写作文要把什么表达清楚

写作文要把什么表达清楚
状物作文——植物的写法
"我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时
候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

"
写作要求：
可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并
突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如
描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，
可以按照植物的生长过程进行观察。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

作文如何做到：思路清晰，层次分明只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。

思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构
成文章的基本骨架。

下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。

记叙类文章安排层次方式主要有： 1.时间为序。

文章以时间的推移为顺序，叙写客
观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、
青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。

这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。

以时间为序作文时，要注意以
下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。

三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜
起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。

近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选
材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。

如，2021年高考江苏考生写的《足迹》：足迹月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后…… A、凤头 2021年6
月9日星期三晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担
子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。

作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。

如果
我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。

回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上
醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记，准备出发…… 要想让梦想起飞，就要从第一步开始努力。

…… B、猪肚 2021年3月20日星期日雨二模的成绩下来了，看着自己的名字在成
绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开
始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。

其实，我也希望能早点上考场，用自己的努力成果去实战高考，可是时间依然按它那
亘古不变的步伐前行着……就在我站在浮躁和自满的边缘时，老师告诫我：“淡泊以明志，宁静以致远。

”于是我打开日记本，又一次给自己注射镇静剂：“稳住！我要百尽竿头更
进一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，365天的征程已过278天了。

在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的过程一个
充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”
…… C、豹尾 2021年6月9日星期四晴转眼间，两天紧张而充实的高考很快就结束了。

我走得很稳健。

当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经听见了花
开的声音。

今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标差不多。

看着同学们投来羡慕的目光，我心里说不出的高兴。

回首寻梦时激动的泪水，还有摔
倒后再爬起来的倔强……一分耕耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实的猪肚之
后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月缺，365天的征程上留下了我清晰的足迹…… “风雨过后，我看到了天际那美丽的彩虹。

”
考生“精选”高考生活中的四篇日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战
高考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的
坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既注意时序的先后，又体现了选择性，以时间为序
而能扬其长，避其短。

2.空间为序。

文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。

以空间为序作文，整体
运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。

例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。

二是按景物所处的空间方位来写。

这种写法常见于写建筑物及名胜景观。

例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。

无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。

近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序
作文。

这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。

3.事件为序。

文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表
现人物的精神世界，表现某种主题。

以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确
事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。

二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲
折动人。

“诚实，是每个人都该拥有的品质。

”记得开学的时候，妈妈是这样对我说的。

这学期的一次数学考试，我考了九十八分。

在老师评讲试卷的时候，我竟然发现试卷
上还有一处错误。

我的内心十分矛盾，我到底该不该让老师改过分数呢？九十八分，虽然
不是满分，虽然不是第一，但是却让我排列在前三名之内。

要是改过分数，说实在的，我
还真有点舍不得。

突然，我的脑海里出现了两个小人儿。

一个温柔地对我说：“杨鑫，你忘记妈妈的教
导了吗？”我连忙摇摇头。

另一个小人接着说：“别听他说，你这次考的可是前三名啊！
多少同学想考也考不到。

前三名是令很多同学眼羡的哟！你不说谁知道你还有错
啊？”“不行，不行！”那个温柔的声音插进来，“做人要诚实，这么做只会是自欺欺人，你骗得了别人骗不了自己。

”听了这一番理直气壮的话，我点了点头，坚定地说：“嗯！
我一定要做个城市的孩子。

”说完，我大踏步地朝教室办公室走去……
如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。

锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。

一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，
这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的
开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词
好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以
不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素
材更加丰富多彩。

文章常见的五种表达方式：（1）叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

（2）描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

（3）抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作
品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

（4）议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是
主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

（5）说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、
功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

欣赏自己我曾一直是个悲观主义者，认为自己几乎是没什么优点.天上太阳总是耀眼，放射出毒热的光；花儿总是很脆弱，盛开一会儿就会凋谢；成绩也一直平平淡淡，不受大
家重视.连躲到角落里偷偷怨恨生命时，都会有一些流浪狗凶猛地叫来叫去……我的生命
是黯淡的，没有什么快乐可言.当同学在窗外游戏，谈天说地时，我总是孤单地坐在桌子前，忧郁地用手托住下巴望着这个没有色彩的世界. 渐渐地，我长大了，由于长期地孤独，我竟喜欢上了文学，整天和书本打交道.一次无意间，看到了一篇文章，这篇文笔不凡的
散文深深地震憾了我，为我那原本没有色彩的生命涂上了五彩缤纷的色彩.我忽然发现，
我原来也有许多长处：在生活中，我有丰富的经验；在学习中，我有令人羡慕的分析能力.一根青葱也有它特殊的味道，一棵小草也有一份新绿，一片枯叶也可化作肥料，一粒细沙
也可成为建造高楼的材料.一个人如果不会欣赏自己，别人怎么可能会来欣赏你呢？要想
成功，欣赏自己是第一步，也是最重要的一步.活到现在我才明白：每个人都有他独特的
优点，也有一定的价值，重要的是你是否把自己的特点用到适合的地方.有一个著名的数
学家，他小时候，父母一心想让他成为一个作家，从小就受到文学的熏陶，可是他由于做
事十分认真，写作时总是循着永远不变的一个模式，让人感到乏味，没有一丝新颖可言.
语文老师对他说：“你如果把这个特点用到合适自己的地方，也许会有很大的成就.”于是，他换了路，经过努力，加上本身认真的特点，成了著名的数学家. 我变得自信了，脸
上总挂着一份自信的神色.太阳很温暖，柔和地向大地撒下一层薄纱；花儿谢了，但很快
又会长出一朵更美丽的花；成绩也因自信进步了；流浪的狗很悠闲地寻找食物.欣赏自己
让我的生命充满色彩，在茫茫世界中闪烁着光芒.当我们欣赏自己的时候，会更多地得到
别人的欣赏.不要先成为别人喜欢的样子，要先成为你自己喜欢的样子.你会喜欢一个不由
自主、毫无选择能力、只能“自动”爱你的人，还是一个明白自己有很多选择，却“选择”爱你的人呢？哪一种选择更令你动容呢？你的选择也就是每一个人的选择. 学会欣赏自己，首先要学会爱自己，但是你必须先了解自己，了解自己之后才知道如何爱自己，明白自己
想要表达什么. 学会欣赏自己，其次要培养自己优雅的举止.优雅不是“矫揉造作”，优
雅是“以最少的能量创造最大的效益”.仔细注意镜头中的自己，看看自己的举止是否得体，微笑是否宜人，大胆地对自己品头论足一番，你如何观察别人，就如何观察自己.你
要使自己看起来优雅脱俗，气度不凡，你才会成为别人眼中的一抹亮色. 学会欣赏自己，
还要多做些你有信心可以完成的事，因为使自己完美的另一个要素就是“自信”.培养自信，你将会更加清楚地认识自己的价值，一个有价值又有自信的人怎么会没有魅力呢？但是，要明晰自信和自负之间的区别，自信是相信“我们都可以做到”，自负却是“只有我
能做到”. 学会欣赏自己，最后还要让自己成为天真的人.了解自己本质的人都是天真的，
因为他们明了“真、善、美”是一体的，他们决定活在真理当中，同时，他们也活在“美”中. 用欣赏酿造生活生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为品尝，它才变得醇厚.生
活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为欣赏，它才变得美丽.生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因为聆听，它才变得悦耳.生活要我们用心去呵护；去品尝；去欣赏.金无足赤，人无完人.当我们用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必须先反躬自问，切勿求全责备！殊不知，没有宽容的心去支撑那一片美丽的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们
的生活怎么会绚丽多彩！也许吧！拿破仑的军事头脑足以弥补他的个子矮的不足！毛
主席脸上的黑痣也不能抹杀毛主席和蔼可亲的形象！换个角度欣赏，拿破仑为矮个子的
人树立了一个建功立业的榜样；毛主席的黑痣是他个性的代表，是他豪放气度的象征.所
以我们说换个角度欣赏他人的缺点，也许你会觉得他更有个性.对生活的欣赏正如我在文
学路上体验.一蓬茅舍，凝聚着多少对影笔耕的日子；半壁青灯，漂泊着多少临窗寒读的
夜晚，回首对文学的尝试，不知是酸、是甜、是辣…… 我对文学的欣赏正是这样，文学
对于我，就像万仞之山上的灵芝招引我为之攀援，又像辽远的海上的灯塔鼓励我为之跋涉.我爱我的文学之路，因为我学会了欣赏自己的生活，学会了用欣赏的气度去回首我对文学
的尝试，对生活的体验，甚至欣赏自己的不足.尘世的喧嚣和霓虹灯的艳影大概早已吞没
了人们的感觉，人们似乎早已忘记了生活的情趣.其实生活就如酒、如画、如歌，只要我
们认真去品味、欣赏、聆听，你就感觉到那酒是如此香醇，那画是如此优美，那歌是如此
动听！学会欣赏欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖
锐的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳.
在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人.学会欣赏，你就得到了智慧的指点；学会
欣赏，你的生命将金光四溢.（扣住启发提示语中“同一个人或同一件事，它给。

1999年题目：一次难忘的实践要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇600字左右的记叙文。

2000年题目：一次不同寻常的考试提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义。

无论是课
内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

2001年我的另一片天地2002年题目：每
位同学自身都会存在这样那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的
实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了---------”补充完整，写一篇记叙文。

要求：1、通过一件事或几件事的记叙来表现中心。

2、字数不少于600。

2021年题目：请以“书”为话题，写一篇不少天600字的文章。

注意：①“书”这
个话题的范围是很宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求。

②文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像等。

③题目
自拟。

④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。

2021年题目：每个人的内心都是一
个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世
界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的
思虑。

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。

②文章不少于600字。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

2021年题目：树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天；草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。

人有根吗？有人说，亲人的呵
护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”；还有人说，追求、奋斗、学习、合作、
尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根”？？？？？？生命有根，思想有根，文化有根；问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”，寻找本原和归属，是“寻根”。

“根”的含义太丰富了。

如果“穷根究底”、“追本溯源”，你还会发现，今天是明
天的“根”，真诚是交友的“根”，执著是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是
民族的“根”？？？？？？请你以“根”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）题目自拟，不少于600字；（3）
文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。

2021年题目：生日提示：同学们，一年
的365天里，藏着许许多多的“生日”。

有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，
还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，
你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考
场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把
你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。

要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。

2021年题目：心中的彩虹提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。

她的艳丽，她的娇美，引发
了我们多少美妙的遐想。

你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种
青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向
成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。

你曾经为她激动，为她付出，请你
以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；②
不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

2021年题目：时代的发展呼唤和谐。

人与人之间需要彼此尊重，增进理解，加强合作；人与环境、人与自然之间也需要相
互依存，友好相处，繁荣共生。

我们能否以友善的姿态，主动地向“他”或“它”问候一
声“你好”呢？你可曾记得那句最朴素的问候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉
近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。

同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英
魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人…… 请以“ ，你好”为题写一篇作文。

要求：①填写词语，将题目补充完整；②体裁不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请
回避与你相关的人名、校名、地名等。

2021年当代社会人们精神压力普遍增加。

据新浪网、人民论坛网最近的一项调查，
有70.8℅的受访者认为"自己的工作和生活绷紧"中小学生也不例外。

某报社日前收到了"甜甜"同学的一封求助信。

信的主要内容如下：我是一名女生，。

有五种 1、记叙 2、说明 3、议论 4、描写 5、抒情
(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和
事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，
有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如
见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一
般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的
作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达
方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功
用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技
术等
方法：说明式语言.叙述式语言.描述式语言.议论式语言.抒情式语言。