委屈也可变为好感的资本
有的下级明明为公司、为上级着想，但换来的却是无情的冷漠和责骂。

那么作为下级，我们该怎么做？且看下例：
有一个女员工迟到了，迟到是因为她上司有病，在上班的路上她发现一种可以治上级病的药，很高兴，就替上级把那个药买了，所以耽搁了时间。

但没想到：上级是见她进来，二话不说就骂了一通。

她当然委屈了，但是她怎么做呢？她毫不犹豫的道歉：“对不起，我的确是不应该的，给你添麻烦了。

”到下班的时候，她到办公室跟老总说明她迟到的原因，并把药给了上级，解释说是我看你生了病，我给你买药去了，所以那天有点失误。

你们想想上级什么感觉，除了谅解她之外，是不是有一种内疚的心理，有了这种内疚的心理，甚至还有可能有某种补偿心理？假如一有委屈就怨恨领导，还会有这样的效果吗？ ]
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六、巧妙重获上级的信任
这是一种谁都不愿意看到的情景：本来上级对你很器重和信任的，但是由于某种原因，突然对你排斥和冷落了？这时候该怎么办呢？一种应有的态度是：通过某种比较巧妙的方式，激发起上级对你的好感和思念，因而重新获得上级的信任。

宋代有一个大臣，本来很受皇帝的器重。

后来，他失宠了，皇帝将他流放到外地。

他是怎么解决这一问题的呢？
一天，失宠的大臣刚好遇到一个使臣到他那里，他便写一封家书，托一个使臣带到自己家里去，但是他要求他带到自己家所在的州，由该州的长官转交给自己的家里。

这一招十分厉害。

他是一个罪臣，州长官怎么真正敢把他的信送到他家里去？结果那一封家书到谁手上了？到皇帝手上了。

皇帝打开信一看，里面全是叮嘱家里要对皇帝忠心，说尽管自己现在流放外地，你们千万不能对皇帝有任何的怨言，要多念皇帝的恩情。

结局如何？他又获得皇帝的重视了。

第二篇：《逆向管理》读后感
《逆向管理》读后感
最近读了这本书，觉得这是一本讲述如何提升领导力的书，而我在借书的时候完全没有想到这一点，只因为一下子就被“先行动后思考”这六个字所吸引。

在传统观念中，“三思而后行”一直被视为处世箴言。

而《逆向管理》一书中却提出了一个截然相反的观点——先行动，后思考。

在不同的情景下两者都很有道理，但是在通往领导者的道路上，相较之下，先行动后思考的思维模式会给予我们更多的帮助，也会为我们提供一种全新的思维方式“先行动后思考”与从小到大的信念不同，尽管不知道书中说的是不是的确如此。

如果真的可以先行动后思考而达成目标的话，我会欣喜若狂，渴望着提升自己的行动力，好实现梦想，迫不及待的想要展开行动。

一、打破你的认知：先行动，后思考
人很难通过思考的方式改变自己，自省只能改正自己认同但又没有做到的事情。

思想的改变是需要外界经历的，所以，首先要“做”，做自己之前不认同的事情，来反推自己思想的改变。

不管你从事目前
的工作有多久，如果你所处的环境发生了变化，那就意味着那些让你获得目前成绩的东西，现如今已经没有办法继续给你带来更多的成绩了。

二、重新定义你的工作
重新定义工作，更像是鼓励要多花时间去涉猎自己并不擅长的领域，亦或是弥补有可能成为自己晋升路上的短板，可以基于兴趣寻找合适自己的工作。

刚开始，兴趣的驱使会让我们不断优化工作方法，从而越来越喜欢这份工作，并试图通过这份工作得到领导的认可和升职加薪。

但是这个过程只能把我们带到初级管理者的位置上，而当我们想要成为企业的中高层管理者时，就变得异常困难。

因为我们会陷入“能力陷阱”！我们在擅长的领域过得很舒服，从而没有更多时间，也不愿意去做其他重要的事情来增强自己的工作能力和扩展自己的行业视野。

三、建立良好的人际关系网络
在人际关系中，我们都非常的“自恋”且“懒惰”。

“自恋”意味着我们会被那些与我们相似的人吸引，“懒惰”即我们喜欢接触那些容易被接触到的人，因为那样不需要自己付出太多的努力。

换言之，在这两个人际关系原则下，我们更倾向于与自己相似的人建立联系，我们更习惯通过内部、熟悉的人建立广泛的人际关系。

如果人际关系都是这种“自恋”且“懒惰”的模式，我们的思维会变得狭隘，领导能力的提示也被限制。

因此我们必须通过广度、关键度、适应度这三个维度来判断以及改善我们的人际关系。

纵观全书，在提升领导力的道路上，坐而论道是没办法让我们走的更远的。

只有行动起来，才能够提升我们自己。

第三篇：逆向思维
逆向思维
平阴县第二中学张树峰
第六周教学目标：
1、知识和能力：了解逆向思维的概念、类型，掌握逆向思维的方法，学会用逆向思维思考问题、分析问题、解决问题，培养创新思维
能力。

2、过程和方法：通过学生活动、案例、故事、逆向思维训练等指导学生学会逆向思维。

3、情感态度和价值观：鼓励学生善于用逆向思维的方法解决问题。

教学重点：
通过学生活动、案例、故事、逆向思维训练等指导学生学会逆向思维。

教学难点：
如何抓住逆向思维的思考点。

教学过程：
一、课前笑话一则：
某师为生布置了画一幅《春牛吃草图》的绘画作业，一生交了白卷。

师大怒，问：这就是你的《春牛吃草图》吗？！答：是。

师：草在哪里？答：草让牛吃完了，你当然看不见了。

师：那么牛在哪里？答：牛吃完草当然走了，所以你也看不见了……
二、故事引出逆向思维故事：
抗战时期，有一次，敌人把一个村庄包围了，不让村里的任何人出去，派了一个伪军在村子通向外界的唯一通道——一座小桥上把守，正巧村里有一个重要的情报要报告给在村外的八路军领导人，在敌人看守如此严密的情况下，怎样才能把情报顺利、又安全送出去呢？村里的一个小八路，勇敢地担当起这个任务，这个小八路在黄昏时趁着夜色的掩护，悄悄的来到了小桥旁边的芦苇地，躲藏了起来，他认真地观察小桥上发生的一切，他注意到守关卡的敌人打起了瞌睡，凡是由村外的人来，他总是头也不抬就说，回去，回去，村里不让进，如此几次，小八路心里有了主意，于是小八路钻出了芦苇地，悄悄接近并上了小桥，就在敌人抬头发话之前他突然转身向村里的方向走来，并且故意把脚步声弄得挺大，敌人听到后，还是头也不抬的说，回去，回去，村里不让进，结果小八路顺利过关把情报安全的送了出去，为部队打胜仗立下了汗马功劳。

老师问：小八路为什么能成功出去？答案：因为他成功地运用了逆向思维。

三、展示本课学习任务
1、了解什么是逆向思维；
2、学会如何进行逆向思维；
3、利用逆向思维解决问题。

四、逆向思维概念理解
1、Ppt显示概念：
逆向思维也称反向思维，是指转换思维视角，用与通常考虑问题的方向相反的思考方法。

补充说明：世界上的事物都有正反两个方面，人们也应该从正反两个方面认识事物。

但是长期的思维习惯往往使人们只看到其中的一面，使思维的过程和结果越来越雷同，没有新意。

利用事物的另一面，逆向思维可以获得意想不到的效果。

2、分析《回去，回去，村里不让进》的反向思考：
抓住“回去，回去，村里不让进”的，他把“出去”进行逆向思维，变成了“回去”，成功地过了敌人的关卡。

3、通过案例理解逆向思维概念：英国毛姆在尚未成名之前，他的小说无人问津，在穷得走投无路之下，他用自己最后一点钱，在大报上登了一个醒目的征婚启事：“本人是个年轻有为的百万富翁，喜好音乐和运动。

现征求和毛姆小说中女主角完全一样的女性共结连理。

”广告一登，书店里的毛姆小说一扫而空，一时之间洛阳纸贵。

从此，毛姆的小说销售一帆风顺。

正是这一独特创意，改变了自己的命运，成为著名的小说家。

分析：如何让自己成为百万富翁，那就是作品大量销售；如何大量销售作品，那就是人们喜欢；如何让人们喜欢，通过主人公形象；如何借用主人公形象，通过“百万富翁”的征婚要求。

逆向思维帮助毛姆产生独特创意，是贫困的毛姆成了百万富翁，名利双收。

4、测测逆向思维 Ppt显示案例：
一个中国人移民到了美国，因要打官司，就对其律师说：“我们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给他送点礼。

”律师一听，大骇，说：“千万不可！如果你向法官送礼，你的官司必败无疑。

”中国人说：“怎么可能？”律师说：“你给法官送礼不正说明你理亏吗？”几天后，律师给他的当事人打电话：“我们的官司赢了。

”中
国人淡淡地说：“我早就知道了。

”律师奇怪地问：“怎么可能呢？”中国人说：“我给法官送了礼。

”那位律师差点跳了起来，惊呼：“不可能吧！？”中国人说：“。

” 问题：这个中国人之所以能够成功，是因为他对问题进行了逆向思维，你认为他的逆向思维抓住了那个思考点？先找到思考点：送礼。

答案：我的确送了礼，不过我在邮寄单上写的是对方的名字。

五、如何进行逆向思维
1、反转型逆向思维 Ppt显示概念：
反转型逆向思维是指从已知事物的原理、功能、属性和方向的相反方向进行思考的方法。

（1）通过案例理解反转型逆向思维，ppt显示案例：吸尘器的发明
1901年，伦敦举行了吹尘器的表演，它用强大的气流将灰尘吹走。

吹尘器除尘后，地面是干净了，可吹起的灰尘却呛得人透不过气来。

一位设计师却由此联想如果反过来“吸尘”是否可行呢？不久，一个简易的利用负压的“吸尘器”诞生了。

我们今天使用的真空吸尘器，还是根据这一原理设计的。

问：思考点是什么？
答案：吹。

吹，导致尘土飞扬；吸，能收集尘土，干净卫生。

（2）通过“小魔术”理解反转型逆向思维
老师手拿图片让学生判断是美女还是巫婆，前两组正看，是美女；后两组倒看，是巫婆。

问：思考点是什么？答案：方向的改变。

（3）通过小游戏——快速还原地图，体验反转型逆向思维
老师在地图的背面打印了娃娃脸（给学生提供逆向思维思考点），图片随意剪开，四组学生都得到相同的剪开的图片和原图，对照还原。

2、转换型逆向思维
Ppt显示概念（老师说）：
转换型逆向思维是指在遇到某一问题时，由于解决问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换角度进行思考，以顺利解决问题的思维方法。

（1）通过案例理解转换型逆向思维 ppt图片显示司马光砸
缸：
分析：常规救人，让人离开水；司马光救人，让水离开人。

（2）转换型逆向思维训练： Ppt显示故事《应聘》：
某警察局招聘侦探，为考察应聘人员的应变能力，特设计考题如下：将应聘人员关入一间没有窗户而仅有一扇门的房间内，门外有荷枪实弹的军人把守，要求应聘人员逃离该房间。

如果你前来应聘，你能走出这个房间吗？
分析思考点：“逃离”，既然重兵把守“逃离”已不可能，那就不逃，逆向转换一下，让警察局同意他离开。

答案：我不应聘了。

（3）通过电梯帮助学生理解转换型逆向思维 Ppt显示东方明珠塔图片及相关数据：
东方明珠塔高度：天线/尖顶：468米；观光层：263米；太空舱：350米分析：思考点：如何上塔。

楼梯——人走，路静；电梯——路走，人静。

学生举类似的例子：如缆车、过山车、野生动物园观光车、山峡游船等。

3、缺点逆用型逆向思维 Ppt显示概念：
缺点逆用型逆向思维是一种利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的创新思维方法。

这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化弊为利，寻找解决或利用的途径。

（1）通过课本案例理解 Ppt显示：
废纸变成吸墨水纸
有一次，德国某造纸厂的一位技师由于疏忽大意，忘记往纸浆中加胶，结果生产出了大批不能书写的“废纸”。

就在他等着将被解雇时，一位朋友建议他考虑一下这废纸有没有别的用途。

于是，这位技师反复研究这批纸，最后发现“废纸”的吸水性极强，蘸在这种纸上的墨水很容易被吸掉。

后来长方将这种纸作为一种专供书写后吸干墨水用的“吸墨水纸”出售，很受消费者欢迎。

这位技师还成功地申请了专利。

金边凤尾裙的故事
一位裁缝吸烟时不小心掉下烟灰，将一条高档裙子烧了一个洞，使裙子变成了残品。

裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子
小洞的周围又挖了许多小洞，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。

这款金边凤尾裙不但卖了好价钱，还一传十，十传百，风靡一时，生意十分红火。

小结：
逆向思维可以将错就错，变被动为主动，变废为宝。

（2）通过“竹篮打水”的经验例举缺点逆用型逆向思维Ppt显示竹篮打水、漏锅、漏勺、沥水槽图片。

六、逆向思维训练
1、逆向动作训练
（1）观看ppt图片，回答是左转还是右转。

第一幅图，学生经过仔细观察，会发现既有左转，也有右转，让学生感受逆向思维结果的形象体现；第二幅图，通过视线转移可以随意控制旋转方向，按时学生逆向思维的熟练运用，有时可以轻易解决问题。

（2）拍气球的同时倒着背乘法口诀（按99、98、97的顺序），看谁坚持得更久；（3）逆向动作闯关，时间每人1分钟：
各组派一个代表，闯关最多者赢，加5分；成绩并列的，加时赛。

2、解决问题：
（1）运动会上，甲队和乙队进行乒乓球团体冠军争夺赛，两队各有三名代表，根据实力，甲队明显强于乙队，但比赛结果却爆出冷门，乙成为冠军，为什么？
这个问题很简单，转换性逆向思维解决，学生很容易回答。

简单的设计，目的是树立学生运用逆向思维的信心。

（2）四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等？答案：反放其中一个瓶子，让四个瓶盖成三棱锥顶点。

3、阅读经典案例，解决问题：
（1）化学课上，老师掏出一枚金币指着玻璃器皿中的溶液说：“刚才我已讲过这种溶液的性质，现在我把这玫金币扔进去，你们想一想，这枚金币会不会溶化掉。

”孩子们你看看我，我看看你，谁也答不上来。

忽然，坐在第一排的霍特站起来大声说：“肯定不会！”“你回答得非常正确！”老师赞许地摸着小霍特的头，问他：
“今天课你是不是一定搞懂了？”小霍特低下头说：“我什么也没听懂。

”老师惊讶地问：“那你怎么知道金币不会被溶化呢？” 小霍特很快回答说：“。

” 分析：按正向思维，应该是说明不能溶化的理由。

答案：要是这枚金币能被溶液溶化的话，你怎么会舍得把它投进去呢？
（2）一位老婆婆来菜场买西红柿，挑了三个放到秤盘里，摊主称了下说：“一斤半，三块七。

”老婆婆说：“我就做个汤，用不着那么多。

”说完就去掉了个儿最大的那个西红柿。

摊主迅速瞧一眼秤杆子：“一斤二两，三块。

”
问题：当你看到这样的奸商时，你能想出个好办法惩治一下他吗？分析：按正向思维，可能会有一场争吵。

答案：我就买那一个。

（3）某条街道上有三家裁缝店，由于竞争激烈，其中一家率先打出了广告：“本市最好的裁缝店。

”第二家也不甘示弱，紧跟着也打出广告：“本省最好的裁缝店。

”第三家见状也打出广告，写的却是：“。

”结果生意明显好于前两家。

问题：第三家裁缝店的广告会怎么写？
分析：按正向思维，广告会写“全国最好的裁缝店”，由全市——全省——全国，别人都往大的方向想，他却往小的方向想，这就是逆向思维。

答案：本街最好的裁缝店。

七、课后作业
1、同学之间反口令训练；
2、用逆向思维解决一个实际问题，如：
（1）如何让懒得收拾餐盘的同学自觉收拾餐盘？
（2）有些人总是随地吐痰，你能让他不再随地吐痰吗？
（3）空调排出的热气增加了环保负担，如何利用热气，变废为宝？
（说明：本教案在新昌吴继红老师教案的基础上按自己的需要进行改动）
第四篇：《逆向管理》读后感
《逆向管理》读后感
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读后感了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《逆向管理》读后感，欢迎大家分享。

《逆向管理》读后感1
自踏入社会之后，个人觉得应该更多地向社会学习向实践学习，且随着自媒体的兴起，我对纸质书籍不是很感冒，即使偶尔拿起一本书，也有种“过目即忘”的无奈。

当拿到《逆向管理》这本书后，对这类“枯燥”的工具书无从读起，但听了晶晶老师分享的拆书法之后，我慢慢进入角色被这本书所吸引，原来工具书读起来也可以这么有滋有味。

当合上这本书时，我百感交集，感觉收获颇多。

但面对白纸提笔写读后感时，我又难以入笔，不知道写点什么。

于是我一遍遍地翻看及抄写便签条的内容，当再看到书籍的副标题时，恍然大悟，“先行动后思考”。

回顾自己的工作经历，我提笔细细写来，也就有了思路。

自从入行以来，自己一直兢兢业业，专注于“可见”的业务拓展和业绩提升，因此在业绩上也取得了一定的成绩。

但却忽略了自身岗位以外“无形”的内在素养提升。

看了些书，懂得了些道理，但遇到问题依旧有些措手不及。

细细沉思，分析自己努力的目标和途径：目标，当然就是自我定义的成功，这没有异义；途径，可能有很多条，但根本只有一条：just do it。

在以后的工作中，todo it，积极参加新项目，多参加各种培训，接触新事物，拓展人际关系，努力学会“模仿”自己的前辈和领导，用领导的思维方式去做事和思考，尝试各种不同新的方法去做事，朝多方向发展自己。

没有行动的思考是苍白的。

走出惯性思维→行动起来→再思考，不断反思、总结→改变认知→提升自我。

当去做了之后，你就知道该怎么做了——先行动后思考！
《逆向管理》读后感2
这个是来自公司的推荐，跟同事一起看完并且进行了一些讨论，本书主旨就是副标题“先行动后思考”，跟绝大部分人推崇的先思考。