部编人教版五年级语文上册第三周综合作业

部编人教版五年级语文上册第三周综合作业
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一、看拼音，写词语。

máo tíng bō lí kuàng cháyè suō yī
( ) ( ) ( ) ( )
在lán huā( )开放的时候，我总是chán zhe( )外pó
( )，可她总是不理我，自顾自做gāo bǐng( )，这让我时常chén jìn( )在失落之中。

二、积累与运用。

1.下列每小题都有一个字的读音是错的，将序号写在前面括号内。

( ) ①A.眼眸．（móu）B.缠．绕（chán）C.垂蔓．（wàn） D.待．一会（dāi）( ) ②A.咂．嘴（zā） B.深幽(yōu) C.趴着（pā） D.眼睑(liǎn) 2.下列每小题都有一项错误的字，找出来将序号写在前面括号内。

（）①A.捡拾 B.桂花 C.荼叶 D.听懂
（）②A.陪伴 B.深幽 C.雏儿 D.门眶
（）3. 选出加点词语运用不正确的一项。

A.珍珠鸟羽色艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足
．．．．的是太胆小了。

B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足
．．．．。

C.白鹭站在水田中央，不动声色
．．．．地盯着一条黑色的小鱼。

D.秋天，漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里
．．．．。

（）4.下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( ▲ )
A.乡音无改鬓毛衰
B.月是故乡明
C.独在异乡为异客
D.寒梅著花未
（）5.下列对课文的理解错误的一项是( ▲ )。

A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好的印象，给读者带来了美好的遐想。

B.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花。

C.阅读课文，能感到桂花香气弥没，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。

D.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。

6.判断下列说法是否正确，正确的选“A”，不正确的选“B”。

（）①《白鹭》全文用委婉含蓄的语言生动地写出了白鹭的静态美，充满诗情画意。

（）②《落花生》围绕落花生写了种、收、尝和议花生这几件事，议花生最详细。

（）③“桂花雨”指台风到来前，桂花自然飘落，如同下雨的美丽情景。

三、必背古诗、必读书目考查。

（）1.下列选项中与鲁达无关的一项是( ▲ )。

A.景阳冈打虎
B.倒拔垂杨柳
C.大闹野猪林
D.逼众僧喝酒
（）2.下列选项中与林冲无关的一项是( ▲ )。

A.误入白虎堂
B.大闹野猪林
C.棒打洪教头
D.雪夜上梁山
（）3.下列选项中与武松无关的一项是( ▲ )。

A.血刃潘金莲
B.醉打蒋门神
C.棒打洪教头
D.血溅鸳鸯楼
（）4.下列选项中与宋江无关的一项是( ▲ )。

A.私放晁盖
B.怒杀阎婆惜
C.三打祝家庄
D.血溅鸳鸯楼
（）5.下列选项中姓名与绰号不对应的一项是( ▲ )。

A.及时雨宋江
B.智多星吴用
C.母大虫顾大嫂
D.母大虫孙二娘
6.《蝉》这首诗的作者是代的。

古诗中诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是: ，。

四、短文阅读。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
桂花摇落以后，（）去小枝小叶，晒上几天太阳，（）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做糕饼，全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州，杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里，秋天，我常到那儿去（）桂花。

回家时，总要（）一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.选文第一自然段写的是“我”童年时的情景。

2.将下面四个字分别填入选文中的，A、捡B、赏C、收D挑
3. 联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )。

A.因为桂花的香气浓郁，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长。

B.因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花香甜了四季，也香甜了人们的生活。

4.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这样说的原因是:
5.选文最后一个自然段的作用是，表达了作者
的思想感情。