邢台二中高二年级上学期语文期末检测试题及答案

邢台二中高二年级上学期语文期末检测试题
时限：150分钟满分：150分命题人：方毅
第Ⅰ卷（选择题42分）
一、（18分）
1．下列各组中加粗的字读音正确的一项是（）
A．洗涤（dí）立仆（pū）落拓（tuò）炽（zh ì）热
B．攒（cuán）射创（chuāng）伤睿（ruì）智编纂（zhuàn）
C．屠戮（lù）椽（chuán）子折（zhé）本行（xíng）市
D．喋（dié）血落蕊（ruǐ）蹊（xī）径舟楫（j í）
2．下列各组中字形无误的一项是（）
A．间牒陨落沁人心脾闲暇B．赁屋膜拜汗流夹背遐想
C．悱恻蓦然降格以求晓喻 D．邮戳颓废实至名
归瑾瑜
3．下列各项中划线的词语使用正确的一项是（）
A．有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样能特别地引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。

B．说到牵牛花，我以为以蓝色和白色的为最佳，紫黑色次之，淡红者最下。

C．不止是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。

D．不逢北国之秋，已将近十余年了。

4．填入下列各句中的词语最恰当的一项是（）
①目前，高校的就业服务体系更加完善，制约毕业生就业的人为因素正在＿＿。

②据介绍，目前已有一些医药、保健品、饮用水生产厂家发出了强烈的拍卖＿＿。

③＿＿2003年9月，全国高校毕业生总体就业率达到70%，不低于去年水平，这样的成绩来之不易。

A．削弱倾向截至B．削减意向截止
C．削弱意向截至D．削减倾向截止
5．下列各句中使用的成语恰当的一项是（）
A．与最初的纯理论研究不同，如今越来越多的科学研究与人们的生活休戚相关，这就不可避免地带来了科技“双刃剑”效应。

B．王猩酋在收藏雨花石的过程中，突发奇想，匠心独运，以雨花石粘贴镶嵌成画屏、对联。

C．走进书店、书城，堆放的图书可谓浩如烟海，汗牛充栋，但在繁华的背后，读者一眼就能发现重复书、雷同书俯拾皆是。

D．岁末年初，各报刊的读书版面，纷纷推出2003年图书的盘点专题，不过，大多过分的溢美之词，批评之声似乎少了些。

6．下列有关文学常识的说明不正确的一项是（）
A．归有光的散文取法唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称其为“今之欧阳修”。

B．姚鼐，明代桐城派代表人物，室名惜抱轩，曾参与《四库全书》的编修。

C．巴尔扎克，19世纪法国杰出的批判现实主义大师，一生创作了91部小说，总名为“人
间喜剧”。

D．郁达夫与郭沫若、成仿吾共同创办了“创造社”，1930年加入“左联”，代表作品有
短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》。

二、阅读下面文段，完成文后各题。

（12分）
运动天赋靠基因
澳大利亚科学家研究发现，决定你能否成为出色的短跑或长跑运动员的因素可能是基因。

这一发现进一步证明，运动才能至少一部分是由遗传决定的，一个人的基因组成会影响其在某些运动上的天赋。

他们建议，在儿童身上寻找杰出运动员所共有的基因特质，这样就可以对最具天赋的运动员进行早期的专门培训。

悉尼神经肌肉研究所的凯瑟琳·诺思等人研究了一种会影响快慢肌纤维发达程度的基因ACTN—3是否与运动能力有关。

他们研究了300多名运动员的基因组成（其中50人曾代表澳大利亚参加过奥运会和其它国际比赛），并与从普通人中随意抽取了400多人做了比较。

每个人都会遗传两个ACTN—3基因，分别来自父母，并且这一基因有两种形式。

一种是R 等位基因，它能产生辅肌动蛋白，这种蛋白质只存在于快肌纤维中，即用来做短跑、举重等暴发力运动的肌纤维。

另一种是X等位基因，它不产生辅肌动蛋白，因此可能有利于慢肌纤维，也就是做马拉松或长距离自行车等耐力运动的肌纤维。

诺思博士的研究小组发现，95%的优秀短跑运动员至少有一个R等位基因，50%有两个。

这与其它组是很不相同的。

在对照组中，只有82%的人有一个R等位基因，30%的人有两个，而在耐力运动员中，76%有一个R等位基因，31%人有两个。

短跑运动员中只有5%有两个X等位基因，而对照组和耐力运动员组分别是18%和24%。

这说明，较高水平的辅肌动蛋白对优秀短跑运动员是有益的，因为它们有助于快肌纤维更好地运作。

有两个X等位基因的人缺少辅肌动蛋白，这样
反而有益于长跑运动员。

ACTN—3A基因是迄今发现的第二个与运动能力有关的基因，科学家相信，还有更多基因起着重要作用。

另外，环境因素如训练和激励动力等对培养金牌运动员也是非常关键的。

（选自《参考消息》）7．下面对ACTN—3的理解正确的一项是（）
A．具有这种基因，表明这种人工智能具有运动天赋。

B．研究认为，这种基因对运动员的速度有决定性作用。

C．运动天赋往往是由人类的一部分遗传决定的。

D．儿童身上的这种基因会决定其是否能成为杰出运动员。

8．下面理解与原文相符的一是（）
A．两种不同类型的ACTN—3是每个人都具备的。

B．来自父亲的基因能产生辅肌动蛋白，使运动员具有暴发力。

C．来自母亲的基因不会产生辅肌动蛋白，使运动员具有忍耐力。

D．相当多的优秀短跑运动员具有两个R等位基因。

9．下面对“较高水平的辅肌动蛋白对优秀短跑运动员是有益的”理解错误的一项是（） A．辅肌动蛋白产生于R等位基因，不产生于X等位基因。

B．辅肌动蛋白的水平与运动员的运动成绩正相关。

C．通过补充缺失的辅肌动蛋白会提高短跑运动成绩。

D．快肌纤维运行的好与坏直接受辅肌动蛋白的影响。

10．根据文意，下面推断不合理的一项是（）
A．有两个R等位基因的人不益于成长为优秀的长跑运动员
B．优秀运动员的与运动成绩有关的基因还有可能被发现。

C．ACTN—3基因只是培养优秀运动员的关键因素之一。

D．随着基因研究的深入，人类的所有功能都会找到与之相关的基因。

三、（15分）阅读下面文言文，完成文后各题。

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。

今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。

距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。

今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之后洞。

余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。

盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。

盖其又深，则其至又加少矣。

方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。

既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。

有志
与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

11．对加点词的解释，不正确的一项是（）
A．其文漫灭文：文字B．以其乃华山之阳名之也阳：山南为阳
C．则或咎其欲出者咎：责怪D．何可胜道也
哉胜：尽
12．下列各句加点词古今意义相同的一项是（）
A．世之奇伟、瑰怪、非常之观B．至于幽暗昏惑而无物以相之
C．石苍黑色，多平方D．郦元以为下临深潭13．下列各组加粗的词，用法和意义相同的一项是（）
A．以其乃华山之阳名之也尔其无忘乃父之志
B．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也盖失强援，不能独完
C．则或咎其欲出
者择其一二叩之
D．又以悲夫古书之不存肇锡余以嘉名
14．下面对文章的评价和鉴赏不恰当的一项是（）
A．文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。

B．与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为目的，记游是为说理服务的。

C．本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理，同时也谈及到凡做任何事都要有“志”的道理。

D．即使是说理文字，本文也是十分有节制，行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当。

第Ⅱ卷（非选择题108分）
四、（18分）
15．翻译下面文言文。

（8分）
（1）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（3分）
阅读下面文言语段，翻译划线句子。

（5分）
（2）景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。

”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。

左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。

”
（3）孔子闻之曰：“此言也信矣！善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。

”
（2）译文：
（3）译文：
16．默写下列名句名篇的空缺处。

（4分）
（1），铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）
（2）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

，。

（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
（3）夫祸患常积于忽微，。

（欧阳修《伶官传序》）
（4）满招损，。

（《尚书》）
17．阅读下面一首元曲，完成后面问题。

（6分）
双调拨不断马致远
叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱，题柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

且看了长安归去。

注：“题桥柱”“驷马车”“长门赋”均用司马相如的故事：相如未遇时，从成都赴长安，出城后在升仙桥柱上题字云：不乘驷马高车，不过此桥。

其后，陈皇后被废止长门宫，乃以黄金百斤，请相如写《长门赋》以感悟汉武帝。

（1）该曲最主要的艺术手法是什么？有什么表达效果？
（2）本首曲抒发了什么样的思想感情？
五、（18分）阅读下面散文，完成文后各题。

在维也纳寻找贝多芬那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我去维也纳默默地寻找贝多芬。

即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的。

虽然他从1792年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那生活了35年，乔迁过30个寓所。

而且，几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。

1827年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽了最后一口气。

一只陌生的手替他阖上了眼睛”（罗曼·罗兰《贝多芬传》）。

那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。

但我在黑色西班牙街听到的最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场，却没看到贝多芬，没有！
在贝多芬的祭日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。

路两旁堆积着去年的黄叶……树枝上刚刚有些绿意。

小路旁边竖有一块绿色的牌子，上面写了一段贝多芬1815年的日记：“恍惚大地上的每棵绿树都在向我述说。

神圣啊！神圣！森林里的一切都让人心旷神怡。

谁能把这一切用语言来表述？森林里的甜蜜和静谧……”罗曼·罗兰证实：他的“耳朵完全聋了。

从1815年秋天起，他和人们只有笔上的往还。

”可他竟然还能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的语言。

否则，人类的损失就太大，太大了！在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。

路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。

这时，我真正找到了贝多芬！听到和看到了他！我悄悄地坐在
贝多芬的身边。

他的右手轻轻地敲击了一下岩石，神秘的IA—MI的和声从天而降。

在他整个灵魂领域里，轰然出现一个D小调的动机。

这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。

我看见，阳光落在他那饱满的前额上，很快就移去了。

留下的是淡淡的愁云。

雪花落在他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。

接着，林中一只对春天最敏感的小鸟啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。

之后，热切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。

最后，美妙的合唱在提琴的带领下升起。

唱的是什么？他全神贯注地倾听着：是席勒的《欢乐颂》！对！是的！“拥抱吧，千万生民！把吻送给全球。

”欢乐和爱是一体的，是分裂着人类的永恒的渴望。

但在器乐和声中，不是理想地体现了人的融合么？——贝多芬一跃而起，一路看着、听着、欣赏着，携带着他所创造的美丽欢乐的世界，回到自己的住所。

当然他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦——那就是伟大的《第九交响乐》。

18．（1）贝多芬耳聋之后，仍能“听见大自然的语言”，文中大自然向贝多芬诉说了什么？（至多不超过9字，3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）为什么贝多芬能听见大自然的语言（用自己的语言概括，不超过15字，3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19．贝多芬在海伦娜山谷所做的辉煌的白日梦，主要内容是什么？（不超过5字，2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿。

20．作者在文中分阶段地揭示了贝多芬《第九交响乐》旋律的含义，共分为三个阶段，将其具体内容按要求填写在空格内。

（6分）
第一阶段内容＿＿＿＿＿＿（不超过5字）
第二阶段内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿（最多不超过15个字）
第三阶段内容＿＿＿＿＿＿（最多不超过5字）
21．对文中相关的描写分析恰当的一项是（4分）
A．文章第1句在交待访问维也纳的时间的同时，用简洁的笔墨描写维也纳早春的风光，表现出对贝多芬居住多年之地的向往。

B．法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》描绘了贝多芬逝世之时的自然景物：风声雷声，雨雪交加，就是在渲染伟人长逝时的悲痛气氛。

C．贝多芬小路“两旁堆积着去年的黄叶……树枝上刚刚有些绿意”写出环境的安静与萌动的春意。

D．作者写阳光落在贝多芬的前额，雪花落在他的眼窝之句，目的是象征贝多芬的内心对人生的痛苦感受。

六、（12分）
22．阅读下面一段文字，根据所给文章内容，为全文补写一个结论句，不超过50个字。

（4分）
美国一所大学的社会学教授，做了这样一个实验：他要求学生们在下面三种情况下，选择其中的一种，对其进行捐钱援助。

一是非洲中部遭受严重旱灾，许多人正面临死亡的威胁。

二是大学中一名成绩优异的学生，因为无力负担学费，已处于无法继续学习的困境。

三是购置一
部复印机，放在系办公室供学生们使用。

学生们以不记名方式选择，结果有85%选择捐钱买复印机；有12%的学生选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有3%的学生选择捐钱援助非洲难民。

这个实验一方面说明；另一方说明。

23．阅读下面所给的文段，仿照横线前后的语句再写两句话，要求内容一致，句式相同。

(4分) 顽石在与心灵的撞击后选择了高山，因为它相信：高山不语，自是一种巍峨；，：，；，：，；浪花在潮起潮落后在其深处选择了大海，因为它相信：大海无声，自是一种深邃。

凡此种种，雕塑了大自然的美，因为那是心灵的呐喊。

24．阅读下面所给的内容，在横线上填写句子，使之与所给句子组成一副语意相关的对联。

（4分）
1）三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李
2）像红烛，发光发热，精心培育国家良材
七、（60分）
25．阅读下面材料，以“改变”为话题写一则作文，立意自定，文题自拟，文体不限。

在追求成功的过程当中，我们十有八九不会一帆风顺，一定会遇到困难、碰到瓶颈，也一定有“头撞南墙”的时候。

《古兰经》上有一个经典故事，有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”，然而故事的结局足可让你我回味——世上本没有什么移山之术，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。

现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。

“移山大法”启示人们：如果事情无法改变，我们就改变自己。

高二年级上学期语文期末检测试题A答案卡
一、（18分）
1．2．3． 4 ．5．6．
二、阅读下面文段，完成文后各题。

（12分）
7、 8、 9、 10、
四、（18分）
15．翻译下面文言文。

（8分）
（1）（3分）
阅读下面文言语段，翻译划线句子。

（5分）
（2）译文：
（3）译文：
16．默写下列名句名篇的空缺处。

（4分）
（1）（陆游《书愤》）
（2），。

（辛弃疾《京口北固亭怀古》）（3）。

（欧阳修《伶官传序》）
（4）。

（《尚书》）
17．阅读下面一首元曲，完成后面问题。

（6分）
（1）该曲最主要的艺术手法是什么？有什么表达效果？
（2）本首曲抒发了什么样的思想感情？
五、（18分）阅读下面散文，完成文后各题。

18．（1）
（2）
19．
20．第一阶段内容＿＿＿＿＿＿（不超过5字）
第二阶段内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿（最多不超过15个字）第三阶段内容＿＿＿＿＿＿（最多不超过5字）
21、【】【】
六、（12分）
这个实验一方面说明
；
另一方说
明。

23．，：，；
，：，；24．（1）
（2）
25、使用标准作文纸
班级姓名成绩阅卷人
高二语文期末测试题A参考答案
一、1．D 2．D 3．A 4 ．C 5．B 6．B
二、7．A（B项的“决定性”和D项的“决定”都过于武断，A项的“一部分”用于限制“运动才能”）；
8．D（A项“两种不同类型的ACTN—3基因”有误，BC项均曲解了“分别来自父母”这句话）；9．C（C项答非所问，文中根本没有提及“补充缺失的辅肌动蛋白”问题）；
10．D（偏离文意，与全文的中心不符）
三、11．A（应是“碑文”）；
12．D（其它分别是“不一般的”“到”“平坦、方正”意）；
13．B（A项意义分别是“是”“你的”，C项分别是“那个”“其中”，D项分别是“因为”“把”）；14．C（主次观点颠倒）
四、15．（1）后代人弄错了它的流传而不能说出，怎么能说得尽呢？这就是求学的人不能不深入思考而谨慎采取的原因啊。

（2）靠什么明察这个问题？
（3）这话，确实啊！善的得到进用，那么不善的就无从进入（朝廷）。

16．（1）楼船夜雪瓜洲渡（2）这次第，怎一个愁字了得（3）智勇多困于所溺（4）谦得益17．（1）顶针修辞格，其作用是语势连贯，曲意一层深似一层，又能表达如骨鲠在喉，不吐不快的情绪。

（2）怀才不遇的思想感情。

五、18．（1）森林里的甜蜜和静谧（2）因为大自然能给人以心灵启迪
19．欢乐和爱（或人类的融合）
20．第一阶段：春天的牧歌；第二阶段：热切的和平祈求与无奈的人生惆怅；第三阶段：欢乐
和爱（或人类的融合、欢乐颂）。

21C
六、22．每个学生都不同程度地关心他人的困难，愿意给予帮助；大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。

23．小草在与心灵的撞击后选择了大地，因为它相信：大地无声，自是一种广博；白云在心灵深处选择了蓝天，因为它相信：蓝天无语，自是一种开阔；
24．（1）十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
（2）如春蚕，无怨无悔，毕生献给教育事业
七、25．（略）。