人教版高中历史选修3《七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容》培优课件_27

——扎哈罗娃《亚历山大二世》 材料二 “人们有理由推断，农民对解放宣言无比感激无比高兴……可实 际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。”……农民 无非从两种立场出发——一是历史权力，二是物质利益——来看这个问题， 从这两种观点看，解放法案对此问题并不能提供一个令人满意的答案。
—— 华 莱 士 《 俄 国 》
(1)据材料一及所学知识，指出促使俄国的贵族阶层同意改革农奴制的因素。 (2)改革后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化？根据材料二及 所学知识，分析农民失望的原因。
改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手
里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，
依然存在，奴制改革》
三、进步与局限
1.性质：是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。 2.进步性 (1)广大农奴获得人身自由，有利于 工业革命 的发展。 (2)农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。 (3)实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变。
第2课 农奴制改革的主要内容
学习目标： 1.了解农奴制改革前的准备。 2.概述“二一九法令”的主要内容。 3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。
一、改革的酝酿 1.背景 (1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。 (2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍 而不了了之。 2.目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。 3.过程 (1)思想：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。 (2)组织：成立 秘密委员会 讨论解放农奴问题。
1861年俄国农奴制改革的性质及局限性
史料一 ①我不愿农奴过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们
要农奴同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，
我宁肯把手指砍掉。
——沙皇亚历山大二世
史料二 1861年俄国自上而下的改革，②延缓了革命但并不能消除革命。
这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。
√B.面对统治危机，沙皇不得不进行改革
C.沙皇认识到必须顺应历史潮流 D.沙皇要扫除发展资本主义的障碍
2.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，该法令的内容肯 定不包括 A.农奴在法律上成为自由人 B.地主不能赠送和抵押农民 C.农民可通过赎买获得份地
√D.取消农民所负担的一切义务
3、阅读材料，完成下列要求。 材料一 我期待着、众多领地上的那些有头脑的领主们自己来表示，他们 打算多大程度上可能改善自己农民的命运。
(3)方案 ①农业地区：地主不愿解放 农奴 ，也不愿把土地分给农奴，还希望增加 土地和加强对农奴的控制。 ②工商地区：解放农奴，但农奴要交 赎金 。 ③草原地区：地主们逐步分给农奴土地 ，但农奴要服劳役。 4.结果：经过激烈讨论最后拟订了改革法案。
二、“二一九法令”
1.签署： 1861 年3月3日，亚历山大二世正式签署“二一九法令”，又称 解放法令。 2.内容： 政治上：自法令公布之日起，农奴获得 人身自由；地主再也不能把他们 当成私有财产任意处理；他们享有 公民权利 。 经济上：规定土地仍然归属村社所有，农民可以赎买一块份地；农民除 了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。
3.局限性 (1)不彻底性：农民仍受由地主控制的 村社 管理，仍被束缚在土地上。 (2)掠夺性：高额赎金实际是对农民进行的一次大规模的掠夺。 (3)欺骗性：改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地， 重新受地主盘剥和奴役。
1.亚历山大二世曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而 下解放农民。”这表明 A.改革的目的是解放农奴