高邮市2014年秋季学科教师网络培训实施-方案

高邮市2014年秋季学科教师网络培训实施方案
为深入贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》（教党〔2010〕3号）文件精神，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》（教师〔2011〕1号）文件要求，加快江苏省高邮市教育事业发展进程，切实加强教师队伍建设，提升教师队伍的综合素质，江苏省高邮市拟开展2014年教师远程培训。

为做好此次培训工作，制订本实施方案。

一、培训对象及学科
（一）培训对象
高邮市幼儿、小学、初中、高中、职教教师1800名左右。

（二）培训学科（领域）
幼教
小学：语文、数学、英语、品德与社会（品德与生活）、科学、音乐、美术、体育。

初中：语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、思想品德、音乐、体育、美术。

高中：语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治、音乐、体育、美术。

职校：政治（职校）、语文(职校)、艺术或音乐美术(高中)、外语(职校)、数学(职校)、信息技术、体育、电工、机械、物理（职校）、化学（职校）。

二、培训目标
通过培训，帮助学员深刻理解教师专业标准，更新教育观念，促进教师师德修养提升，自觉践行教书育人的责任，掌握课堂教学的技能技巧，提高课堂教学的驾驭能力，为高邮市培养一支师德高尚，业务精湛的教师队伍奠定坚实基础。

三、培训内容
（一）预设课程
根据高邮市此次教师培训的需求和培训设定的目标，结合以往培训内容，此次远程培训预设课程围绕专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行设置，供参训学员选择，预设课程主要针对课堂教学实践，力求通过丰富的课堂实录以及专家点评的方式能对参训学员今后的课堂教学实践改进有所启示和借鉴。

（二）生成资源
生成资源是在培训过程中学员、专家、辅导教师等通过一系列主题活动生成的认知成果。

以促
类主题活动所形成的培训成果为内容，通过交流、启发、借鉴发挥教育功能。

以小学语文学科为例（其他学段课程见附件1）
四、培训方式
采用预设引领、岗位实践、网络支持、活动生成、社区贯通紧密结合的培训模式，依托继教网研修平台和学员的校本实践完成整个培训过程。

（一）预设课程学习
组织学员采取在线分散学习的方式，通过网络培训平台自主学习专家专题讲座，进行拓展阅读，并通过在线交流研讨、发布研修日志等方式促进深入思考，为自身工作实践中的困惑彻底解决储备
更多元的理论、知识与方法。

（二）网路研修与岗位实践
1.班级学员可以在自己的研修工作室内根据自身的需求开展研修活动，上传研修成果，并可邀请其他学员加入一起探讨交流。

2.辅导教师将学员共同关注的问题发布在班级论坛上并组织开展交流研讨活动，学员在此过程中集思广益，激发自己融智创新的能力，并将研修成果运用到教学实践当中并能逐渐转化为自己的教学能力。

五、培训安排
2014年10月15日-2014年11月15日
进度安排
培训分为启动预热、网上学习、研修活动与校本实践以及总结结业四个阶段。

具体安排如下：
六、考核与评优
为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和终结性考核相结合的方法，对学员进行考评。

学员考核
激励考核
为了调动学员远程学习的积极性和主动性，计划开展评优和表彰。

以评选优秀学员为主要形式，以学业评价为依据进行，学业评价总成绩不低于90分（含90分）方有资格参加优秀学员的评选，优秀学员比例约占参训学员总数的20%左右。

评选通过人工形式进行，具体参考以下指标：
1.学习时间
学习时间超过平台规定的课程学习要求。

2.研讨的参与度和积极性
在交流论坛中，学员发帖、回帖的数量和质量、发帖和回帖的点击率和关注度，以及学员在论坛上活动的频繁度和互动性，会共同成为学员在交流论坛中评优的参考指标。

3.研修成果展示
个人的研修成果被评选为优秀，并在平台展示。

辅导老师考核
七、培训组织与管理
(一)组织管理
本项目在高邮市教师进修学校领导下，由进修学校职能管理部门与继教网联合组织实施，继教网成立项目办公室。

通过及时有效的组织管理和培训保障，切实加强培训过程的支持和管理力度，
确保培训项目顺利实施。

1.高邮市教师进修学校职责
（1）成立项目领导小组，制定培训工作文件，出台有关政策和实施办法，全程领导项目实施。

（2）协调职能部门与业务管理部门的关系，督查各部门工作任务，确保项目的顺利推进。

（3）做好项目检查与评估工作。

（4）制定项目实施计划，组织学员报名，及时将辖区管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等信息材料提供继教网项目组。

（5）根据本市学校、教师分布情况选派学员，组建网络班级，建立班级辅导教师和班主任队伍，原则上按50—100人的标准进行组班，每班配备辅导教师和管理人员各1名（也可兼任）。

（6）与继教网项目组密切沟通协作，及时发现和解决问题，确保项目的顺利实施。

（7）做好本市培训总结并提交总结报告，协助相关部门做好评优工作。

2.继教网项目组职责
（1）做好项目前期准备，与各有关方面沟通、协调相关事宜；依据项目方案做好执行计划；搭建项目平台；备好培训资源等。

（2）实施项目过程管理，包括培训者培训、项目启动、教学活动安排、辅导教师指导、质量管理等方面内容。

（3）搞好项目总结评估，包括学员成绩审核、结业证书发放、项目实施情况总结与绩效评估等。

（二）专业指导
构建课程专家团队、项目专家团队、班级辅导教师团队三级远程培训指导团队，各团队的的主要职责如下：
1.项目专家团队
项目专家团队由项目方案设计、资源建设、网络技术、项目管理等方面专家组成，主要工作职责是：
（1）指导项目方案策划，依据培训方案，组织开发课程资源。

（2）指导项目主题活动的组织与开展。

（3）指导项目过程管理与培训质量监控，确保项目实施与目标实现。

2.课程专家团队
课程专家团队由国内知名理论专家与实践专家组成，其中理论专家团队由高校与科研部门的教授、学者组成，侧重专业理念、理论与思维方法等方面的引领；实践专家团队由特级教师、教研员等一线专家组成，侧重教改热点、教学难点、实践疑点等方面的引领，主要职责是：（1）开发网络课程，举办专题讲座，实施课程教学。

（2）通过网上论坛、在线答疑等形式为学员答疑解难，及时扫除学习障碍。

（3）支持、指导辅导教师搞好培训辅导。

3.辅导教师团队
辅导教师团队由教研员及一线优秀教师组成，配合专家团队侧重一般问题辅导与教学活动组织，主要职责是：
（1）进行班级活动的全程管理，确保学员的参训率、学习率和合格率。

（2）组织开展线上线下各项研修活动。

（3）指导学员学习，进行作业批改和优秀作业推荐。

（4）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的良好氛围。

（5）与继教网项目组和当地培训机构保持密切联系，配合项目组做好各项工作。

（三）支持服务
培训期间提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保培训的顺利实施。

30名咨询服务专员组成继教网呼叫中心，通过400热线电话、在线客服、feedback邮箱、QQ 等多种用户咨询渠道，提供7*24小时咨询服务。

实行“首问责任制”，及时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。

八、总结结业
项目结束前，各班要做好班级总结，并将总结提交高邮市教师进修学校，同时报继教网项目组。

项目结束前，采用自下而上的办法，评选出优秀学员、优秀辅导教师。

附件1：高邮市“中、小、幼”教师远程培训课程表
附件1：
高邮市“中、小、幼”教师远程培训课程表
一、幼儿课程
二、小学课程小学语文
小学数学
小学英语
小学品德与社会
小学科学
小学音乐
小学美术
小学体育
小学劳动与技术教育
三、初中课程初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中思想品德
初中地理
初中音乐
初中体育
初中美术
初中历史
初中信息技术
四、高中课程高中语文
高中数学
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中思想政治
高中历史
高中地理
高中音乐
高中美术
高中体育
高中信息技术
五、职教课程职教语文
职教数学
职教外语
职教政治
职教机械
职教信息技术
职教体育
职教电工。