《发现生长》 说课稿

《发现生长》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《发现生长》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学
反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《发现生长》这一课题所选用的教材是_____出版社出版的《＿
____》。

本节课是本教材中_____单元的重要组成部分。

从教材的编排体系来看，本节课的内容具有承上启下的作用。

它既
承接了之前所学的_____知识，又为后续学习_____内容奠定了基础。

通过对本节课的学习，学生能够进一步理解生命的奥秘，认识到生
长是一个连续不断的过程，同时也能够培养学生观察、分析和解决问
题的能力。

二、学情分析
本次授课的对象是_____年级的学生。

他们正处于好奇心强、求知
欲旺盛的阶段，但抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱。

在知识储备方面，学生已经在之前的学习中对_____有了一定的了解，但对于生长的概念和过程还缺乏系统的认识。

在学习能力方面，这个阶段的学生具备了一定的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面还需要进一步引导和培养。

基于以上学情分析，在教学过程中，我将注重采用直观教学法和启发式教学法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学目标
根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学生能够理解生长的概念，包括生物体在体积、重量、结构和功能等方面的变化。

（2）学生能够描述动植物生长的过程和特点。

（3）学生能够掌握观察和记录生长现象的基本方法。

2、过程与方法目标
（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

（2）通过小组合作学习和探究活动，培养学生的合作意识和实践能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）让学生感受生命的神奇和美好，激发学生对生命科学的兴趣和热爱。

（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）生长的概念和特征。

（2）动植物生长的过程和规律。

2、教学难点
（1）如何引导学生通过观察和分析，总结出生长的规律。

（2）培养学生的科学思维和探究能力。

五、教法与学法
1、教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：
（1）直观演示法：通过展示图片、视频等直观材料，让学生更加直观地感受生长的现象和过程。

（2）启发式教学法：通过设置问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交
流和讨论中共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。

2、学法
在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：
（1）观察法：指导学生认真观察图片、视频等教学材料，从中获
取有关生长的信息。

（2）比较法：让学生通过对不同生物体生长过程的比较，找出它
们的异同点，从而更好地理解生长的规律。

（3）归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，形成系统
的知识体系。

六、教学过程
1、导入新课（3 分钟）
通过播放一段关于动植物生长的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们从视频中看到了什么？这些动植物在生长过程中有哪些
变化？”从而引出本节课的主题——发现生长。

2、讲授新课（20 分钟）
（1）生长的概念
首先，通过展示一些生物体在不同阶段的图片，如种子发芽、小鸡
破壳而出、孩子逐渐长大等，让学生观察并思考：这些生物体在形态、
结构和功能上发生了哪些变化？然后引导学生总结出生长的概念：生
长是指生物体在体积、重量、结构和功能等方面的增加和变化。

（2）动植物生长的过程
接下来，分别讲解植物和动物的生长过程。

对于植物，以向日葵为例，展示向日葵从种子萌发到开花结果的一
系列图片，让学生了解植物生长的各个阶段，如种子萌发、幼苗生长、开花、结果等，并分析每个阶段植物的形态和生理变化。

对于动物，以青蛙为例，展示青蛙从蝌蚪到成蛙的发育过程图片，
让学生观察青蛙在外形、内部结构和生活习性等方面的变化，从而理
解动物生长的特点。

（3）影响生长的因素
提问学生：“为什么有些动植物生长得快，有些生长得慢？影响动
植物生长的因素有哪些？”然后引导学生思考并讨论，最后总结出影响
生长的因素，如遗传因素、环境因素（包括温度、光照、水分、土壤等）和营养因素等。

3、课堂练习（10 分钟）
为了巩固所学知识，安排学生完成一些与生长相关的练习题，如判
断某些生物体是否在生长、分析影响某一生物体生长的因素等。

4、小组探究（12 分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一种动植物进行观察和研究，记录其生长过程，并分析影响其生长的因素。

小组活动结束后，每个小组派代表进行汇报和交流。

5、课堂总结（3 分钟）
引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括生长的概念、动植物生长的过程和影响生长的因素，强调生长是一个连续不断的过程，需要我们认真观察和研究。

6、布置作业（2 分钟）
让学生回家观察一种自己喜欢的动植物的生长过程，并写一篇观察日记。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，较好地完成了教学目标。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在小组探究活动中，个别小组的合作不够默契，导致探究效果不太理想；在讲解影响生长的因素时，没有充分引导学生联系实际生活，使得学生对这部分知识的理解不够深入。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生小组合作学习的指导，同时注重联系生活实际，让学生更好地掌握知识，提高能力。