三年级下语文教案苏珊的帽子

三年级下语文教案苏珊的帽子
【传授内容】
小学语文西师大版三年级下册第24课。

【传授目标】
1、能用自己喜欢的要领学习本课生字词，关联上下文或生活实际理解生词意思。

2、读懂课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心，借助批读举行思考，明白课文内容。

3、正确、娴熟、有感情地朗读课文，从中明白关爱他人，给予他人善良的慰藉和热情、真诚的帮助。

【传授重点】
能连合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、领会、理解人与人之间真挚的关爱之情。

【传授难点】
在学习历程中领会这种深情，意识到生活中很多人需要这顶善意的“帽子”，都需要慰藉和眷注。

【传授准备】
多媒体课件、实物
【传授历程】
一、激发兴趣，导入新课：
1、西席出示一顶帽子。

2、哪个同砚能说说帽子有什么作用？（生畅所欲言）
3、苏珊是个可爱的小女孩，她的帽子有什么作用呢，让我们走进课文看看吧！（板书：苏珊的帽子）
4、学生齐读课题，看了课题，你有什么疑问？
二、初读课文，整体感知
1．生选择自己喜欢的方法自读课文，要求把句子读通畅，标出不理解的字词。

2：思考：课文讲的一件什么事？苏珊是不幸的，还是幸运的？(课件)
3：认读课文中的一些生字词，师生互助改正简略读错的地方。

三、细读课文，感悟理解
（一）同砚们刚才读得多认真，谁来说说课文讲了一件什么事？
（二）细读重点句，组织交流
1、引导阅读第一自然段，理解重点词句
你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？
（1）学生争论：不幸与幸运。

自由读这一段，找出自己以为表现苏珊不幸的语句，试着把自己的感受写在左右。

（2）课件出示句子：“苏珊是个可爱的小女孩。

在她念一年级的时候，医生发觉……现在差不多掉光了。

”
（3）看图，指导学生朗读句子,读出对苏珊的怜悯。

（4）连合课文内容理解“肿瘤”，明白此处指的便是癌症
（5）你从这几句话中领会到什么？应该怎样来读？自己练习。

（6）师：是呀！苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须接纳化学治疗。

（相机评释化学治疗）她是何等的不幸啊，可是，顽强的苏珊被病魔吓倒了吗？对她来说，最残酷的是什么呢？
（7）出示重点句子：“她那繁盛的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争……无疑是特殊残酷的事情。

”
（8）指导学生重复读这句话，领会感情。

（9）什么叫残酷？（关联生活实际和课文内容来说）为什么说很残酷？连合课文内容和苏珊的心理来说。

①得了绝症；②身体受到伤害；③光着头去上课，可能遭受同砚们的冷眼和嘲笑，内心受到伤害。

（10）何等可爱的孩子，你能用自己的话来夸夸苏珊吗？写在讲明栏里。

（11）西席：可爱的小苏珊能与癌症抗争，能补上落下的作业，却为什么害怕光着头上学，咱们能忍心让她受到别人的嘲笑，让她伤心难过吗？你们能想办法帮帮她吗？（生畅所欲言，谈谈自己的想法）
2、引导阅读第二自然段，领会感情
（1）西席：真是一群有爱心的孩子，看一看她的老师用了什么办法奇妙地办理了苏珊的难题，她是怎么说的？请用“----”勾出有关句子。

（2）出示句子：想想怎样读出老师的语气。

抓住表情和语气练习朗读。

（3）指导朗读，抓住“郑重而热情”相机范读。

（注重表情）
（4）学生练习朗读。

（5）老师为什么让戴五花八门的帽子，而且越新奇越好，真的是为了明白帽子吗？
3、自学课文第三、四自然段，深化主题
（1）生自读第3、4段，把自己的感受读出来，看自己读懂了什么，还有哪些疑问，自己做上标记或写在讲明栏内。

（2）苏珊进课堂前，课堂后的心情有哪些变化，找出有关句子来理解。

（3）课件出示句子，指导朗读：
①但是，她站在课堂门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

②她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

（4）是呀，她担心什么？又犹豫什么？（根据学生的回答相机办理“犹豫”一词）
（5）学生看图，连合课文领会苏珊此时的内心。

（6）此时此刻，小苏珊心里在想些什么？倘若你是苏珊，你会怎样想？
（7）何等不幸的孩子呀！我好像听见了她那匆忙的呼吸，告急的心跳，她一定害怕极了！
（8）可是，使苏珊感到意外的是……（引读第4段）
（9）没有预料中的尴尬和嘲笑，所以苏珊此时的心情怎样？
（10）学生读：她轻轻地笑了，她笑得那样甜，笑得那样美.
4、日子一天天已往了，苏珊后来怎样了呢？
（1）齐读最后一段。

（2）同砚们忘了什么？为什么说似乎忘了？
（3）是呀，同砚们早忘了自己为什么要戴帽子，更忘了苏珊为什么要戴帽子。

苏珊生活在老师和同砚们为她营造的爱的环境中。

（三）议一议：老师的要领好吗，好在哪里？（课件）
1、你喜欢这样的老师吗？用自己的话赞美一下这位老师吧！
2、让学生说说自己的见解
三、总结升华（看课件）：
1、孩子们，苏珊早先是不幸的，她身患绝症，
①接纳化学治疗出院后……
②更可怕的是……
③更残酷的是……
④当她鼓足勇气回到学校,却发觉……
2、可此时的她却是幸运的，（板书：幸运）因为她有一位善良、真诚的老师,有一群体贴帮助她的同砚。

是他们让我们的小苏珊再次感受到生活的美好，所以（引读句子）①她轻松地笑了……②现在，孩子们，让我们代表苏珊对他们说声（谢谢），谢谢你们的关爱！
四、拓展延伸：
1、苏珊是幸运的，她得到了体贴和恋慕。

生活中，还有什么需要我们的关爱呢？为什么？
2、畅所欲言（周围的一切：人，事，动物，花草，大众设施……）
3、播放歌曲《让世界充满爱》。

4、感悟心语：关爱是一缕阳光，它能让我们扬起生命的帆船，使一切变得更美好。

在我们身边还有很多像苏珊老师、苏珊同砚这样的人，只要我们大家都献出一点爱，我相信，世界会变成美好的人间！
五、爱心作业
1、搜集身边相互关爱的事例，讲给大众听。

2、学唱歌曲《让世界充满爱》
3、学了这篇课文后，你有何感想，计划怎样做？写一篇读后感。

六、板书设计：
苏珊的帽子
不幸幸运
癌症、残酷关爱善良、真诚
担心、犹豫自如、轻松。