(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第4课第1框《和朋友在一起》精品课件
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——《孔子家语》
品德修养
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
场景三
场景四
她常常“损” 我，但不
我做了错事，他一边批
允许别人说我不好。
评我，一边帮我。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
一、我的朋友圈
朋友
父母
兄弟姐 妹
老师
陌生人 （网友）
其他
98 43 25 11 9
5
你们的选择说明了什么？
随着年龄的增长，伙伴、同学、 朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
新课导入
诗词。
老的话题。
生的积极性。
让学生对自己的朋友关
系进行梳理，从交友模 发觉友谊的
梳理我的朋友圈。 通过活动，感知朋友圈的变化。式和特点、朋友圈的变 变化
化等方面对自己的友谊
状况进行觉察和了解。
通过具体案例反思和梳
反思交友的 分析案例。
现状
通过具体案例让学生感知自身 理自己在交友过程中存
交友过程中存在的问题。
3.朋友丰富了我们的生 活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
朋友圈的变化
和朋友 在一起
我的朋友圈 友谊的力量
朋友的重要性 交友现状的处理 朋友的重要影响
朋友的重要作用慎重交友 交益友Fra bibliotek板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
知识目标：懂得随着年龄的成长，我们的交友方式和 范围发生了变化，了解朋友的重要性。 能力目标：正视在朋友交往过程中遇到的问题并学会 处理。 情感态度与价值观目标：理解友谊带来的力量，在新 的环境中建立新友谊。
和朋友在一起
环节
资源
活动
意图与建议
展示体现友谊的古 通过回顾，明确友谊是一个古 激发学生兴趣，调动学
P41 探究与分享
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
小明说：“和小学朋友分开了，在这个新的环境里，我能和谁 做朋友呢？我怎么做才能结交到新朋友呢？”
小雨说：“我感觉没有朋友会很孤单，没有人分享我的喜怒哀乐； 有了朋友又麻烦，有时候还会产生很多矛盾冲突，真的好纠结啊！”
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
在的问题，让学生体会
自己对友谊的真正期待。
感受友谊力
积极迎接中学时代面临
朋友影响力图。 通过活动，感受友谊的力量。
量
的机遇与挑战。
你知道哪些关于友谊的诗词呢？
海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 浮云游子意，落日故人情。
谁知江上酒，还与故人倾。 故人入我梦，明我长相忆。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
更加深入，朋友关系更加密切。
小王说：“终于上初中啦！我真开心，能认识更多志同道合的 朋友，我们可以一起做航模，一起探究问题。”
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
“朋友影响力”图
二、友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
你有过类似的经历吗？ 说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。
孔子曰：“益者三友，损者 三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。 ”
——《论语》
“我的良心经常像被梦魔压着一样感到沉重，因为你的卓越才能是 为了我才浪费在经商上面，才让它们荒废，而且还要分担我的一切琐碎 的忧患。”
“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没 有你为我作的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。“
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？
品德修养
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
场景三
场景四
她常常“损” 我，但不
我做了错事，他一边批
允许别人说我不好。
评我，一边帮我。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
一、我的朋友圈
朋友
父母
兄弟姐 妹
老师
陌生人 （网友）
其他
98 43 25 11 9
5
你们的选择说明了什么？
随着年龄的增长，伙伴、同学、 朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
新课导入
诗词。
老的话题。
生的积极性。
让学生对自己的朋友关
系进行梳理，从交友模 发觉友谊的
梳理我的朋友圈。 通过活动，感知朋友圈的变化。式和特点、朋友圈的变 变化
化等方面对自己的友谊
状况进行觉察和了解。
通过具体案例反思和梳
反思交友的 分析案例。
现状
通过具体案例让学生感知自身 理自己在交友过程中存
交友过程中存在的问题。
3.朋友丰富了我们的生 活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
朋友圈的变化
和朋友 在一起
我的朋友圈 友谊的力量
朋友的重要性 交友现状的处理 朋友的重要影响
朋友的重要作用慎重交友 交益友Fra bibliotek板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
知识目标：懂得随着年龄的成长，我们的交友方式和 范围发生了变化，了解朋友的重要性。 能力目标：正视在朋友交往过程中遇到的问题并学会 处理。 情感态度与价值观目标：理解友谊带来的力量，在新 的环境中建立新友谊。
和朋友在一起
环节
资源
活动
意图与建议
展示体现友谊的古 通过回顾，明确友谊是一个古 激发学生兴趣，调动学
P41 探究与分享
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
小明说：“和小学朋友分开了，在这个新的环境里，我能和谁 做朋友呢？我怎么做才能结交到新朋友呢？”
小雨说：“我感觉没有朋友会很孤单，没有人分享我的喜怒哀乐； 有了朋友又麻烦，有时候还会产生很多矛盾冲突，真的好纠结啊！”
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
在的问题，让学生体会
自己对友谊的真正期待。
感受友谊力
积极迎接中学时代面临
朋友影响力图。 通过活动，感受友谊的力量。
量
的机遇与挑战。
你知道哪些关于友谊的诗词呢？
海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 浮云游子意，落日故人情。
谁知江上酒，还与故人倾。 故人入我梦，明我长相忆。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
更加深入，朋友关系更加密切。
小王说：“终于上初中啦！我真开心，能认识更多志同道合的 朋友，我们可以一起做航模，一起探究问题。”
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
“朋友影响力”图
二、友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
你有过类似的经历吗？ 说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。
孔子曰：“益者三友，损者 三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。 ”
——《论语》
“我的良心经常像被梦魔压着一样感到沉重，因为你的卓越才能是 为了我才浪费在经商上面，才让它们荒废，而且还要分担我的一切琐碎 的忧患。”
“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没 有你为我作的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。“
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？