工科类专业英语课程教学存在问题及改进建议
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揖关键词铱工 科 曰 专 业 英 语 曰 问 题 及 建 议
中 图 分 类 号 院 H319
文献标识码院 A
DOI 院 10 . 19694 / j . cnki . issn2095 - 2457 . 2019 . 15 . 050
文 章 编 号 院 2095 - 2457 渊2019冤15-0104-002
Problems in the Teaching of Professional English Course for Engineering Majors and Improvement Suggestions ZHENG Chun - shan XUE Sheng JIANG Bing - you
1 存在问题及改进建议
1.1 存在问题 专业英语课程已在国内开设多年袁通过考察分析教
学过程和结果袁可以发现该课程教学主要存在如下三个 方面的问题院
1冤专业师资力量有待加强遥 工科类专业英语课程的 授课老师大多为相关专业教研室老师遥 这些老师虽然在 专业知识和教学技能方面具有一定的基础袁但是缺乏英 语教学技能和方法的培训遥 同时作为一种语言类课程袁 英语教学方法偏向于文科袁工科老师驾轻就熟地讲授此 课程具有一定的难度遥 但如果让英语系老师担任此课 程袁亦存在一定的问题袁主要是他们对相关工科专业方 面的知识不够了解袁纯粹的英语教学则失去了专业英语 课程的作用袁学生无法学到足够的专业方面知识遥所以袁 对于专业英语教师的一个重要要求是既掌握英语教学 方法袁又熟知专业知识及科研进展 [3]袁 这 样 才 能 保 证 良 好的课程教学效果遥
104 科技视界 Science & Technology Vision
Science & Technology Vision
科技视界
工科类专业英语课程教学存在问题及改进建议
郑春山 薛 生 江丙友 渊 安 徽 理 工 大 学 能 源 与 安 全 学 院 袁 安 徽 淮 南 232001 冤
揖摘 要铱工 科 类 专 业 英 语 课 程 教 学 实 践 中 袁 存 在 专 业 师 资 力 量 有 待 加 强 尧 教 学 方 式 和 方 法 有 待 多 样 化 尧 考 核 方式多样性和合理性有待提高等问题遥 本文探ห้องสมุดไป่ตู้如上问题袁并提出针对性的改进建议袁以期为提高专业英语教 学效果提供参考遥
problemsandsuggestions淫基金项目院本文受到安徽省高等学校省级质量工程项目资助渊2017kfk036袁2018jyxm01252018yljc045冤遥作者简介院郑春山渊198911要冤袁男袁澳大利亚昆士兰大学博士袁现为安徽理工大学能源与安全学院教师渊副教授待遇冤袁主要开展安全学科教学及煤体瓦斯多场耦合渗流理论研究及实验测试工作遥104科技视界sciencetechnologyvisionsciencetechnologyvision科技视界调动学生的学习兴趣遥同时袁大多数老师采用汉语授课袁达不到专业英语课程的预定教学目标遥如上教学过程主要培养了学生的阅读和写作能力袁而对口语和听力能力培养较少遥根据一些社会调查结果和作者的国外学习经验袁绝大多数中国学生的阅读和写作能力优于口语和听力能力袁这是高中英语教学的遗留结果袁如果不改变大学专业英语课程的教学方式袁这种遗留的不利结果仍难以得到根本改变袁对学生以后的发展是不利的袁特别是对于那些备考雅思尧托福袁准备出国深造的学生遥3冤考核方式多样性和合理性有待提高遥传统的考核方法多为平时成绩和期末考试成绩袁平时成绩主要包括学生上课出勤情况以及平时作业完成情况等袁期末考试多为闭卷或半开卷考试遥这种考核方式主要评价学生的阅读和写作水平袁而对学生的口语和听力水平考察不充分袁容易造成学生不重视这两种能力的培养遥但是如若毕业生日后出国攻读研究生学位或者走上外企工作岗位袁听和说的能力是非常关键的遥同时在传统的考核方式中袁存在部分教师划定考题范围的现象袁如此使得学生不重视平时的课堂学习和积累袁产生考前突击准备尧应付考试的心理遥12改进建议针对如上存在的问题袁结合已有研究成果和作者自己的教学科研经验袁提出如下改进建议袁以期对提高专业英语教学效果有所裨益遥1冤雄厚的师资力量是保证专业英语教学结果的关键袁提高教师水平袁可以主要从如下两个方面进行院渊1冤对院系里讲授专业英语课的老师进行英语培训袁或者对英语系某些讲授专业英语课的老师进行一定的专业知识培训袁提高任课老师的综合教学水平曰渊2冤海外毕业的研究生具有一定的专业知识和英语技能的双重优势袁故可以大力引进海外毕业的博士硕士研究生来校工作袁并让他们担任专业英语教学工作袁这是一个相对快速有效的解决师资方面问题的办法遥2冤为了提高专业英语教学水平袁需要采用多元化的教学方式和方法遥教学方式方法的改进袁可以从如下几个方面开展院一是通过增加提
2冤教学方式和方法有待多样化遥 在大部分的专业英 语教学实践中袁主要以老师讲授为主袁教学内容也多为 专业词汇或文章袁学生被动地接受知识袁上课抬头率不 高袁教学效果亟待提高[4]遥 这主要与教学方式和方法 有 关袁仅限于幻灯片尧黑板和粉笔的教学方式和方法难以
淫 基 金 项 目 院 本 文 受 到 安 徽 省 高 等 学 校 省 级 质 量 工 程 项 目 资 助 渊 2017kfk036 袁 2018jyxm0125 , 2018yljc045 冤 遥 作 者 简 介 院 郑 春 山 渊 1989 . 11 要 冤 袁 男 袁 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 博 士 袁 现 为 安 徽 理 工 大 学 能 源 与 安 全 学 院 教 师 渊 副 教 授 待 遇冤袁主要开展安全学科教学及煤体瓦斯多场耦合渗流理论研究及实验测试工作遥
揖Key words铱Engineering course ; Professional English ; Problems and suggestions
0 引言
高校工程类本科学生有必要学好英语相关课程袁 提高英语方面的能力袁这有助于他们实时了解国外专业 领域最新理论和技术进展袁对日后打算攻读研究生学位 的本科生来讲尤为有益遥 按照工科专业教学大纲规定袁 通常开设两类英语课程院一是大学英语袁该课程为基础 类英语课程袁主要培养学生的听说读写等基本语言能力袁 一般由学校英语系教师授课曰二是专业英语袁顾名思义袁 该课程主要介绍专业领域的英语知识袁 主要培养学生阅 读相关专业论文尧 撰写学术论文以及使用英语表达交 流研究内容的能力[1]袁一般由院系专业课老师授课遥 在 教学实践中袁我们发现袁由于基础英语课程通常具有国 家级的统一教材和专业的英语教学师资力量袁其教学效 果一般较好遥 相比之下袁专业英语课程的教学效果则有 待进一步提高遥 学好专业英语具有重要的意义袁可以同 时提高学生的专业知识水平和英语能力[2]遥 本文即探讨 工科类专业英语课程教学中存在的问题袁并针对每一个 问题提出具体的改进方法袁以期为提高专业英语教学效 果袁达到最终教学目标提供借鉴性指导遥
( School of Energy and Safety Engineering , Anhui University of Science and Technology , Huainan Anhui 232001 , China )
揖Abstract铱In the teaching practice of Professional English course for engineering majors , there are mainly following problems . More professional teachers are needed , the teaching methods should be diversified , the diversity and reasonability of assessment methods should be improved . This paper aims to investigate above issues and proposes targeted improvement suggestions . Results of this study is expected to provide guidance for improving the teaching effectiveness of Professional English course .
中 图 分 类 号 院 H319
文献标识码院 A
DOI 院 10 . 19694 / j . cnki . issn2095 - 2457 . 2019 . 15 . 050
文 章 编 号 院 2095 - 2457 渊2019冤15-0104-002
Problems in the Teaching of Professional English Course for Engineering Majors and Improvement Suggestions ZHENG Chun - shan XUE Sheng JIANG Bing - you
1 存在问题及改进建议
1.1 存在问题 专业英语课程已在国内开设多年袁通过考察分析教
学过程和结果袁可以发现该课程教学主要存在如下三个 方面的问题院
1冤专业师资力量有待加强遥 工科类专业英语课程的 授课老师大多为相关专业教研室老师遥 这些老师虽然在 专业知识和教学技能方面具有一定的基础袁但是缺乏英 语教学技能和方法的培训遥 同时作为一种语言类课程袁 英语教学方法偏向于文科袁工科老师驾轻就熟地讲授此 课程具有一定的难度遥 但如果让英语系老师担任此课 程袁亦存在一定的问题袁主要是他们对相关工科专业方 面的知识不够了解袁纯粹的英语教学则失去了专业英语 课程的作用袁学生无法学到足够的专业方面知识遥所以袁 对于专业英语教师的一个重要要求是既掌握英语教学 方法袁又熟知专业知识及科研进展 [3]袁 这 样 才 能 保 证 良 好的课程教学效果遥
104 科技视界 Science & Technology Vision
Science & Technology Vision
科技视界
工科类专业英语课程教学存在问题及改进建议
郑春山 薛 生 江丙友 渊 安 徽 理 工 大 学 能 源 与 安 全 学 院 袁 安 徽 淮 南 232001 冤
揖摘 要铱工 科 类 专 业 英 语 课 程 教 学 实 践 中 袁 存 在 专 业 师 资 力 量 有 待 加 强 尧 教 学 方 式 和 方 法 有 待 多 样 化 尧 考 核 方式多样性和合理性有待提高等问题遥 本文探ห้องสมุดไป่ตู้如上问题袁并提出针对性的改进建议袁以期为提高专业英语教 学效果提供参考遥
problemsandsuggestions淫基金项目院本文受到安徽省高等学校省级质量工程项目资助渊2017kfk036袁2018jyxm01252018yljc045冤遥作者简介院郑春山渊198911要冤袁男袁澳大利亚昆士兰大学博士袁现为安徽理工大学能源与安全学院教师渊副教授待遇冤袁主要开展安全学科教学及煤体瓦斯多场耦合渗流理论研究及实验测试工作遥104科技视界sciencetechnologyvisionsciencetechnologyvision科技视界调动学生的学习兴趣遥同时袁大多数老师采用汉语授课袁达不到专业英语课程的预定教学目标遥如上教学过程主要培养了学生的阅读和写作能力袁而对口语和听力能力培养较少遥根据一些社会调查结果和作者的国外学习经验袁绝大多数中国学生的阅读和写作能力优于口语和听力能力袁这是高中英语教学的遗留结果袁如果不改变大学专业英语课程的教学方式袁这种遗留的不利结果仍难以得到根本改变袁对学生以后的发展是不利的袁特别是对于那些备考雅思尧托福袁准备出国深造的学生遥3冤考核方式多样性和合理性有待提高遥传统的考核方法多为平时成绩和期末考试成绩袁平时成绩主要包括学生上课出勤情况以及平时作业完成情况等袁期末考试多为闭卷或半开卷考试遥这种考核方式主要评价学生的阅读和写作水平袁而对学生的口语和听力水平考察不充分袁容易造成学生不重视这两种能力的培养遥但是如若毕业生日后出国攻读研究生学位或者走上外企工作岗位袁听和说的能力是非常关键的遥同时在传统的考核方式中袁存在部分教师划定考题范围的现象袁如此使得学生不重视平时的课堂学习和积累袁产生考前突击准备尧应付考试的心理遥12改进建议针对如上存在的问题袁结合已有研究成果和作者自己的教学科研经验袁提出如下改进建议袁以期对提高专业英语教学效果有所裨益遥1冤雄厚的师资力量是保证专业英语教学结果的关键袁提高教师水平袁可以主要从如下两个方面进行院渊1冤对院系里讲授专业英语课的老师进行英语培训袁或者对英语系某些讲授专业英语课的老师进行一定的专业知识培训袁提高任课老师的综合教学水平曰渊2冤海外毕业的研究生具有一定的专业知识和英语技能的双重优势袁故可以大力引进海外毕业的博士硕士研究生来校工作袁并让他们担任专业英语教学工作袁这是一个相对快速有效的解决师资方面问题的办法遥2冤为了提高专业英语教学水平袁需要采用多元化的教学方式和方法遥教学方式方法的改进袁可以从如下几个方面开展院一是通过增加提
2冤教学方式和方法有待多样化遥 在大部分的专业英 语教学实践中袁主要以老师讲授为主袁教学内容也多为 专业词汇或文章袁学生被动地接受知识袁上课抬头率不 高袁教学效果亟待提高[4]遥 这主要与教学方式和方法 有 关袁仅限于幻灯片尧黑板和粉笔的教学方式和方法难以
淫 基 金 项 目 院 本 文 受 到 安 徽 省 高 等 学 校 省 级 质 量 工 程 项 目 资 助 渊 2017kfk036 袁 2018jyxm0125 , 2018yljc045 冤 遥 作 者 简 介 院 郑 春 山 渊 1989 . 11 要 冤 袁 男 袁 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 博 士 袁 现 为 安 徽 理 工 大 学 能 源 与 安 全 学 院 教 师 渊 副 教 授 待 遇冤袁主要开展安全学科教学及煤体瓦斯多场耦合渗流理论研究及实验测试工作遥
揖Key words铱Engineering course ; Professional English ; Problems and suggestions
0 引言
高校工程类本科学生有必要学好英语相关课程袁 提高英语方面的能力袁这有助于他们实时了解国外专业 领域最新理论和技术进展袁对日后打算攻读研究生学位 的本科生来讲尤为有益遥 按照工科专业教学大纲规定袁 通常开设两类英语课程院一是大学英语袁该课程为基础 类英语课程袁主要培养学生的听说读写等基本语言能力袁 一般由学校英语系教师授课曰二是专业英语袁顾名思义袁 该课程主要介绍专业领域的英语知识袁 主要培养学生阅 读相关专业论文尧 撰写学术论文以及使用英语表达交 流研究内容的能力[1]袁一般由院系专业课老师授课遥 在 教学实践中袁我们发现袁由于基础英语课程通常具有国 家级的统一教材和专业的英语教学师资力量袁其教学效 果一般较好遥 相比之下袁专业英语课程的教学效果则有 待进一步提高遥 学好专业英语具有重要的意义袁可以同 时提高学生的专业知识水平和英语能力[2]遥 本文即探讨 工科类专业英语课程教学中存在的问题袁并针对每一个 问题提出具体的改进方法袁以期为提高专业英语教学效 果袁达到最终教学目标提供借鉴性指导遥
( School of Energy and Safety Engineering , Anhui University of Science and Technology , Huainan Anhui 232001 , China )
揖Abstract铱In the teaching practice of Professional English course for engineering majors , there are mainly following problems . More professional teachers are needed , the teaching methods should be diversified , the diversity and reasonability of assessment methods should be improved . This paper aims to investigate above issues and proposes targeted improvement suggestions . Results of this study is expected to provide guidance for improving the teaching effectiveness of Professional English course .