学校学生重点人员管理制度

一、总则
为了加强学校学生管理工作，保障学校教育教学秩序，维护学校安全稳定，根据国家相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于我校全体学生，包括重点人员和非重点人员。

三、重点人员界定
（一）重点人员包括但不限于以下情况：
1. 学业成绩落后，有退学或辍学倾向的学生；
2. 行为习惯不良，有违纪违规行为的学生；
3. 家庭困难，生活困难的学生；
4. 心理健康存在问题，有心理障碍的学生；
5. 患有传染性疾病或其他疾病，可能影响学校公共卫生的学生；
6. 有其他特殊情况，需要学校重点关注的学生。

四、重点人员管理措施
（一）建立重点人员档案
学校应建立重点人员档案，详细记录学生的基本情况、学业成绩、行为表现、家庭状况、心理健康状况等信息。

（二）实施个性化教育
针对重点人员，学校应实施个性化教育，采取以下措施：
1. 定期与学生谈话，了解其思想动态和困难，给予关心和帮助；
2. 邀请家长参与学校教育，共同关注学生成长；
3. 邀请心理专家进行心理咨询，帮助学生解决心理问题；
4. 安排学习辅导，提高学生学业成绩；
5. 加强法制教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（三）加强家校联系
学校应加强与家长的沟通，及时了解学生在家的表现，共同关注学生成长。

对于重点人员，学校应定期向家长反馈学生在校情况，共同制定教育措施。

（四）实施关爱帮扶
对于家庭困难、生活困难的学生，学校应实施关爱帮扶，确保学生顺利完成学业。

具体措施包括：
1. 为家庭困难学生提供助学金、奖学金等资助；
2. 安排宿舍调整，为学生提供良好的住宿条件；
3. 为学生提供生活用品、衣物等帮助；
4. 组织志愿者服务活动，让学生体验社会关爱。

五、监督检查
（一）学校成立学生管理工作领导小组，负责监督实施本制度；
（二）各相关部门应按照职责分工，认真落实重点人员管理制度；
（三）学校定期对重点人员管理情况进行检查，确保制度落实到位。

六、附则
（一）本制度自发布之日起施行；
（二）本制度由学校学生管理工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，旨在提高学校学生管理工作的针对性和实效性，为学生的健康成长创造良好环境。