2020-2021学年三年级上学期期中数学试卷

2020-2021学年三年级（上）期中数学试卷
一、填空。

（共22分）
1．（2分）9个百减去7个十得个十，就是。

2．（2分）钟面上，分针从数字“3”走到数字“8”，经过分。

时针从数字“12”
走到数字“4”，经过时。

3．（6分）
3千米﹣1千米＝米7600千克＝吨千克
2时30分＝分200秒＝分秒
4．（2分）最大的三位数与最大的两位数的和是，差是．
5．（2分）求一个数是另一个数的几倍用法计算，求一个数的几倍是多少用法计算。

6．（1分）学校8：00上课，李老师今天早上7：45到校，他提前了分钟。

7．（2分）在306、63、511、506、389、404、497、395，接近400的有，接近500的有。

8．（2分）学校环形跑道长250米，圈是1千米。

一袋盐重500克，4袋盐重千克。

9．（1分）一套办公桌700元，李老师只带了538元，还差元。

10．（1分）一道减法算式中，减数是236，差是89，被减数是。

11．（1分）一支铅笔长7厘米3毫米，用去8毫米，现在这支铅笔长毫米。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
12．（1分）140秒比2分还多20秒。

13．（1分）减法只能用差加减数等于被减数来进行验算。

14．（1分）时、分、秒，米、分米、厘米，每相邻两个单位间的进率都是10。

15．（1分）今年妈妈年龄是芳芳的5倍，明年妈妈年龄还是芳芳的5倍。

16．（1分）两位数加三位数的和一定是三位数．
三、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
17．（2分）分针走1小格的时间，秒针正好走（）
A．1大格B．1小格C．1圈
18．（2分）下面哪两个数相加得1000，（）
A．536+463B．19+981C．121+889
19．（2分）马拉松竞赛全程大约长42（）
A．分米B．米C．千米
20．（2分）鸡有8只，鸭的只数比鸡的3倍多一些，4倍少一些，鸭可能有（）只。

A．32B．30C．23
21．（2分）一场晚会晚上6：30开始，8：10结束，这场晚会进行了（）A．1小时80分B．180分C．1小时40分
四、计算。

（共22分）
22．（8分）口算。

43﹣17＝370+130＝90﹣27＝7×8+300＝
74+16＝980﹣800＝402﹣198≈294+109≈
23．（14分）列竖式计算。

（带△的要验算）
458+289＝△705﹣629＝500﹣275＝
225+326＝265﹣89＝△990+63＝
五、完成下面各题。

（16分）
24．（4分）看图列式计算。

（1）
（2）
25．（2分）画一条比10厘米短23毫米的线段，并写出它的长度。

26．（10分）写出钟面上的时刻和经过时间。

六、解决问题。

（25分）
27．（5分）妈妈今天早上7：35从家出发去上班，比平时提前了15分钟，妈妈平时什么时候从家出发去上班？
28．（5分）某校低年级有347人，中年级319人，高年级328人，影院有1000个座位，如果组织全校学生看电影，估一估，能坐下吗？
29．（5分）圆通快递上午送出快递293份，下午送出425份，还剩127份没有送，原来有多少份快递要送？
30．（5分）音乐组有8人，美术组的人数再添上3人就是音乐组的3倍，美术组有多少人？31．（5分）某工厂有男职工457人，比女职工多129人，工厂共有职工多少人？
2020-2021学年河南省南阳市淅川县三年级（上）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、填空。

（共22分）
1．【分析】根据整数的组成，可得9个百是900，7个十是70，所以计算900﹣70，其实就是用90个十减去7个十，得到83个十，也就是830。

【解答】解：9个百是900，也是90个十。

900﹣70＝830，也是83个十。

故答案为：83；830。

【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，以及整数的组成，要熟练掌握。

2．【分析】分针走一大格是5分，时针走一大格是1小时，据此解答即可。

【解答】解：分针从数字“3”走到数字“8”，经过25分。

时针从数字“12”走到数字“4”，经过4时。

故答案为：25；4。

【点评】熟悉钟面的知识，是解答此题的关键。

3．【分析】1千米＝1000米，1吨＝1000千克，1时＝60分，1分＝60秒，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。

【解答】解：
3千米﹣1千米＝2000米7600千克＝7吨600千克
2时30分＝150分200秒＝3分20秒
故答案为：2000，7，600，150，3，20。

【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。

4．【分析】最大的三位数是999，最大的两位数是99，把它们相加和相减即可．【解答】解：999+99＝1098
999﹣99＝990
答：最大的三位数与最大的两位数的和是1098，差是990．
故答案为：1098，990．
【点评】解答本题的关键是明确最大的三位数与最大的两位数分别是多少，再进一步解答即可．
5．【分析】根据整数乘法的意义，求一个数的几倍是多少，用这个数乘上几即可解答；要求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里包含几个另一个数，用除法进行解答。

【解答】解：求一个数是另一个数的几倍用除法计算，求一个数的几倍是多少用乘法计
算。

故答案为：除，乘。

【点评】求一个数的几倍用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法，注意区分即可。

6．【分析】根据经过时间＝结束时刻﹣开始时刻，代入数据计算即可。

【解答】解：8时﹣7时45分＝15分钟
答：他提前了15分钟。

故答案为：15。

【点评】解答此题的关键是掌握经过时间＝结束时刻﹣开始时刻这个公式。

7．【分析】根据四舍五入的方法，把各数近似成整百的数即可。

【解答】解：在306、63、511、506、389、404、497、395，接近400的有389、404、395，接近500的有511、506、497。

故答案为：389、404、395；511、506、497。

【点评】熟练掌握四舍五入的方法，是解答此题的关键。

8．【分析】根据1千米＝1000米，1千克＝1000克，解答此题即可。

【解答】解：1千米＝1000米
1000÷250＝4（圈）
500×4＝2000（克）
2000克＝2千克
答：学校环形跑道长250米，4圈是1千米。

一袋盐重500克，4袋盐重2千克。

故答案为：4；2。

【点评】熟练掌握长度单位、质量单位的换算，是解答此题的关键。

9．【分析】根据题意，用这一套办公桌的价钱减去李老师带的钱数，即可解答。

【解答】解：700﹣538＝162（元）
答：还差162元。

故答案为：162。

【点评】此题考查了整数减法的意义及计算方法。

10．【分析】根据差+减数＝被减数，代入数值即可解答。

【解答】解：236+89＝325
答：被减数是325。

故答案为：325。

【点评】本题主要考查了千以内加法的运算，明确被减数、减数和差之间的关系是关键。

11．【分析】根据1厘米＝10毫米，解答此题即可。

【解答】解：7厘米3毫米＝73毫米
73﹣8＝65（毫米）
答：现在这支铅笔长65毫米。

故答案为：65。

【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
12．【分析】根据1分＝60秒，解答此题即可。

【解答】解：2分＝120秒
140﹣120＝20（秒）
所以140秒比2分还多20秒的说法是正确的。

故答案为：√。

【点评】熟练掌握实际单位的换算，是解答此题的关键。

13．【分析】减法可以用差+减数＝被减数、被减数﹣差＝减数进行验算。

【解答】解：减法的验算方法：差+减数＝被减数或被减数﹣差＝减数，所以原题干说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题主要考查了学生对减法算式验算方法的掌握。

14．【分析】时、分、秒，每相邻两个单位间的进率都是60；米、分米、厘米，每相邻两个单位间的进率都是10，据此解答即可。

【解答】解：时、分、秒，每相邻两个单位间的进率都是60；米、分米、厘米，每相邻两个单位间的进率都是10。

所以题干说法是错误的。

故答案为：×。

【点评】熟练掌握时间单位、长度单位的换算，是解答此题的关键。

15．【分析】今年妈妈年龄是芳芳的5倍，假设芳芳5岁，妈妈25岁；明年芳芳6岁，妈妈26岁，不符合5倍的关系。

据此判断即可。

【解答】解：今年妈妈年龄是芳芳的5倍，明年妈妈的年龄一定不是芳芳的5倍，小于5倍。

故原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】此题主要使用了假设法，关键是假设出符合条件的年龄再推算。

16．【分析】用最小的三位数加上最小的两位数，求出三位数加两位数的和最小值；用最大的三位数加上最大的两位数，求出三位数加两位数的和最大值；找出范围，进而求解．【解答】解：用最小的三位数100，最小的两位数10，
100+10＝110；
最大的三位数999，最大的两位数99；
999+99＝1098；
三位数加两位数的和在110到1098之间，可能是三位数，也可能是四位数．
所以题干的说法是错误
故答案为：×．
【点评】这种题目做题时要靠平时的积累，要形成规律．
三、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
17．【分析】钟面上共分了12个大格，60个小格，秒针走1个小格是1秒，走一圈是60秒；分针走1个小格是1分，1分钟是60秒，也就是秒针走1圈．
【解答】解：分针走1小格，秒针走60小格，也就是1圈，是60秒；
故选：C．
【点评】本题是考查时、分、秒及其关系及单位间的进率．随着数字式钟的出现，现在很多学生只认识数字钟，不认识指针式钟，应加强训练．
18．【分析】分别将每个选项的两个数相加，即可解答。

【解答】解：536+463＝999
19+981＝1000
121+889＝1010
故选：B。

【点评】本题考查1000以内加、减法的计算。

注意计算的准确性。

19．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量马拉松全程的长，用“千米”作单位，比较合适。

【解答】解：马拉松竞赛全程大约长42千米。

故选：C。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

20．【分析】由题意可知，鸭的只数大于（8×3）只而小于（8×4）只，据此解答。

【解答】解：8×3＝24（只）
8×4＝32（只）
答：鸭的只数在24只和32只之间。

故选：B。

【点评】本题考查了利用表内乘法解决问题，需准确分析题意。

21．【分析】根据经过时间＝结束时刻﹣开始时刻，代入数据计算即可。

【解答】解：8时10分﹣6时30分＝1小时40分钟
答：这场晚会进行了1小时40分钟。

故选：C。

【点评】解答此题的关键是掌握经过时间＝结束时刻﹣开始时刻这个公式。

四、计算。

（共22分）
22．【分析】利用整数的四则运算法则直接计算。

【解答】解：
43﹣17＝26370+130＝50090﹣27＝637×8+300＝356
74+16＝90980﹣800＝180402﹣198≈200294+109≈400
【点评】本题考查了千以内数的加减、表内乘加及估算，需熟练利用法则，加强口算能力。

23．【分析】根据千以内加法、减法的竖式计算方法进行解答即可。

加法用交换加数的位置进行验算，减法用差+减数＝被减数进行验算。

【解答】解：458+289＝747
△705﹣629＝76
验算：
500﹣275＝225
225+326＝551
265﹣89＝176
△990+63＝1053
【点评】本题主要考查了千以内加法、减法的竖式计算方法以及加法、减法的验算方
法，注意相同数位要对齐，从个位算起。

五、完成下面各题。

（16分）
24．【分析】（1）用草莓的数量乘4，即可求出苹果有多少个；
（2）用松树的数量除以5，即可求出柳树有多少棵。

【解答】解：
【点评】本题是一道图文题，主要考查了表内乘法、除法的运算，找出题中所给的数据，求一个数的几倍是多少，用乘法计算；一个数是另一个数的几倍，求另一个数，用除法计算。

25．【分析】由题意可知：因为10厘米＝100毫米，100毫米﹣23毫米＝77毫米，此题实际上是要求画77毫米的线段，据此解答即可。

【解答】解：10厘米＝100毫米
100毫米﹣23毫米＝77毫米
【点评】此题考查了线段的含义和画法，应注意理解和掌握。

26．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时。

分针指向几是5乘几分，就是几时多少分。

分针走一大格表示经过了5分钟，据此可求出经过时间。

【解答】解：
【点评】此题考查了钟表和时间的认识，要熟练掌握。

六、解决问题。

（25分）
27．【分析】根据结束时刻＝开始时刻+经过时间，代入数据计算即可。

【解答】解：7时35分+15分钟＝7时50分
答：妈妈平时7：50从家出发去上班。

【点评】解答此题的关键是掌握结束时刻＝开始时刻+经过时间这个公式。

28．【分析】将低年级的347人加上中年级的319人，再加上高年级328人，估算出结果后与1000比较即可。

【解答】解：347＜350，319＜320，328＜330
350+320+330＝1000（人）
所以347+319+328＜1000
答：能坐下。

【点评】本题考查了利用估算解决问题，需熟练掌握估算方法。

29．【分析】用上午送出快递数量加上下午送出的数量，求出一共送出多少份快递，再加上还剩没有送的份数，即可求出原来有多少份快递要送。

【解答】解：293+425+127
＝718+127
＝845（份）
答：原来有845份快递要送。

【点评】本题主要考查了千以内加法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。

30．【分析】由题意可知，美术组的人数比音乐组人数的3倍少3人。

据此列式解答。

【解答】解：8×3﹣3
＝24﹣3
＝21（人）
答：美术组有21人。

【点评】本题考查了利用表内乘加解决问题需准确分析题目中的数量关系。

31．【分析】用男职工的人数减去129人，求出女职工的人数，再将男职工和女职工的人数相加，即可求出工厂共有职工多少人。

【解答】解：457﹣129+457
＝328+457
＝785（人）
答：工厂共有职工785人。

【点评】本题考查千以内加减法的计算及应用。

理解题意，找出数量关系，列式计算即
可。