2022高考历史一轮复习作业课件课时作业 14 近代西方民主政治的扩展

10.俾斯麦因领导德意志统一战争成为德国人心目中的英雄和偶像,1890年因 与皇帝威廉二世在外交政策上发生分歧,被威廉二世解除宰相职务,正式下野。 根据材料可知 ( ) A.德意志帝国君主立宪名存实亡 B.威廉二世此举违反了宪法规定 C.皇权与相权之间矛盾尖锐 D.宰相由皇帝任命,对皇帝负责
【解析】选D。由材料“1890年因与皇帝威廉二世在外交政策上发生分歧,被威 廉二世解除宰相职务,正式下野”可知德意志帝国皇帝决定宰相的任免,宰相对 皇帝负责,故选D;“名存实亡”表述不符合史实,排除A;德意志帝国宪法赋予皇 帝至高无上的权力,排除B;皇权与相权有分歧,但不代表矛盾尖锐,排除C。
2.在欧洲,19世纪被誉为“历史学的世纪”,历史研究发生了很大变化。欧洲 各国相继整理出版自己民族的大型史料集,编纂各自的国家通史,如普鲁士出 版了《民族历史评论》。影响欧洲“历史学研究发生变化”的主要因素是
() A.17世纪牛顿经典力学体系的建立 B.18世纪启蒙运动弘扬科学与理性 C.拿破仑战争引起欧洲史学界关注
7.1789年法国颁布《人权宣言》。1791年法国的玛丽·戈兹主张女性也应该
有与男性相同的公民权利,但不久她被送上了断头台。1804年法国《民法典》
明文规定已婚妇女不具备公民权。这说明
()
A.女性争取人权过程艰难曲折
B.法国人权状况没有改善
C.妇女在社会生活中异常活跃
D.法国君主专制政体盛行
【解析】选A。《人权宣言》确定了人们的基本权利,但根据“玛丽·戈兹主张 女性也应该有与男性相同的公民权利”后被送上断头台,“《民法典》明文规 定已婚妇女不具备公民权”可知,女性在争取人权过程中艰难曲折,故选A;从 《人权宣言》的颁布、《民法典》规定只是已婚妇女不具备公民权可知,法国 的人权状况在逐步改善,排除B;材料未体现妇女在社会生活中异常活跃,排除C; 法国大革命后,民主制度开始盛行,排除D。
9.(2020·新乡模拟)有学者指出,早在君主政体下,君主政权决定了德国政党 对国家行政的有限影响;到德意志帝国时期,虽然流行多党政治,但德国政党数 目不多,对其制约与管控也比较容易。这说明,德意志帝国时期 ( ) A.政党之间矛盾激烈 B.代议制度有待发展 C.经济发展不合时宜 D.宪政意识尚未出现
3.19世纪上半叶的法国,无论是保守派、自由派,还是社会主义思想家,大都关 注历史研究,并且从“社会”的视角来思考政治……促成了观念与经验的互动。 这一现象有助于法国 ( ) A.践行三权分立理论 B.从根本上废除君主制 C.政治近代化的转型 D.发动资产阶级大革命
【解析】选C。材料信息“无论是保守派、自由派,还是社会主义思想家” “促成了观念与经验的互动”表明政治家从社会角度思考政治,这有助于促进 政治近代化的转型,故选C;材料信息叙述政治家从社会角度思考政治,未涉及三 权分立,排除A;材料信息未涉及君主制问题,排除B;材料信息强调政治家思考角 度,未涉及资产阶级革命内容,且资产阶级大革命爆发于1789年,排除D。
——摘编自[日]依田熹家著《简明日本通史》
(1)材料一中“宰相的主要职责大多数不是作为帝国首席大臣而是作为普鲁士 首相来履行的”含义是什么?材料一、二中德国、日本两国宪法呈现出的政治 体制有何共同点?(6分) (2)根据材料一、二,试比较德国皇帝与日本天皇在权力上的异同。(6分)
【解析】第(1)题,第一问根据德国皇帝和宰相的权力进行分析;第二问从进步性 和落后性两个角度进行分析。第(2)题,“相同点”从二者拥有权力的大小这一 角度进行分析;“不同点”从天皇所具有的独特地位这一角度进行分析。
【解析】选A。题干提及君主专制主义者就“是否设立单一候选人的问题上没 能达成一致”使得“那些支持共和政体的人逐步建立起自己的势力”,可知保 皇派的斗争使共和政体的确立成为可能,故选A;第三共和国建立前,保皇派分裂, 力量被削弱,排除B;材料强调保皇派内部的分裂,给共和派发展壮大提供了机遇, 而非启蒙思想,排除C;当时保皇派占有一定的优势,排除D。
十四 近代西方民主政治的扩展 (40分钟 60分)
一、选择题(共12题,每小题3分,共36分) 1.(2021·南宁模拟)有学者指出,在专制王权最保守最反动的路易十四时代 (1661—1715年执政)没有爆发革命,反而当国家开始改革,经济有了较大发展 的路易十六时代(1774—1792年在位)爆发了法国大革命。下列各项对此解释 比较合理的是 ( ) A.路易十四时代封建制度仍处于上升时期 B.普法战争的战败激化了法国社会矛盾 C.资本主义经济的发展壮大了革命力量 D.路易十六时代革命群众得到了周边资本主义国家支持
答案:(1)含义:宰相主持政府工作但由皇帝任命,宰相对皇帝负责。(3分) 共同点:确立了君主立宪政体,具有宪政色彩(或者代议制民主形式);带有浓厚的 专制主义和军国主义色彩。(3分) (2)相同点:拥有广泛的权力,具有专制性。(3分) 不同点:日本天皇带有神权色彩,受到国家的保护。(3分)
【解析】选B。据材料“虽然流行多党政治,但德国政党数目不多,对其制约与 管控也比较容易”,可知政党制度是代议制的重要组成部分,此时政党数量较少, 政党政治不能有效发挥其在代议制中的政治作用,说明德国代议制有待改进,故 选B;材料说的是政党数目不多,并没有说明政党之间矛盾激烈,排除A;材料说的 是德意志帝国的政治而不是经济,排除C;德意志帝国时期颁布了《德意志帝国 宪法》,说明当时已经出现宪政意识,排除D。
【解析】选B。据材料“将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦”可知,统一后的 德意志受到普鲁士的控制,原因在于普鲁士容克贵族主导了德意志的统一,故选 B;材料强调的是普鲁士对德意志统一的作用,排除A;联邦制度并不能突出普鲁 士在统一后的德意志帝国的主导作用,排除C;材料强调的是普鲁士的统治扩展 至整个帝国,而不仅仅是军国主义思想,排除D。
11.有学者认为,将德意志帝国时期(1871—1918年)的政体概括为立宪君主制 更为准确。可作为其依据的是当时德意志帝国 ( ) A.政治上专制色彩浓厚 B.实行君主专制政体 C.宰相享有最高统治权 D.盛行军国主义思潮
【解析】选A。“立宪君主制”强调的重心在君主制,结合当时德国的实际情况 可知,皇帝掌握大权,专制色彩浓厚,故选A;“立宪君主制”说明是选举产生的 议会,且有一定的权力,有民主的形式,排除B;材料未涉及宰相,且在德意志帝国 君主立宪制下,皇帝掌握最高统治权,排除C;“立宪君主制”不等于军国主义, 这是不同的思想,排除D。
4.右图是法国现实主义讽刺画大师杜米埃1872年创作的 《新年》。漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所 有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里。该漫画表达了作 者 () A.对之前民主探索努力的否定 B.对普法战争失败的深刻反思 C.对法国恢复稳定和秩序的期盼 D.对法兰西第二帝国的深切怀念
【解析】选C。根据材料“漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破 败和苦难扫进历史的垃圾堆里”,结合1870年法兰西第三共和国确立,法国走向 长久而稳定的时期可知,该漫画表达了作者对法国恢复稳定和秩序的期盼,故选 C;根据“1872年”“新年”等信息可知,漫画主要表达的是作者对未来的希望, 而不是对之前民主探索努力的否定,排除A;漫画没有反映与普法战争失败相关 的信息,排除B;漫画反映的是对法兰西第三共和国的期盼,不是对法兰西第二帝 国的怀念,排除D。
【解析】选C。根据材料“反而当国家开始改革,经济有了较大发展的路易十六 时代(1774—1792年在位)爆发了法国大革命”可知此时法国资本主义经济的 发展壮大了革命力量,推动了大革命的爆发,故选C;根据材料“在专制王权最保 守最反动的路易十四时代(1661—1715年执政)没有爆发革命”可知路易十四 时代封建制度处于衰落时期,排除A;普法战争是1870—1871年普鲁士王国同 法兰西第二帝国之间的战争,与材料所述时间“1774—1792年”不符,排除B; 结合所学知识可知,法国大革命未得到周边国家的支持,排除D。
【解析】选C。由材料可知德意志资产阶级面临与封建专制、无产阶级乃至整 个欧洲的对抗,敌人力量的强大使得自身无法独立领导国家的统一,故选C;材料 强调德意志资产阶级与无产阶级的对抗,而非“无力控制”,排除A;材料强调的 是资产阶级而非工人阶级,排除B;德意志的统一顺应历史发展潮流,排除D。
二、非选择题(第13题12分,第14题12分,共36分) 13.阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一 宪法规定,德意志帝国的首脑为“德意志帝国的皇帝”,由普鲁士国 王担任,由他的家族世袭。皇帝代表帝国,有权宣战、媾和、结盟、接受和委 派大使。皇帝任命宰相和其他行政官员,也可以免除他们的职务。皇帝为陆海 军最高统帅。皇帝被赋予召集两个立法机构联邦议会和帝国议会开会或宣布 解散的权力,法律由皇帝签署并颁布。皇帝以下设帝国宰相,由普鲁士首相兼 任,只对皇帝负责。德意志帝国没有内阁,仅有的一名大臣,就是帝国宰相,他 本人又任命政府各部的负责人,称国务秘书,仅作为助手对宰相负责。宰相的 主要职责大多数不是作为帝国首席大臣而是作为普鲁士首相来履行的。
8.(2020·漳州模拟)有学者认为,德国统一的道路对德国宪政的影响是深刻而 久远的,新成立的德意志帝国不是自由主义者所设想的将普鲁士包容于德意志 联邦,而是将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦。这一立论的依据是 ( ) A.德意志帝国资本主义工商业的迅猛发展 B.普鲁士容克贵族主导了德意志的统一 C.德意志帝国宪法规定实行联邦制度 D.普鲁士军国主义思想扩展至整个帝国
D.德意志统一引起欧洲史学界关注
【解析】选C。法国大革命,尤其是拿破仑对外战争激发了欧洲各国的民族主义, 各国历史学家相继研究民族历史,强调民族和国家独立,故选C;经典力学属于自 然科学领域,与民族史无关,排除A;启蒙运动弘扬科学与理性以启迪人们的反封 建意识,与民族史无关,排除B;据“普鲁士出版了《民族历史评论》”可知当时 德国仍处于分裂割据状态,还没有实现统一,排除D。
6.(2021·佛山模拟)普法战争失败后,君主专制主义者在是否设立单一候选人 的问题上没能达成一致。争吵使得那些支持共和政体的人逐步建立起自己的 势力,1875年的法兰西第三共和国宪法可谓应运而生。这表明 ( ) A.法兰西第三共和国宪法诞生有一定的偶然性 B.保皇派取得了绝对优势 C.启蒙思想推动了法国共和派的发展壮大 D.民主共和观念深入人心
5.(2021·龙岩模拟)1875年,法国国民议会仅以一票的微弱优势通过了法兰西 第三共和国宪法,在法律上确立了共和政体。这反映出,当时法国 ( ) A.保皇派力量仍然强大 B.封建思想根深蒂固 C.政权的更替非常频繁 D.权力制衡得以实现
【解析】选A。据材料“仅以一票的微弱优律上确立了共和政体”可见民主共和占了上风,且 当时主要是保皇派与共和派的政体之争,与封建思想无关,排除B;材料未体现政 权的更替情况,排除C;法兰西第三共和国宪法确立了共和政体,但无法判断其权 力的分配方式,排除D。
12.马克思指出,当19世纪中期德意志资产阶级“同封建制度和专制制度对抗 的那一刻,它发现无产阶级以及市民等级中所有那些在利益和思想上跟无产阶 级相近的集团也以威逼的气势同它自己形成了对抗……且整个欧洲都对它采 取敌视态度”。材料说明德意志 ( ) A.资产阶级无力控制无产阶级 B.工人阶级力量强大 C.资产阶级无法独立领导统一 D.统一违背历史潮流
——摘编自丁建弘等著《德国通史》
材料二 1889年《大日本帝国宪法》把“万世一系”的“神圣”的天皇规定 为统治权的总揽者。天皇拥有决定行政各部的官制、对文武官员进行任命等 强大的行政权。因此,各国务大臣对天皇负责,而对议会的责任却不明确。天 皇在帝国宪法中具有广泛的权力,同时还规定天皇是神圣的化身。所以,天皇 可以不必承担政治责任。根据这条规定,政府能够以天皇的名义对国民行使强 大的统治权,又可以对国民及议会逃避政治责任。另外,条文上虽然承认信教 自由,但实际上也是徒有形式。因为天皇是神道的最高祭祀者,神道事实上是 国教,受到了国家的种种保护。