教师教学工作计划行事历

教师教学工作计划行事历
篇一：娄店二中20XX年下期教育教学工作计划及工作行事历
娄店二中
20XX年下半年教育教学工作计划
一、指导思想
20XX年，我校教育工作将以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻落实全国和省、市、区教育工作会议精神，紧紧围绕区委、区政府和上级教育主管部门的工作部署，继续坚持“立德树人、实干兴教”的指导思想，着力深化教育改革，进一步解放思想，负重拼搏，争创一流，把办好每一所学校、成就每一名学生、增强每一名教师的职业使命感作为核心任务，把推进义务教育优质均衡发展、全面提升教育教学质量作为重中之重，不断创新工作方式，完善工作机制，进一步提升教育教学水平。

根据区中心校的工作要求，围绕“课堂教学改革”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、工作目标：实现五个转变
1、实现教师、学生书写规范的转变。

2、通过教研组、学校帮扶组织、集体备课等形式，实现由教师个体发展向团队协作的转变。

3、实现更注重考察学生行为习惯养成和学生综合素质的提升转变。

4、通过全面推进课改工作，实现学生由被动学习向主动学习的转变。

5.通过推门听课与校内循环公开课相结合的听课模式，实现教师单一发展向整体提高的转变。

三、主要工作
（一）课程计划管理
1
1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2、开展诵读“国学经典”活动，搞好第一轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

（二）教学研究管理
3、继续推行以学科带头人为组长的学科教研组，开展学习交流和研讨活动，积极提高教师素质和执教能力。

在原来建立的教研组的基础上，围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课。

每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。

教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整
理工作。

通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

4、每学期根据教研计划，制定学校校本教研工作计划，积极开展不同形式的听评课、主题论坛、研讨交流等校本教研活动。

每学期开学一周内，上报学校校本教研计划，每学期10次，项目包括：时间、地点、活动主题、活动内容、主讲人、主持人、参加人员等。

5、针对教学中存在的问题，各校开展小课题研究。

按照立足教学问题化、课题微型化、成果实践化的“三化”原则，以“破解教育教学工作难题”为切入点，以“课标、管理、课堂、练习、评价、学法、德育”七个方面为重点，重视实际问题研究和教学案例的研究，确保每位教师每学期解决2个有价值的问题，促进教研工作转型升级，实效提高。

6、以校园文化建设和文化氛围培育为理念，坚持文化育人的思想，以均衡发展成果为依托，强化创新意识，深入研究学校实际，查找切入点，积极开展“一校一品”工程建设，打造学校特色，形成品牌。

2
7、进一步做好校长、主任上课和听评课工作，学校领导要担任主课教学并经常组织教师进课堂开展听评课活动，校长、主任每学期听评课不少于15节、20节，真听真评，此项作为考核学校领导的重要内容来抓。

8、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回
校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

9、举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

10、积极开展丰富多彩的课堂教学展示活动。

继续推行“推门听课与校内循环公开课”相结合的听课模式，促进教师执教水平整体提高。

11、尝试“订单式”教研活动。

由学校或教研组提出申请，中心校根据根据学校或中心教研组“订单”开展教研活动。

12、继续发挥网络教研平台的作用。

（三）教学常规管理
13、备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

14、不断完善教育教学常规检查机制，继续推行间周检查制度、突击检查制度，并建立检查通报制度，及时发现问题，研究补救措施。

（学校内部检查要有总结、通报张贴）。

15、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，作业纠错要切实执行，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

16、抓好教学反思：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思教学活动是否能“沟通”和“合作”；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”；六要反思教学过程是否适应学生的个性差异；七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

（四）教学质量管理
3
17、加强教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

18、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

19、做好“抓两头促中间”工作。

针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。

针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。

对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

（五）教师发展建构
20、加大教师培养力度。

适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

21、狠抓教师素质的提高。

就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动教师开展岗位大练兵活动。

22、重视中老年教师的后续发展。

将公开课、课件制作、评课等内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

23、教师层面的各类评比活动：①教师素养大赛②教师微课比赛；③课件制作大赛；④教师经典诵读比赛；。

（六）学生工作建构
24、培养学生学习习惯：预习习惯、听课习惯、作业习惯（独立完成、
书写工整、表达规范、要有激励性评价语言和笑脸等符号）、知识整理习惯（梳理知识结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯（特别要强调各学段的起始教育）。

在学习管理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，注视老师，紧跟老师的思路，做好重点知识的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就认真学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持安静，形成一个学习的氛围；作业上交率100%，根据学生不同年龄特点，有效地控制和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满足不同层次学生需要。

通过以上措施，解决学生行为习惯养成。

4
25、不断健全教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作。

26、加强学生学习习惯的养成教育，作好学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

27、学生层面的各类竞赛活动：○1规范汉字书写竞赛；○2《弟子规》知识竞赛；○3主题演讲比赛；○4现场作文比赛；○5守则背诵比赛；○6举办课本剧表演赛。

教育教学工作行事历附后：
5
篇二：教师发展中心年上半年工作计划与行事历完整版
平阳县教师发展中心20XX年上半年工作计划一、指导思想
坚持科学发展观，以县委、县政府《关于优先发展教育创建平阳教育特色与品牌的行动计划（20XX—20XX）》为纲领，克难攻坚，积极有为，重点做好新课程改革、教师全员赛课、高考中考研究、“领雁工程”和班主任全员培训、重点课题研究、教学规范达标等工作，全面促进中小学教师专业发展和教育教学能力提高，积极打造“教有特色”的师资团队，力争义务教育阶段学校教育质量有新提高，高中教育质量继续稳居全市前列，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。

二、主要工作
1、全面推进新课程改革
加强新课程的研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深刻理解课程标准，准确把握教学要求，不断提升学校实施新课程的能力。

认真做好高中、小学新课程实验的阶段性总结，积极开展小学新课程培训，按照《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》，努力探索新课程背景下的教学管理制度和校本教研制度建设，认真挑选第二批市农村中小学“四项教学规范”达标学校，并积极做好指导工作；借市先进教研组、备课组评比之机，进一步推进学校教研组、备课组建设，加强指导，做好评比和推荐工作。

2、精心组织“领雁工程”和班主任培训
三月底前，要根据省教育厅的要求，从现有各学科“领雁工程”骨干教师研修班中挑选141位学员集中进行脱产连续培训，利用名优教师组
织理论培训，利用实践基地学校开展实践培训，在培训人数、培训课程和培训课时上达到省定标准。

周密选择培训形式，精心策划培训活动，努力提高培训活动的有效性，积极促进教师教学能力的提高。

按照全县班主任全员培训计划，在不断总结水头、山门、鳌江、腾蛟学区班主任全员培训成绩的基础上，深入研究培训模式、培训内容和培训组织形式，进一步优化培训教师的授课内容，精心做好昆阳、萧江学区和县实验中学、县小的班主任全员培训工作。

继续在全县挑选100名班主任开展骨干班主任培训，通过培训，使之成为全县班主任工作的“领头雁”。

3、不断深化教师全员赛课活动
在20XX年全县中小学教师全员赛课活动的基础上，继续指导各校深入开展全员赛课活动；通过赛课活动，强化课堂研究意识，增强教学凝聚力，展示教师的教学智慧，促进教师专业成长。

进一步完善赛课活动有关制度，保障赛课活动更加全面深入推进。

召开全县赛课活动现场会，及时总结、交流、推广赛课活动经验，促进各中小学赛课活动的有效开展；健全研训员联系学校赛课活动制度，定期到联系学校指导赛课活动，定期写出联系学校赛课活动情况汇报，总结赛课活动成绩，提出深入开展赛课活动的意见和建议。

强化以学生为本的素质教育基本理念，结合“全员读书”开展各学科“轻负担、高质量”精品课评比活动，通过各学科的团队赛课，引导教研组、备课组集体备课、集体磨课、集体评课、集体反思，促进校本教研有效开展。

充分发挥全县各学科中心组的作用，开展学科教学示范指导，研究并形成不同
层次教师的常态课标准，引导教师上好常态课。

4、认真做好“两考”指导和质量评价
积极组织研训员和全县学科教师认真学习《浙江省新课改高考方案》、《考试大纲》、《考试说明》和《高中新课程学科指导意见》，认真开展20XX年新高考研究和指导工作，全面关注省命题后的新情况和新课程实验以来的新变化，积极寻找20XX年高考新的增长点，及时做好温州市20XX年高考适应性考试的分析工作，分析成绩，查找问题，及时召开分析会，采取有效措施，解决适应性考试中暴露出的问题，力争全县高考质量继续名列全市前茅。

要积极开展20XX年中考的研究与指导，全面分析20XX年全县中考成绩，积极寻找并解决20XX 年中考所存在的问题，精心策划各学科中考复习会议，主动到学校与校长和教师探讨提高中考成绩的策略与措施，力争使全县20XX年的中考成绩有新的提高。

认真贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》，积极做好义务教育阶段学校教学质量的评价、分析和研究工作，关注后20%学生学业成绩，努力提高农村、山区薄弱学校的教学质量。

5、继续提高教研科研工作实效
完善和加强教研网络建设，充分运用教育共同体，深化并创新“联片教研”和校本研训工作，推进校际交流。

以课堂教学和教师能力提高为重点，精心设计研训活动，不断提高活动“研”的含量和实效，尝试建立“学科节”。

在省、市、县三级教育科研课题的立项和研究中，以研究解决学科教学问题为突破口，做好“问题——专题——课题”的转。