《回声》教学实录

《回声》教学实录
海曙中心小学符慧君执教
一、导入新课：
师：小朋友们好，今天我们来学习第31课《回声》，看老师写课题。

（板书）
师：一起读课题——《回声》。

生：齐读。

师：回声是什么？回声又是怎么来的呢？学了课文，我们就明白了。

二、检查预习。

师：课前都预习过课文了吗？
生：预习过了。

师：老师要看看那位小朋友最能干，能把课文读正确。

分节出示课文，检查朗读，并随机指正：
第一自然段：读准“倒影”的读音。

第二自然段：抓住感叹号和问号读号小青蛙的话。

第三自然段：读好轻声词“哩”。

第四自然段：读好生字“纹”和“碰”。

第五自然段：利用分隔符读好长句。

模仿妈妈的语气读。

师：小朋友们真是爱学习的孩子，课文读得很棒。

课文里的这些词语你们会读吗？（出示：石桥、桥洞、倒影、河岸、波纹、石壁）
生：指名读。

师：谁能指着图对应的部分来读这些词。

生：边指边读。

师点评：你真聪明，一下都指对了。

我们一起来读读这些词吧：这是——石桥……
师一边指着图，生一边跟着读。

三、学习课文
1、情景再现。

师：看，石桥周围的景色多美啊！小青蛙跟着妈妈来到桥洞底下，忍不住叫起来了——（点击媒体课件，出示小青蛙的话“呱呱呱，多美啊！”）
师：谁来做小青蛙读读这句话？
生：呱呱呱，多美啊！
师模仿：呱—呱—呱—，多—美—啊！小朋友听，老师就是那只——
生：看不见得小青蛙！
师：谁还想和老师一起来读？
师生反复练读。

师：小青蛙奇怪极了，又问什么？
（点击媒体课件，出示小青蛙的话“你是谁？你在哪儿？”
生：你是谁？你在哪儿？
师生互读，同桌互读。

师：小青蛙奇怪什么呢？谁能说说。

（出示句子填空：小青蛙奇怪极了，？）
生：小青蛙奇怪极了，谁在说话呢？
师：是随便说话吗？
生1：小青蛙奇怪极了，谁在学我说话呢？
生2：小青蛙奇怪极了，为什么有人学我说话呢？
师：是啊，要是小青蛙再说一句话，会发生什么呢？
（出示句子填空：小青蛙说：“请你跟我一起玩吧！”那只看不见得小青蛙也叫起来：
“”小青蛙奇怪极了。

）
生：那只看不见得小青蛙也叫起来：“请你跟我一起玩吧！”
师：真奇怪呀，这究竟是怎么回事呢？还是让青蛙妈妈告诉我们吧！
2、探究原因。

师：青蛙妈妈把小青蛙带到河边，做了个实验。

小朋友想看吗？
生：想。

师：（点击媒体课件，播放投石入水的视频短片。

）小朋友们，你看到什么了？
生1：看到石子投到水里，激起一圈一圈的波纹。

生2：我看到石子激起的波纹后来又荡回来。

师：你们看得真仔细啊！课文中是怎么写的，谁来给大家读一读。

生：她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。

波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。

师：你读得真好，我仿佛又看到石子入水的画面啦。

小朋友们，让我们捧起书一起来读读这句话吧！
生齐读。

师：为什么要做这个实验呢？青蛙妈妈接着说——
（出示第6自然段）
生齐读。

师：青蛙妈妈说得多好啊！你们看，水的波纹碰到河岸就会一圈圈地荡回来。

（板书：水波纹））））（（（（河岸荡回来）
师：声音的波纹就像水的波纹，谁能接着说？
生：声音的波纹就像水的波纹，碰到石壁也会返回来。

（板书：声音波纹石壁返回来）
师用手指比划波纹的折射。

师：声音的波纹和水的波纹什么地方不一样？
生1：声音的波纹看不到。

生2：声音的波纹看不到，可以听得到。

师：你真会动脑筋！我们听到的这返回来的声音就叫——
生齐说：回声。

师：你明白回声是怎么回事了吗？
生：明白了。

师：那老师来考考你。

（出示练习纸，完成填空：
1、水的碰到又。

2、声音好像，碰到石壁也。

这返回来的声音就叫。

）
展示交流，指名朗读。

男女生读。

3、情景表演。

师：那小青蛙明白了吗？好学的小青蛙是怎么向妈妈请教的，妈妈又是怎么告诉它的，请你的同桌一起来演一演。

同桌互说，上台表演。

四、课外拓展：
师：小朋友们，回声是怎么回事明白了吗？小青蛙在桥洞里听到过回声，你们在哪里也听过回声呢？
生1：我在东钱湖爬山，在山上也听到回声了。

师：哦，怎么回事？
生1：我冲着山下喊：“喂——”，它也跟着喊“喂——喂——”
师：真有意思。

还有谁听到过回声。

生2：我在地下车库里也听到过回声，我说什么，它也跟着我说什么。

生3：我在长城上也听到回声了，好多人喊“喂”它也跟着我们喊“喂”，很有趣。

……
师：多有趣啊，回声总是学我们说话呢，你瞧，老师带来了一首写回声的小诗，咱们一起来读一读。

你站在山崖上
她躲在山谷里
你不理她
她不理你
你喊她，（）
你骂她，（）
千万不要和她吵嘴
因为，最后一声总是她
生：齐读。

师：谁能把空着的诗句填完整？
生：我知道，你喊她，她喊你；你骂她，她骂你。

师：为什么这么填？
生：因为回声总和我们说的一样。

师：你很会学习！
四、小结全文，学写生字。

师：小朋友，大自然中还有许多像回声一样的知识等着我们去发现，去探索呢！我们一定要像小青蛙一样留心观察，好学好问，好吗？
生：好。

师：小青蛙看见小朋友学得这么认真，给我们带来两个生字，咱们一起来学着写！
生：学写生字“圆、圈”。

交流、下课。