《通过激素的调节》PPT课件完美人教版4

二、激素调节的实例
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 你的机体为了抵御寒冷作了哪些反 应？这些反应是通过怎样的调节机 制实现的？
思考与讨论
① 寒冷刺激会首先作用于什么系统？ ② 接着在三个层次上会引起什么腺体分泌
何种激素？ ③甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
血糖的来源
思考：为什么餐后 血糖含量会有如右 图所示的变化？
血糖含量(g/L)
餐后血糖的变化
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0
50
100
150
200
时间(min)
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原
分解
血糖
脂肪等非糖物质 转 化
0.8~1.2g/
体内激素增多时身体如何进行调节？
寒冷、过度 紧张等刺激
大脑皮层
下丘脑
抑制
促甲状腺激素释放激素（TRH） 促进
负
垂体
反 抑制 馈
促甲状腺激素（TSH） 促进
甲状腺
甲状腺激素 过多时
促进
新陈代谢，抵御寒冷
三、激素调节的特点
激素分子
分泌细胞
靶细胞
三、激素调节的特点
1.微量和高效 2.通过体液运输 3.作用于靶细胞、靶器官 4.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
胰岛
（内分泌腺）
（1）血糖平衡调节相关激素及其作用
“两促”
A细胞分泌 胰高血糖素
“三促两抑”
B细胞 分泌胰岛素
胰岛素和胰高血糖素的区别
名称
胰岛素
胰高血糖素
分泌器官
胰岛B细胞
胰岛A细胞
作用器官 肝脏、肌肉、脂肪等组织 肝脏
生理作用
“两促”
①增加血糖去路 作用方向 ②减少血糖来源
及结果
降低血糖
“三促两抑” 增加血糖来源
高中生物课标教材（人教版）必修3 第22节
通过激素的调节
问题探讨
马拉松长跑是赛程超过40km，历时 2h 以上的极限 运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液 中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常 人的血糖含量是0.8～ 1.2 g/L（80～ 120mg/dL），全身 的血量大约为5L。
•
3.确定加热丝已安放后，旋紧固定螺 丝，再 将导线 固定到 接线柱 上。
•
4.上盖帽子原样安放好，先将三颗内 六角螺 丝分别 旋上， 在确定 三颗螺 丝都旋 上后， 均匀将 螺丝旋 紧。
•
5、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马 铃薯等 含有毒 有害物 质的食 品及原 料，餐 饮业禁 止使用 亚硝酸 盐。
升高血糖
（2）血糖调节的模型
动动手: 尝试画出血糖调节模式图
+
+
血糖升高
下丘脑
血糖调节是神经——体液调节
一区域
促进糖原分解，促进非
+
糖物质转化为葡萄糖
胰岛B 反
细胞
馈
+
调
胰岛素分泌 节
+
胰高血糖素分泌
+
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
血糖降低
胰岛A 细胞
+
+
下丘脑另 一区域
（3）血糖调节的方式 反馈调节：
在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种 调节方式叫做反馈调节。
正反馈：促进原来生命活动、促进激素的分泌 负反馈：抑制原来生命活动、抑制激素的分泌
思考与讨论
①血糖平衡的调节属于神经调节还是体液 调节？ ②胰岛素是唯一降血糖的激素，哪些因素 可以刺激胰岛素的分泌？
③刺激胰高血糖素分泌的因素有哪些？
（2）斯他林和贝利斯的实验
阅读教材P24 资料分析，思考：
•斯他林和贝利斯怎样做的实验？ •他们观察到的实验现象是什么？ •通过实验他们得出了什么结论？
（2）斯他林和贝利斯的实验
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 实验结果：
促进胰腺分泌胰液。 实验结论：
胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
3）激素 A 和 B 在分泌上是可以相互调节的，这种调节称
__反__馈__调__节___，其中 A 对 B 的调节称__负__反__馈__调__节_____。
•
1.抓住导线将加热丝从加热腔垂直拿 出，小 心不要 将腔内 壁的绝 缘片带 出或划 破。
•
2.将备用加热丝原样垂直装回。注意 ：加热 腔内壁 贴有绝 缘片， 安装时 请保证 绝缘片 紧贴腔 体内壁 。
计算： 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？ 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？
一、激素调节的发现
1.资料分析:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切 生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19 世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴 奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
（1）沃泰默的实验
阅读教材P23～ 24 资料分析1，思考：
•沃泰默做了哪几个实验？ •沃泰默观察到的实验现象是什么？ •沃泰默是如何解释实验的？
（1）沃泰默的实验
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
激，腺促
素状分 等腺泌
激甲
垂体
等腺促长分
甲状腺
激甲激泌 素状素生
、
等腺肾分 素上泌
肾上腺
胸腺
等腺分 激泌 素胸
等性分
激泌 素雌
卵巢
等激雄分
素 性 泌 睾丸
胰腺
素和分其 等胰泌中
高胰的 血岛胰 糖素岛
4.激素的化学本质
（1）蛋白质类激素： 胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促
~激素、下丘脑分泌的各种释放激素。
3. 血糖平衡的意义——资料阅读
血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严 重时甚至会导致死亡。
血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿， 造成体内营养物质流失，同样有损健康。
糖尿病的“三多一少”： （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不 足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160～ 180mg/dL时，糖就从肾脏排出 而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是 会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质 的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
在细胞内分泌， 到细胞外催化 特定化学反应
受PH、温度 等因素的制约
课堂练习
1. 有许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，如果
注入鲤鱼脑垂体提取液，可促进其产卵，这主
要是利用脑垂体中的（ B ）
A. 性激素
B. 促性腺激素
C. 生长激素
D. 促甲状腺激素
课堂练习
2. 下列关于激素的叙述，不正确的是 （D） ①激素是有机分子 ②激素是信息分子 ③激素直接参与细胞多种生命活动 ④激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
来源
去路
消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变为
葡萄糖
血糖含量升高
主要
80~120mg/dL
氧化分解 合成糖元 转变成脂肪、 某些氨基酸
血糖含量降低
机体通过什么途径来调节血糖的稳定?
问题探究2——血糖平衡的调节
（1）血糖平衡调节相关激素及其作用
胰岛A细胞
胰岛B细胞
分泌胰高血糖素 分泌胰岛素
胰腺（外分泌腺）
•
8.工作结束后，调料加盖，工具、 用具洗 刷干净 ，定位 存放； 灶上、 灶下地 面清洗 冲刷干 净，不 留残渣 、油污 ，不留 卫生死 角，及 时清除 垃圾
谢谢观看，欢迎指导！
3. 将成熟雄鼠的甲状 腺进行手术切除，从第三 周开始，每天注射激素A， 结果激素A和B在血液中浓 度变化曲线如图所示：
课堂练习
1）激素 A 是_甲__状__腺__激__素__，激素 B 是_促__甲___状__腺__激__素_____。
2）如果停止注射 A，鼠的身体状况是：
代谢缓慢，身体臃肿，行动呆缓
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘 故，所以是一个十分顽固的神经反射。
斯他林和贝利斯的假设：
沃泰默观察到的实验现象不是神经调节的结果，而 是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了 一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰 腺，引起胰液的分泌。
（2）氨基酸类激素： 甲状腺及激素（含碘氨基酸）
（3）固醇类激素： 雄性激素、 雌性激素
二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了 体内，但是正常人的血糖含量只有短 暂的升高，很快就恢复正常，这是为 什么？
问题探究1——血糖的平衡 血糖的去路
血糖 0.8~1.2g/L
氧化分解 合成 转变
激素间的相互作用——拮抗作用
血糖升高
胰岛素 分泌增加
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
激素间的相互作用 ——协同作用
正常生长发育
正常 正常
生长激素 调节 幼年不足
幼年不足
甲状腺激素 促进
人体生长发育 侏儒症
呆小症
机体生长发育 神经系统发育
不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从 而达到增强效应的结果。
•
6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。
•
7.严防发生投毒事件。外部人员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
质进行调节,这就是激素调节。
3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌想腺一：想没有导管，分泌物直接进入腺体内
回的忆毛初细中血知管识里，。说一说内分泌腺和
外分泌外腺分：泌分腺泌有物什通么过差导别管？排出。 如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
素释激甲分
等 放 素 状 泌下丘脑
思考与讨论
①斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些 内容？
②“机遇只偏爱那种有准备的头脑”，哪些因素 使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？
2.体液调节概念:
某些化学物质（如激素、 CO2 ）通过体液 的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
激素调节概念： 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物
小结
一、激素调节的发现
血糖平衡的调节
二、激素调节的实例
甲状腺激素分泌的分级调节
三、激素调节的特点
思考：激素与酶有什么区别?
性质
产生 作用 部位
作用 条件
激素
有些是蛋白质，有些不是 内分泌腺细胞
随血液循环到达相应的组织 器官，调节其生理过程
与神经系统密切联系
酶
绝大多数是蛋白质， 少数是RNA
机体所有活细胞