大班期末家长会课件

大班期末家长会课件
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生能够认识和描述自己的家庭结构，了解家庭成员之间的
关系。

3. 增进学生与家长之间的亲子关系，促进家校共育。

三、教学难点与重点
难点：家庭结构的认识，家庭成员之间的关系描述。

重点：家庭礼仪、安全常识的掌握，以及亲子互动。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、家庭结构图、安全标识卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示不同类型的家庭结构，引导学生观察并说出自己
的家庭结构。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解家庭结构，让学生在画纸上画出自己的家庭结构图。

（2）讲解家庭礼仪，通过PPT展示相关场景，让学生判断正误。

（3）讲解安全常识，展示安全标识卡片，让学生识别并说出
其含义。

3. 随堂练习（10分钟）
学生在画纸上完成家庭结构图的绘制，并进行家庭礼仪和安全
常识的判断练习。

4. 亲子互动（10分钟）
家长进入课堂，与孩子一起完成家庭结构图的绘制，共同参与
家庭礼仪和安全常识的讨论。

六、板书设计
1. 家庭结构图
2. 家庭礼仪和安全常识要点
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）绘制自己的家庭结构图。

（2）列举家庭礼仪和安全常识各三条。

2. 答案：
（1）家庭结构图：根据实际情况绘制。

（2）家庭礼仪和安全常识：
家庭礼仪：见面问好、吃饭不说话、不争抢玩具等。

安全常识：不玩火、不触摸电源、遵守交通规则等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对家庭结构、家庭礼仪和安全常识有了更深入的了解。

亲子互
动环节，增强了家校共育的效果。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我心中的美好家庭”主题活动，让学生用自己的
方式表达对家庭的热爱。

（2）邀请家长参与课堂，分享家庭教育的经验和心得。

（3）组织学生参观社区安全设施，提高安全意识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 亲子互动
4. 作业设计
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与的重要环节。

在本节课中，通过展示不同类型的家庭结构，让学生在观察、讨论中自然进入学习状态。

1. 选择具有代表性的家庭结构图片，包括单亲家庭、双亲家庭、三代同堂等，以增加学生对家庭多样性的认识。

2. 引导学生观察家庭结构图片，提出问题：“你的家庭结构是什么样的？请用画笔描绘出来。

”
3. 鼓励学生积极参与，表达自己的想法，为后续家庭结构图的绘制打下基础。

二、例题讲解
例题讲解是帮助学生巩固知识点、提升能力的关键环节。

在本节课中，例题讲解包括家庭结构、家庭礼仪和安全常识三部分。

1. 家庭结构：以生动的语言和图片，解释家庭结构的组成，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 家庭礼仪：通过PPT展示家庭礼仪场景，让学生判断正误，并
解释正确做法。

如：“在饭桌上，我们应该怎么做？”“当家里来客
人时，我们应该如何表现？”
3. 安全常识：展示安全标识卡片，引导学生识别并说出其含义。

如：“这个标识是什么意思？在日常生活中，我们应该注意哪些安全
问题？”
三、亲子互动
1. 邀请家长进入课堂，与孩子共同完成家庭结构图的绘制。

在此
过程中，家长可以了解孩子的学习情况，同时增进亲子关系。

2. 家长与孩子共同讨论家庭礼仪和安全常识，分享家庭生活中的
经验和教训，提高孩子的安全意识和自理能力。

3. 教师在亲子互动过程中，适时给予指导和建议，帮助家长更好
地参与孩子的学习。

四、作业设计
1. 家庭结构图：要求学生绘制自己的家庭结构图，并在图中标注
家庭成员之间的关系。

此作业旨在巩固学生对家庭结构的认识。

2. 家庭礼仪和安全常识：要求学生列举三条家庭礼仪和三条安全
常识。

此作业旨在检验学生对课堂所学知识的应用能力。

3. 作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的完成情况，对存在的问题给予指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。

2. 在关键知识点处，提高语调，强调重要性。

3. 语速适中，确保学生能够听清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发学生兴趣。

2. 例题讲解：15分钟，详细讲解每个知识点，确保学生理解。

3. 随堂练习：10分钟，让学生及时巩固所学知识。

4. 亲子互动：10分钟，加强家校共育，提高学生参与度。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，给予每个学生发言机会。

2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式、选择题等。

3. 鼓励学生思考，对学生的回答给予积极评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动的图片、案例等，引起学生对家庭话题的兴趣。

2. 结合学生生活实际，提出具有启发性的问题。

3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦中学习。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。

3. 课堂提问是否有针对性，是否关注到每个学生的学习情况。

4. 亲子互动环节是否达到预期效果，家长参与度如何。

5. 作业设计是否具有实践性和针对性，学生完成情况如何。

6. 针对课堂教学中出现的问题，调整教学策略，提高教学质量。