(教案)第二单元 亿以上数的认识(2)-四年级数学下册 (苏教版)

（教案）第二单元亿以上数的认识（2）-四年级数学下册
（苏教版）
一、教学目标：
1、知道亿的大小关系，认识亿的地位。

2、掌握亿及亿以上的数的读法、写法及大小比较,并能灵活运用。

3、理解亿及亿以上数的单位。

二、教学重点：
1、掌握亿的概念,认识亿的地位.
2、掌握亿及亿以上数的读法、写法及大小比较。

三、教学难点：
1、理解亿及亿以上数的单位。

2、亿以上的数字大小比较及概念的理解。

四、教学准备：
1、课件、教具、学生练习册、教学板书。

2、多媒体、录像机、投影仪。

五、教学过程：
1、引入新课：
（1）师生问答。

十二位委员在世人的面前，公开接受全国亿民的监督，那亿代表什么？
（2）认识新概念。

亿是一种数量单位，亿是十万倍。

用“亿”来计量数量时，主要用于大数字之间的计量。

（3）听取课程内容。

今天，我们要学习的是亿以上数的认识。

亿，是一个很大
的数字，亿之后，
还有万亿（万万亿）等，那么我们应该如何认识亿以上的
数字呢？
2、探究新概念：
（1）引导学生认识大小比较。

请学生将以下数字按大小从大到小排列: 1亿、1.4亿、1.3亿。

（2）教师给予指导。

我们先看亿，再看百万，最后看万。

1亿= 1.0亿，1.4
亿 > 1.3亿。

（3）教师带领学生推广。

将教师根据时间顺序排列好的亿人民币现金放在桌子上，
让学生根据亿和其他单位来计数。

3、单元总结：
今天，我们学习了亿以上数的认识。

学会了亿的大小比较及
亿以上数的读法、写法。

对亿及亿以上数的单位有了一定的理解。

我们在以后的数学学习中将会学到更多数的知识和运用。

六、课后练习：
1、29,700,000 怎样读写呢?
2、1,000,000,000 怎样读写呢?
3、60,000,000 怎样读写呢?
4、1.23亿怎样读写呢?
5、将以下数字按大小从大到小排列: 814000000，593000000，175600000，569000000。