高三期末质量分析与教学建议
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A．m/s B．m/s2 C．m/s3 D．m2/s
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2、研究综合能力题目分析
4．(0.58)如图所示，直流电动机线圈的电阻为R，
电源内阻为r，当该电动机正常工作时，电源路端电 压为U，通过电动机的电流为I，则
A．电动机内部发热功率为I2R
B．电动机的机械功率为IU C．电源电动势为I(R＋r)
E
M
D．电源的输出功率为IU＋I2R
r
K
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9．(0.52)如图甲所示，理想变压器的原线圈电路中装有0.5A的保险
丝L，原线圈匝数n1=600匝，副线圈匝数n2=120匝。当原线圈 接在如图乙所示的交流电源上，要使整个电路和用电器正常
工作，则副线圈两端可以接
A．电阻值为12Ω的电烙铁 B．并联两盏的“36V 40W”灯泡
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2、及格率 全区 63.9% 示范校 88.69% 普通校 33.07% 及格率较高的普通校有 宏志 22中 65中 24中 经开
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3、优秀率 全区 13.17% 示范校 21.67% 普通校 1.56%
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2011-2012学年度第二学期研修工作计划
序号 日期 地 点
研修活动内容
1
2.16
研修中心 ①研修计划②试卷分析③教
学建议
2
2.23
研修中心 《物理实验》教学建议
3
3.1
研修中心 《专题复习》教学建议
4
3.15
研修中心 《自主招生试题与高中物理
教学》
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四、第二轮复习教学建议
1．进一步研究《考试说明》，回归教材 认真研究《课标》及《考试说明》从对学生的能力要求和知识
点的要求，明确方向才能事半功倍。
在每年高考物理试题中，直接取自课本的题和常见题的总量， 都占全卷总题量的一半以上。特别是一些题目并不是难题，但是 针对性很强，往往正好击中考生在学习过程中的典型错误。很多 同学恰恰是在不太难的题目上失分过多，导致高考成绩偏低。要 以《课标》、《考试说明》和课本为依据，巩固基础知识、基本技
能、基本方法的掌握，下大力气提高低、中档题的正确率。
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2．切实引导学生学习方式的转变 新课改下的高三复习肯定不只是记和背，而重在深
入思考和总结。提倡“独立思考”，“在理解的基础上 记忆”，“想一想之后再动笔解题”，“解题之后再想 一想”，“一题多解”，“一题多用”。把老师讲的东 西变成自己的东西，把死知识变成活知识，死方法变成 活方法。复习要注意知识之间的横向、纵向联系，整理 出知识的系统和结构，使这些东西在脑子里贮存有序， 在需要的时候能迅速提取并发挥作用。要注意总结自己 有用的方法、体会，建立每个学生个性化的易混易错知 识档案和错题档案。
序号 日期 地 点
研修活动内容
5
3 ．29
2中
研究课
6
4．19
55中
研究课
7
5．13 研修中心 《查缺补漏诊断会》和二模
考试讲评
8
6．17 研修中心 专业素养研修——专家讲座
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谢谢！
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5、在熟悉模式的基础上超越模式
通过高三第一轮复习，学生的基本知识和基本 方法已经基本过关，但是使用的方法还不够灵活。 高三起始复习力学的时候，各类情景学生基本都能 轻松应对，但当高三复习过半时，大量的考题使学 生的思维逐渐模式化，考虑问题惯性大、思路窄。 此问题应引起注意，应将重要的基础知识，有意识 地放在不同的情景中加以应用，做有针对性的训练。 让学生在即将到来的第二轮复习中，在熟悉模式的 基础上超越模式。
优秀率高的示范校有 171中 二中 景山 五中
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出现了五名满分的考生分别来自于 北京二中 北京五中 汇文中学 景山学校 171中
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内容总结
高三期末质量分析与教学建议。学生的及格率、优秀率、平均分。当原线圈接在如 图乙所示的交流电源上，要使整个电路和用电器正常工作，则副线圈两端可以接。现 加一方向沿y轴正方向、电场强度大小为E、范围足够大的匀强电场，同时给a球以某一 速度使其沿x轴正方向运动。（2）从b球到达原点O开始至b球。认真研究《课标》及 《考试说明》从对学生的能力要求和知识点的要求，明确方向才能事半功倍。学习物 理理解物理模型。研修活动内容
12
12
4.32 6.08
0.36 0.26
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3、分数段统计
人数 110 109 分以 — 上 100
3615 143 447
99— 89— 79— 69— 及格 优秀 90分 80分 70分 60分
629 641 554 453 2310 476
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2、各题目得分率统计
（1）单项选择题得分和难度系数
题号 1
2
3
456
满分 4
4
4
444
得分 3.76 3.48 3.60 2.32 2.2 3.76
难度 0.94 0.87 0.90 0.58 0.55 0.94
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2、各题目得分率统计
题号
13
满分
6
得分
5.16
14
15
6
6
4.26
Байду номын сангаас
2. 7
难度
0.86
0.71
0.45
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2、各题目得分率统计
（3）计算题得分和难度系数
题号 16
17
18
满分 10
10
10
得分 8.1
9.3
8.2
难度 0.81 0.93 0.82
19
20
注重“一”。
在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜 能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试， 主要目的之一是选拔具有学习潜能和具有创新意识的人才 。
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4、在动手实验中发现问题和解决问题 建议学生实际动手做实验，思考实验过程中出现
的问题及对策，并对实验数据的处理基本原则和方法 做到胸有成竹。实验复习可以设计一两个课题，开放 实验室，让同学自己设计自己动手做，亲自检验自己 的设计是否合理。 如果时间或者其它条件不具备，就 带领同学透彻分析，不要只要求学生只是记忆几种情 况而已。
u/V 180
C．工作频率为10Hz的用电设备 ～ n1 n2
0
1
D．耐压值为36V的电容器
-180
甲
2 t/10-2s
乙
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3、应用探究能力题目得分分析
7．(0.58 )如图甲所示，质量为m的小物块以初
速度v0冲上足够长的固定斜面，若斜面倾角为θ，
物块与该斜面间的动摩擦因数μ>tanθ，（规定沿 斜面向上的方向为速度v和摩擦力f的正方向）则 图乙中表示该物块的速度v和所受摩擦力f随时间t变
化的图线可能正确的是
v0
θ
图甲
v0 v
v0 v
f
f
O
O
O
O
t
t
t
t
A
B
C
D
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10．(0.43)如图所示，匀强电场E方向竖直向下，水平匀强磁场B垂 直纸面向里，三个油滴a、b、c带有等量同种电荷。已知a静止， b、c在纸面内按图示方向做匀速圆周运动（轨迹未画出）。 比较三个油滴的质量及b、c的运动情况，以下说法正确的是
20、（0.26 ）在光滑绝缘的水平面（纸面）上建有如图所示的平面直 角坐标系，在此水平面上可视为质点的不带电小球a静止于坐标系的
原点O，可视为质点的带正电小球b静止在坐标为（0，﹣h）的位 置上。现加一方向沿y轴正方向、电场强度大小为E、范围足够大的匀
强电场，同时给a球以某一速度使其沿x轴正方向运动。当b球到达坐标 系原点O时速度为v0，此时立即撤去电场而改加一方向垂直于纸面向
比例 3.9 12.4 17.4 17.7 15.3 12.5 63.9 13.2 ﹪
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二、典型错误分析
1、考查基本的学科素养的题目分析
2．（0.87）有研究发现，轿车的加速度的变化情况 将影响乘客的舒适度。若引入一个新的物理量（加速度 的变化率）来表示加速度变化的快慢，该物理量的单位 是
外、磁感应强度大小为B、范围足够大的匀强磁场，最终b球能与a球相 遇。求：
（1）b球的比荷 ；
（2）从b球到达原点O开始至b球 与a球相遇所需的时间 ；
（3）撤去电场时，a球的位置坐标 。
y
a球
x
O
b球
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三、北京高考试卷特色思考
1、试题结构保持稳定，能力要求年年创新 2、联系实际由易趋难，考查概念认识过程 3、数学要求居高不下，等同物理研究方法 4、多重设问拉开档次，入手容易深入困难
（1）单项选择题得分和难度系数
题号 7
8
9
10 11 12
满分 4
4
4
444
得分 2.32 2.2 2.08 1.72 2.64 2.56
难度 0.58 0.55 0.52 0.43 0.66 0.64
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2、各题目得分率统计
（2）填空题得分和难度系数
A．三个油滴质量相等，b、c都沿顺时针方向运动 B．a的质量最大，c的质量最小，b、c都沿逆时针方向运动 C．b的质量最大，a的质量最小，b、c都沿顺时针方向运动 D．三个油滴质量相等，b沿顺时针方向运动，c沿逆时针方向运动
vb
vc
ab
c
E
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3、应用探究能力题目得分分析
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3．联系实际，培养考生获取信息和处理信息的能力 从联系社会、生活和生产实际的角度让考生理解基础
知识和基本原理，重视从联系实际的侧面上把握教学，从 解决实际问题的层面上培养考生能力。
学习物理理解物理模型。抓住典型的物理过程，对 它的各方面的细节进行深入详细的分析，就可以抓住解 决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反三， 提高能力。处类旁通要特别注重“类”，举一反三要特别
高三期末质量分析 与教学建议
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一、总体评价 1、学生的总体情况：
学生的及格率、优秀率、平均分
及格率 优秀率 平均分
63.9 ％ 13.17 ％
77.83
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成绩与亮点
全区均分 77.83 示范校 88.69 普通校 63.14 综合校 59.16
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2、研究综合能力题目分析
4．(0.58)如图所示，直流电动机线圈的电阻为R，
电源内阻为r，当该电动机正常工作时，电源路端电 压为U，通过电动机的电流为I，则
A．电动机内部发热功率为I2R
B．电动机的机械功率为IU C．电源电动势为I(R＋r)
E
M
D．电源的输出功率为IU＋I2R
r
K
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9．(0.52)如图甲所示，理想变压器的原线圈电路中装有0.5A的保险
丝L，原线圈匝数n1=600匝，副线圈匝数n2=120匝。当原线圈 接在如图乙所示的交流电源上，要使整个电路和用电器正常
工作，则副线圈两端可以接
A．电阻值为12Ω的电烙铁 B．并联两盏的“36V 40W”灯泡
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2、及格率 全区 63.9% 示范校 88.69% 普通校 33.07% 及格率较高的普通校有 宏志 22中 65中 24中 经开
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3、优秀率 全区 13.17% 示范校 21.67% 普通校 1.56%
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2011-2012学年度第二学期研修工作计划
序号 日期 地 点
研修活动内容
1
2.16
研修中心 ①研修计划②试卷分析③教
学建议
2
2.23
研修中心 《物理实验》教学建议
3
3.1
研修中心 《专题复习》教学建议
4
3.15
研修中心 《自主招生试题与高中物理
教学》
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四、第二轮复习教学建议
1．进一步研究《考试说明》，回归教材 认真研究《课标》及《考试说明》从对学生的能力要求和知识
点的要求，明确方向才能事半功倍。
在每年高考物理试题中，直接取自课本的题和常见题的总量， 都占全卷总题量的一半以上。特别是一些题目并不是难题，但是 针对性很强，往往正好击中考生在学习过程中的典型错误。很多 同学恰恰是在不太难的题目上失分过多，导致高考成绩偏低。要 以《课标》、《考试说明》和课本为依据，巩固基础知识、基本技
能、基本方法的掌握，下大力气提高低、中档题的正确率。
现在您浏览到是二十四页，共三十一页。
2．切实引导学生学习方式的转变 新课改下的高三复习肯定不只是记和背，而重在深
入思考和总结。提倡“独立思考”，“在理解的基础上 记忆”，“想一想之后再动笔解题”，“解题之后再想 一想”，“一题多解”，“一题多用”。把老师讲的东 西变成自己的东西，把死知识变成活知识，死方法变成 活方法。复习要注意知识之间的横向、纵向联系，整理 出知识的系统和结构，使这些东西在脑子里贮存有序， 在需要的时候能迅速提取并发挥作用。要注意总结自己 有用的方法、体会，建立每个学生个性化的易混易错知 识档案和错题档案。
序号 日期 地 点
研修活动内容
5
3 ．29
2中
研究课
6
4．19
55中
研究课
7
5．13 研修中心 《查缺补漏诊断会》和二模
考试讲评
8
6．17 研修中心 专业素养研修——专家讲座
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谢谢！
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5、在熟悉模式的基础上超越模式
通过高三第一轮复习，学生的基本知识和基本 方法已经基本过关，但是使用的方法还不够灵活。 高三起始复习力学的时候，各类情景学生基本都能 轻松应对，但当高三复习过半时，大量的考题使学 生的思维逐渐模式化，考虑问题惯性大、思路窄。 此问题应引起注意，应将重要的基础知识，有意识 地放在不同的情景中加以应用，做有针对性的训练。 让学生在即将到来的第二轮复习中，在熟悉模式的 基础上超越模式。
优秀率高的示范校有 171中 二中 景山 五中
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出现了五名满分的考生分别来自于 北京二中 北京五中 汇文中学 景山学校 171中
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内容总结
高三期末质量分析与教学建议。学生的及格率、优秀率、平均分。当原线圈接在如 图乙所示的交流电源上，要使整个电路和用电器正常工作，则副线圈两端可以接。现 加一方向沿y轴正方向、电场强度大小为E、范围足够大的匀强电场，同时给a球以某一 速度使其沿x轴正方向运动。（2）从b球到达原点O开始至b球。认真研究《课标》及 《考试说明》从对学生的能力要求和知识点的要求，明确方向才能事半功倍。学习物 理理解物理模型。研修活动内容
12
12
4.32 6.08
0.36 0.26
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3、分数段统计
人数 110 109 分以 — 上 100
3615 143 447
99— 89— 79— 69— 及格 优秀 90分 80分 70分 60分
629 641 554 453 2310 476
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2、各题目得分率统计
（1）单项选择题得分和难度系数
题号 1
2
3
456
满分 4
4
4
444
得分 3.76 3.48 3.60 2.32 2.2 3.76
难度 0.94 0.87 0.90 0.58 0.55 0.94
现在您浏览到是九页，共三十一页。
2、各题目得分率统计
题号
13
满分
6
得分
5.16
14
15
6
6
4.26
Байду номын сангаас
2. 7
难度
0.86
0.71
0.45
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2、各题目得分率统计
（3）计算题得分和难度系数
题号 16
17
18
满分 10
10
10
得分 8.1
9.3
8.2
难度 0.81 0.93 0.82
19
20
注重“一”。
在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜 能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试， 主要目的之一是选拔具有学习潜能和具有创新意识的人才 。
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4、在动手实验中发现问题和解决问题 建议学生实际动手做实验，思考实验过程中出现
的问题及对策，并对实验数据的处理基本原则和方法 做到胸有成竹。实验复习可以设计一两个课题，开放 实验室，让同学自己设计自己动手做，亲自检验自己 的设计是否合理。 如果时间或者其它条件不具备，就 带领同学透彻分析，不要只要求学生只是记忆几种情 况而已。
u/V 180
C．工作频率为10Hz的用电设备 ～ n1 n2
0
1
D．耐压值为36V的电容器
-180
甲
2 t/10-2s
乙
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3、应用探究能力题目得分分析
7．(0.58 )如图甲所示，质量为m的小物块以初
速度v0冲上足够长的固定斜面，若斜面倾角为θ，
物块与该斜面间的动摩擦因数μ>tanθ，（规定沿 斜面向上的方向为速度v和摩擦力f的正方向）则 图乙中表示该物块的速度v和所受摩擦力f随时间t变
化的图线可能正确的是
v0
θ
图甲
v0 v
v0 v
f
f
O
O
O
O
t
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t
t
A
B
C
D
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10．(0.43)如图所示，匀强电场E方向竖直向下，水平匀强磁场B垂 直纸面向里，三个油滴a、b、c带有等量同种电荷。已知a静止， b、c在纸面内按图示方向做匀速圆周运动（轨迹未画出）。 比较三个油滴的质量及b、c的运动情况，以下说法正确的是
20、（0.26 ）在光滑绝缘的水平面（纸面）上建有如图所示的平面直 角坐标系，在此水平面上可视为质点的不带电小球a静止于坐标系的
原点O，可视为质点的带正电小球b静止在坐标为（0，﹣h）的位 置上。现加一方向沿y轴正方向、电场强度大小为E、范围足够大的匀
强电场，同时给a球以某一速度使其沿x轴正方向运动。当b球到达坐标 系原点O时速度为v0，此时立即撤去电场而改加一方向垂直于纸面向
比例 3.9 12.4 17.4 17.7 15.3 12.5 63.9 13.2 ﹪
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二、典型错误分析
1、考查基本的学科素养的题目分析
2．（0.87）有研究发现，轿车的加速度的变化情况 将影响乘客的舒适度。若引入一个新的物理量（加速度 的变化率）来表示加速度变化的快慢，该物理量的单位 是
外、磁感应强度大小为B、范围足够大的匀强磁场，最终b球能与a球相 遇。求：
（1）b球的比荷 ；
（2）从b球到达原点O开始至b球 与a球相遇所需的时间 ；
（3）撤去电场时，a球的位置坐标 。
y
a球
x
O
b球
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三、北京高考试卷特色思考
1、试题结构保持稳定，能力要求年年创新 2、联系实际由易趋难，考查概念认识过程 3、数学要求居高不下，等同物理研究方法 4、多重设问拉开档次，入手容易深入困难
（1）单项选择题得分和难度系数
题号 7
8
9
10 11 12
满分 4
4
4
444
得分 2.32 2.2 2.08 1.72 2.64 2.56
难度 0.58 0.55 0.52 0.43 0.66 0.64
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2、各题目得分率统计
（2）填空题得分和难度系数
A．三个油滴质量相等，b、c都沿顺时针方向运动 B．a的质量最大，c的质量最小，b、c都沿逆时针方向运动 C．b的质量最大，a的质量最小，b、c都沿顺时针方向运动 D．三个油滴质量相等，b沿顺时针方向运动，c沿逆时针方向运动
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3、应用探究能力题目得分分析
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3．联系实际，培养考生获取信息和处理信息的能力 从联系社会、生活和生产实际的角度让考生理解基础
知识和基本原理，重视从联系实际的侧面上把握教学，从 解决实际问题的层面上培养考生能力。
学习物理理解物理模型。抓住典型的物理过程，对 它的各方面的细节进行深入详细的分析，就可以抓住解 决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反三， 提高能力。处类旁通要特别注重“类”，举一反三要特别
高三期末质量分析 与教学建议
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一、总体评价 1、学生的总体情况：
学生的及格率、优秀率、平均分
及格率 优秀率 平均分
63.9 ％ 13.17 ％
77.83
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成绩与亮点
全区均分 77.83 示范校 88.69 普通校 63.14 综合校 59.16