小学语文新教材培训心得体会

小学语文新教材培训心得体会前阵子参加了小学语文新教材的培训，这经历可真是让我大开眼界，感触颇多。

培训那几天，我早早来到了培训地点，找了个靠前的位置坐下。

刚
坐下没多久，培训就开始了。

给我们培训的老师那可真是经验丰富，
一开口就把大家的注意力都吸引过去了。

老师先给我们介绍了新教材的整体框架和设计理念。

我听着听着，
心里就在想，这新教材和以前的相比，变化还真是不小。

以前的教材
可能更注重知识的传授，而新教材呢，感觉更注重培养学生的综合素
养和创新能力。

说到这，我想起了培训中老师给我们讲的一个教学案例。

有一篇课
文叫《找春天》，以前我们可能就是让学生读一读课文，然后讲讲春
天的特点，再让他们背一背。

但新教材可不是这么简单处理的。

老师
让学生们先自己去大自然里找春天，看看春天到底藏在哪里。

有的学
生跑到公园里，看到了刚刚发芽的柳树，嫩绿嫩绿的，风一吹，柳枝
就像小姑娘的辫子一样甩来甩去；有的学生在小区的花园里，发现了
偷偷从土里钻出来的小草，尖尖的，嫩嫩的，一丛一丛的，特别可爱；还有的学生看到了小河里的冰融化了，河水哗哗地流着，好像在欢快
地唱歌。

等学生们都有了自己的观察和感受，再回到课堂上学习这篇
课文。

这时候，学生们对课文里的每一句话都有了更深刻的理解，因
为他们亲身感受到了春天的气息。

老师还特别强调了新教材中阅读和写作的重要性。

以前我们可能觉
得阅读就是读读书，写作就是写作文，没什么特别的。

但新教材告诉
我们，阅读和写作是相辅相成的，要让学生在阅读中学会写作的方法，在写作中提高阅读的能力。

比如说，在学习一篇描写人物的文章时，
老师可以引导学生去分析作者是怎么描写人物的外貌、动作、语言和
心理的，然后让学生模仿这种方法来写一个自己熟悉的人。

这样，学
生不仅读懂了文章，还学会了写作的技巧。

培训过程中，还有一个环节让我印象特别深刻，那就是小组讨论。

我们被分成了几个小组，每个小组围绕一个新教材中的课题进行讨论。

我们小组讨论的是如何引导学生进行有效的课外阅读。

大家你一言我
一语，分享着自己的经验和想法。

有的老师说可以举办读书分享会，
让学生们互相推荐好书；有的老师说可以设置阅读奖励制度，鼓励学
生多读多写；还有的老师说可以和家长合作，让家长在家里营造良好
的阅读氛围。

通过小组讨论，我发现原来有这么多好方法可以激发学
生的阅读兴趣，真是受益匪浅。

另外，新教材对传统文化的重视也让我深有感触。

以前我们可能对
传统文化的教学不够系统和深入，但新教材中增加了很多传统文化的
内容，比如古诗词、文言文、民间故事等等。

这就要求我们老师要有
更深厚的传统文化底蕴，才能更好地引导学生去学习和传承。

培训结束后，我一直在思考，怎么才能把这些新的理念和方法运用
到我的教学中呢？回到学校，我马上对自己的教学计划进行了调整。

在课堂上，我更加注重引导学生自主学习和思考，让他们多发表自己
的观点和看法。

我也尝试着组织一些有趣的活动，比如课本剧表演、
诗歌朗诵会等等，让学生们在活动中提高语文能力。

通过这次小学语文新教材的培训，我深深地感受到了教育的不断进
步和创新。

新教材就像一把钥匙，为我们打开了一扇通向更优质教育
的大门。

我相信，只要我们不断学习和探索，一定能让学生们在语文
的世界里畅游，收获知识和快乐。

总之，这次培训对我来说是一次宝贵的经历，让我对小学语文教学
有了全新的认识和理解。

我会继续努力，让自己的教学水平不断提高，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。