浙教版语文九上《标点的故事》word教案

一标点故事：（创新设计157）
1标点救命：黄河圆上白云间。

释放不得，押送西伯利亚。

2巧改唐诗：杜牧《清明》。

3徐渭寄食：下雨天留客天留人不留下雨天，留客天。

留人不？留。

4鲁迅巧难出版商：
5阔少爷断错句娶错妻：脚不大好头发没有麻子。

6抗日标语：有粮食不卖给八路军吃。

8良师秀才：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。

9世上最短的信：？，！
二给下面括号里的字注音：
标（识）乳（臭）未干（熨）帖（巷）道下（载）（差）强人意押（解）浑身（解）数（提）防（舛）误（梵）文|呗（趑）趄不前（籼）稻（粳）米（祓）除（肄）业妊（娠）不（着）边际
三考生容易走入的标点误区：
一、选择疑问句中问号误用
问号表示疑问语气，一般紧跟着疑问词，比如“吗”、“呢”、“吧”等，但在有些并列的疑问句中，一般不用问号，而用逗号。

如
(1)我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？
例中三个选择项只有联合起来，才能表达一个相对完整的意思，因此，只应句尾用一个问号，其余两个均要改成逗号。

二、陈述语气中问号的误用
有些句中虽然使用疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分，句中不同问号。

如(2)一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。

该句虽然使用了“哪里”、“什么”、“为什么”等疑问词，但都是它们做“知道”的宾
语，更何况整个句子表达的也是陈述语气，而非疑问语气，因此问号都应改成逗号。

三、称呼语中问号的误用
问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。

如(3)“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

该句中厂长的话是连同称呼语“同志们”一起问得，故在“同志们”后用问号，原问号改为逗号。

四、约、概数中间顿号误用
临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。

如：(4)今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。

例句中二三倍表示约数，“二”和“三”之间不应该加顿号，所以，该项中的顿号应该删掉。

五、并列作谓语时顿号误用
如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：(5)我们必须不断学习、学习、再学
习。

上述例句中，根据要求，顿号都应改成逗号。

六、“某某”说后标点的误用
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。

如(7)“成绩落后并不可怕！”王老师说：“可怕的就是失去了不断进取的精神！”
该句中“王老师说”放在引用话之间，后面应改用逗号。

七、标点与功能相同的文字并用。

①省略号与“等”“等等”并用。

省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。

②破折号与“即”“就是”等词语并用。

破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

如(8)这个摊位水果真多，有苹果、梨子、菠萝……等等，真是琳琅满目，数不胜数啊！
该句中省略号与“等等”并列使用造成了错误，应删去其中的一种。

八、书名号与专用名词的标点符号误用
凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号，不能用引号，除此之外的某些专用名词只能用引号，而不能用书名号。

如(9)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

“中国文化与世界文化暑期讲习班”乃机构名，不应该用书名号，而应用引号表示强调。

九、两种标点符号的位置不当
①引语末标点位置错误
如(10)陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

(11)作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

”
引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

故①②恰好用反。

特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要
保留。

如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；引号中还有需要引用的再用单引号。

②句末括号位置错误
(12)写文章应力求“句无余字，篇无长语”。

(姜夔《白石诗说》)
(13)地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。

括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。

除上述九种典型错误以外，还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例，再此笔者就不一一赘述了。

四标点符号考点训练：
1、下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是( )
A、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C、其余四分之一的在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D、他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，
幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A.恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的。

”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。

”
B.一则标题写着《演戏要演好人》，你能从中看出它的准确含义是什么吗?是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物?还是说演戏要把人物形象塑造好?
C.谢国良在《孙子思想研讨》(《军事史林》20100年l-4期)一文中指出，孙子的军事思想包括重战、慎战。

备战和善战的战略思想。

D.央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。

3.下列句子标点符号使用不正确的是( )
A、契诃夫写过许多有影响的小说，故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。

B、什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?植物学家了如指掌。

C、细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

D、“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢?”
4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )
A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

5、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是( )
A.“学习就怕…认真‟二字。

”张老师说：“…态度决定一切‟，确实很有道理。

”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。

”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。

”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。

第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。

第二种是教育性质的——它作用于心灵。

7.下列选项中标点符号使用有误的一项是( )
A.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。

”这确是切身经验之谈
B.“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

C.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

D.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

8.表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是( )
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏
①②③④⑤⑥
A. ：“ 。

，。

，。

”
B. ：，，。

，。

C. ，。

，；，。

D. ，，，；，。

9.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是( )
A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。

C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D.“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
10.下列各句中标点符号正确无误的一项( )
A.干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且
还是抗癌的“生力军”。

近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B.丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C.11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。

D.如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

11.下列各句中标点无误的一项是( )
A.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

B.要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38%盐酸的
密度是1.19克／厘米³)
D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

12.标点符号使用正确的一句是( )
A.避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。

B.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

C.畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

D.船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。

13.下列句子标点符号使用有错误的一项( )
A.要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。

” 《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，
长江文艺出版社)
B.随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。

C.这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?
D.该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》2004年3月11日第10期。

14.标点使用正确的一句是( )
A.去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C.我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D.洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。

”
15.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )
A.白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

“我明天一大早就走。

你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。

C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。

D.教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

16.下列句中标点符号正确的一项是( )
A.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B.推开窗户一看，呀，流云散了，树叶
上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C.这次云南
丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

17.下列句子中，标点符号正确的一项是( )
A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。

”“百川归海”。

B.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。

C.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。

古语不是说：…学如逆水行舟，不进则退嘛‟? ”
D.据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68.0%的人回答“依靠组织解决”，只有32.0%的人回答“依靠自
己解决”。

18.下列运用标点符号恰当的一项是( )
A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。

综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

B.里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。

C.文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

D.你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
【参考答案】
1、答案C(本题考查顿号和逗号的用法。

A 、B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。

D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。

如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。

)
2、答案C(A、文本的句号应放在引号外。

B、“是说……还是说”中间的问号改为逗号。

D、“实话实说"是栏目名，不用书名号而应改为引号。

)
3.B(问号改为逗号，这里没有疑问，只有陈述。

)
4、答案C(A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。

因为全句为陈述语气。

B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。

D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。

)
5、答案D(A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。

)
6、答案D(A省略号和等不能连用，去掉省略号。

B一逗到底，层次不清。

全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

C两个问号改为句号。

“四书”加书名号。

)
7.答案D(括号位置不当。

)
8.答案C(整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。

“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。

)
9.答案D(前三项没有错误。

D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。

)
10.答案A(本题是标点的综合考查。

B项末不，需疑问，应用句号。

C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。

D项用短语或句子注释，应用双破折号.“这样的”后应有逗号。

)
11.答案C(本题是综合考查标点的使用能力。

A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。

B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。

D 项是顿号使用不当。

使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号)
12.答案：A(本题主要是考查括号、冒号的使用。

A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。

B项的顿号应改为逗号。

C项的冒号去掉，因是一个词组。

D项中的破折号是多余的，因有“即是”。

)
13.答案：C(这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。

A、B、D都是正确的。

C项“是秀”之后应加问号。

)
14.答案：D(本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。

A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。

B项中第二个分号改为逗号。

C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。

)
15.答案：B(综合考核标点符号。

A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。

C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。

D项中括号多余，引号多余，都应删去。

)
16.答案：D(综合考查标点符号的掌握情况。

A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。

B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。

C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。

)
17.答案：D(本题主要是对引号的考查。

A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。

B项去掉感叹号，因为是在句中。

C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。

)
18.答案：B(综合考查标点符号。

A项第一个分号应改为逗号。

C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。

D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。

)。