浅谈小学数学分层教学实施策略

浅谈小学数学分层教学实施策略
小学数学分层教学是目前小学数学教学中的一个主流教学模式，它旨在提高小学生数
学教育的效果，让学生更快地成长，更好地掌握数学知识。

如何实施这种教学方法？这是
被广泛关注的问题。

一、把学生分组
实施分层教学首先要将学生分解组，让同一组的学生具有相同的学习水平和能力，由
于参考考试和平时表现的数据进行判断，而不是以平时表现或学生的个人背景，建议将成
绩排序后以1/3来分组。

二、制定教学计划
按照学生的分组情况，制定有针对性的教学计划，也就是说，教师需要结合他们的不
同水平的情况来合理制定教学内容和计划，以达到学生的有针对性的学习，并且以让学生
在课堂中得到快速的增长。

三、选择适合的教材
分层教学教师不能盲目选择教材，相反，要根据学生的程度来选择教材，适当调整教
材中难度级别的高低，更好地符合各种程度的学生的掌握和领悟，使他们在学习中做到更
好地了解和领悟。

四、注重个性化教学
因为不同层次的学生掌握能力不同，所以在教学过程中，教师应当考虑到每个学生特
定的学习需要，这就要求教师能够了解主流算法和学生的性格、特点，合理制定合适的个
性化教学方案，促进学生的聆听和理解。

五、积极教授新知识
在数学的学习中，新知识对于学习者来说往往是比较难的，因此，教师们需要有耐心
和细心地手把手地进行教授，在不同层次的学生中，应让他们了解和应用知识的不同方面，使他们更好地掌握和理解。

六、翻转课堂
利用现代化的学习工具、信息化资源以及新型教学模式，教师可以使用基于网络的教
学模式，例如翻转课堂，以促进教学，这种教学方法可以让学生自主学习，并在课堂上进
行探讨和交流，进一步增加学生的学习兴趣和主动性。

七、课外补习避免临时抱佛脚
每个层次的学生都应让他们在学习内容后进行课外补习或自主学习，学生要么自学或向教师和同学请教，根据自己的进度进行课堂进度的跟进，避免不必要的课业滞后和临时抱佛脚的情况出现。

总之，小学数学分层教学实施的策略是多方面的，成立的分层教学教学模式可以使学生更好地掌握数学知识，加快数学学习进程，有利于提高学习成绩。

但是，教师应合理制定教学计划和教学方案，支持差异化教育，满足不同程度的学生的需求，提高翻转课堂的效果，为学生提供更好的学习环境。