最新人教版部编版小学五年级上册语文《我的“长生果”》教学课件

课堂练习 一、判断下列句子使用的修辞手法。
1.书，人们称为人类文明的“长生果”。 （ 比喻 ） 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云 淡日丽，爱她的香飘四野。（ 排比 ）
二、将句子中画线部分换成成语。 1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。 （ 废寝忘食 ） 2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知 大意，不追求理解透彻”的味道。 （ 不求甚解 ）
认一认 差
比喻 美差 过瘾 直奔 书籍
饥饿 补偿 沉甸甸 馈赠 磁石
委屈 发酵 皎洁 借鉴 沥青
(chā) 差别 (chà) 差劲 (chāi) 出差 (cī) 参差
(bēn) 奔跑 奔
(bèn) 奔头儿
读一读
流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 如饥似渴 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 不言而喻 黯然伤神 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血
加一加：酉+孝=酵 口+俞=喻
识字方法
字谜识字：抛出东西诱人来 。 仇
jí
籍
易写错
不要少写成“艹”
博士拜师
识字游戏
美差
过瘾
报偿 馈赠

借鉴
词语解释
如饥似渴：形容要求很 迫切，好像饿了急着 要吃饭，渴了急着要 喝水一样。本文指我 十分酷爱读书。
我是一个对阅读如饥似
渴的少年。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。 把枣整个咽下去，不加咀 嚼，不辨滋味。比喻对事 物不加分析思考。本文指 对读书不求甚解。
我的“长生果”
花生，滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称 “长生果”，和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中荤”。
作者的“长生果”指的是什么呢？
走进作家 叶文玲
叶文玲，当代小说家。代表作品 《叶文玲文集》，其中作品《心香》被 评为全国优秀短篇小说 。
初读课文
1.自由朗读课文； 2.利用工具书自学生字生词； 3.找出作者的“长生果”指的什么？
再读课文，找到你觉得写得 好的句子。说一说它好在哪里。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我 每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流 光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的 乐章。
蜂蝶飞过花丛 视觉 流光溢彩的画页
泉水流经山谷
听觉 跳跃着欢快音符的乐章
写出了少年时代读书生活的美好。
生动的比喻 恰当的成语
你还能找出其他的成语， 并说说意思吗？
讨论：假如让你写一个“我最喜欢 的游戏”的文章片段，根据本文语言运 用上的特点，你会怎么写？
结构梳理
书是人类文明的“长生果” 我的“长生果” 童年快乐的读书生活
长生果”
课外书籍对“我”的作文大有帮助。
主题概括
作者通过满含深情地回忆 少年时代的读书生活 ， 阐明读书的特有感受以及读书对 自己生活 的影 响。
我读得很快，囫囵吞枣，
比喻读书不 做细致地分
大有“不求甚解”的味道。 析，笼统地
“不求甚解”，意
接受。
思是读书只要略知
大意就可以了。
这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而 放过去，不得已而为之。
作文，首先构思要别出心裁， 与众不同 落笔也要有点与众不同的“鲜味” 新鲜的味道 才好。
这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完 全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要 有自己的创意，不落俗套。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量 的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、 方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共
建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
➢先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其 意义的相近、相联关系逐步合并。 ➢注意有标示意义的词语。 ➢段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 ➢要注意抓中心句。 ➢划分段落要处理好过渡段的归属。
小练笔
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是人类文明的“长生果” 。 书籍是人类进步的 “阶梯” 。 书籍是社会发展的 “发动机” 。 书籍是完善自我的 “拼图” 。
小时候受过的一次委屈，平常积累 的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似 的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅 读的积累，为这次作文奠定了 良好的基础。厚积才能薄发。 “酵母”的比喻，非常形象地 说明了课外阅读的重要性。
作文，要写真情实感；作文 练习，开始离不开借鉴和模仿， 但是真正打动人心的东西，应该 是自己呕心沥血的创造。
三、谈谈你对读书的心得与感悟。
示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意， 然后精读，品味文章的语言及人物形象， 最后深入理解，感受作者写作的目的，感 悟书中的人生百态及社会现实。
拓展练习
“秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂 去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫 挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”
拿别人的事作为 镜子，以便从中 吸取经验教训
比喻费尽心血
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该 表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行 模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗 水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
从上面的句子中，你发现作者在 语言运用上独到的地方了吗？
拓展延伸 名人爱书故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师 学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚 金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后 买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷 时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼 着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持 读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文 学家。
试着模仿作者的写法，写写秋天。
构思要别出心裁呦！
布置作业
文中提到很多有名的书，你都看过哪些呢？ 选择一本你喜欢的书读一读并做读书笔记。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
图书馆读中外名著 ——如醉如痴
两次写作文
——大展身手
作文首先要别出心裁，落笔也要有点 与众不同的“鲜味”才好；
作文，要写真情实感；作文练习，开 始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
小知识：划分段落应掌握的方法：
我读书很快，总是囫囵吞枣。
馈赠
赠送，也指赠送的 东西、礼品。
酵母
一般泛指能发 酵糖类的各种 单细胞真菌。
内容梳理
文章可以分成几个部分？每部分主要内容是什么？ 第一部分(第1自然段)：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”； 第二部分(第2～7自然段)：写“我”童年快乐的读书生活； 第三部分(第8～14自然段)：写课外书籍给了“我”许多营养，特别
是对“我”的作品有很大的帮助。
品读课文
我的“长生果”指的是什么？ 作者将书比作“长生果”，意思是书是人类的 精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。
品读课文
1.作者童年时是怎样读书的？ 2.作者在作文中悟出了怎样的道理？
看“香烟人”小画片——津津有味
看连环画
——如醉如痴
文化站读文艺书 ——牵肠挂肚