(花城版)音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计
一. 教材分析
《歌曲》选自花城版音乐五年级上册。

歌曲以中国传统文化中的十二生肖为主题，采用生动的旋律和有趣的歌词，让学生在唱歌过程中了解中国的传统文化。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学唱。

教学本首歌曲，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。

他们在学习过程中，能够积极参与、主动探究，对于富有趣味性的歌曲更感兴趣。

然而，部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，因此在教学过程中，需要加强对这部分知识的介绍。

三. 教学目标
1.让学生了解中国的十二生肖文化，增长知识。

2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《十二生肖趣歌》。

3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点
1.掌握歌曲《十二生肖趣歌》的旋律和歌词。

2.了解十二生肖的知识，能够正确唱出各个生肖的名称。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过趣味性的故事和图片，引导学生了解十二生肖，激
发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师用生动的语言和动作，示范演唱歌曲，让学生在模仿中
学会歌曲。

3.小组合作法：学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励，提高学习效
果。

4.互动教学法：教师与学生互动，提问、解答疑问，巩固所学知识。

六. 教学准备
1.准备十二生肖的图片和介绍资料。

2.准备歌曲《十二生肖趣歌》的乐谱和歌词。

3.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示十二生肖的图片，引导学生说出各个生肖的名称，简要介绍十二生肖的来历和特点。

2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲《十二生肖趣歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

歌曲学唱完毕，教师邀请部分学生上台演示。

4.巩固（10分钟）
学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于十二生肖的其他歌曲或故事。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调十二生肖的知识和歌曲《十二生肖趣歌》的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲《十二生肖趣歌》，并尝试创作关于十二生肖的其他作品。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写出歌曲《十二生肖趣歌》的标题和作者，以及本节课的学习重点。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进
行调整。

课堂反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等进行
深入思考和总结的过程。

通过课堂反思，教师能够发现问题、解决问题，并不断改进教学，提高教学质量。

在《歌曲》的教学中，我发现了以下几个问题：
1.学生对十二生肖的了解不够深入。

虽然我在导入环节用了图片和简短
的介绍，但学生对于十二生肖的文化背景和意义并没有充分理解。

解决办法：在今后的教学中，可以增加更多关于十二生肖的文化背景介绍，让
学生更深入地了解这一传统文化。

2.歌曲的节奏较难把握。

歌曲《十二生肖趣歌》的节奏较为复杂，学生
在学唱过程中对于节奏的掌握存在一定的困难。

解决办法：在教学过程中，可以加强对歌曲节奏的讲解和示范，让学生在模仿
中学会歌曲。

同时，可以通过拍手、敲击等动作，帮助学生感受和掌握节奏。

3.教学方法过于单一。

在教学过程中，我主要采用了情境教学法和示范
法，但发现学生的参与度并不高，课堂氛围较为平淡。

解决办法：可以尝试采用更多样的教学方法，如互动教学法、小组合作法等，
激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.教学时间分配不合理。

在教学过程中，我发现对于歌曲的学唱和练习
时间较多，而对于十二生肖的文化背景介绍和拓展环节时间较少。

解决办法：在今后的教学中，应合理分配教学时间，保证学生有足够的时间了
解和掌握歌曲背后的文化知识，同时也能进行拓展学习。

1.增加文化背景介绍。

在教学过程中，可以增加更多关于十二生肖的文
化背景介绍，让学生更深入地了解这一传统文化。

可以通过讲述故事、展示图片、播放视频等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.强化节奏教学。

对于歌曲《十二生肖趣歌》的节奏，可以通过拍手、
敲击等动作，帮助学生感受和掌握节奏。

同时，可以引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高他们对音乐的感知能力。

3.采用多样化的教学方法。

在教学过程中，可以尝试采用更多样的教学
方法，如互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

例如，可以学生进行角色扮演，让他们用自己的语言和动作来表达十二生肖的特点；或者分组进行歌曲比赛，激发学生的学习积极性。

4.合理分配教学时间。

在今后的教学中，应合理分配教学时间，保证学
生有足够的时间了解和掌握歌曲背后的文化知识，同时也能进行拓展学习。

例如，可以在学习歌曲之前，用一段时间介绍十二生肖的知识；在学习歌曲之后，可以布置一些关于十二生肖的作业，让学生回家后继续学习。

总之，通过课堂反思，我发现自己在教学过程中还存在许多不足之处，需要不
断改进和提高。

在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断探索和实践，努力提高自己的教学水平，为学生的音乐学习提供更好的帮助。

作业设计是教学过程的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学
生的实践能力。

在《歌曲》的教学中，我设计了以下几种作业：
1.歌曲练习作业：让学生回家后，练习演唱歌曲《十二生肖趣歌》，并
注意把握歌曲的节奏和旋律。

2.文化知识作业：让学生了解和掌握十二生肖的知识，可以通过查阅资
料、观看视频等方式进行学习。

3.创作作业：让学生发挥想象力，创作关于十二生肖的其他歌曲或故事。

4.互动作业：让学生分组进行讨论，分享自己学习的经验和心得，相互
学习和提高。

专家点评是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，发
现问题并及时解决。

在《歌曲》的教学中，我进行了以下专家点评：
1.针对歌曲练习作业，我会检查学生对歌曲的掌握情况，包括歌曲的节
奏、旋律等方面的准确性。

2.针对文化知识作业，我会检查学生对十二生肖知识的了解程度，看他
们是否能够准确地回答相关问题。

3.针对创作作业，我会评价学生的创造力和想象力，看他们是否能够创
作出有创意的作品。

4.针对互动作业，我会评价学生的合作能力和沟通能力，看他们是否能
够有效地进行讨论和分享。

在专家点评过程中，我会注重以下几个方面：
1.及时反馈：对于学生的问题，我会及时给予反馈，并提出改进的建议。

2.鼓励学生：我会积极鼓励学生，表扬他们的优点，提高他们的自信心。

3.指导学生：我会针对学生的问题，给予具体的指导和帮助，帮助他们
解决问题。

4.引导学生：我会引导学生进行自我反思，让他们了解自己的优点和不
足，从而不断提高自己的学习能力。

通过作业设计和专家点评，我能够更好地了解学生的学习情况，发现问题并及
时解决，从而提高教学效果。

同时，也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习
积极性。

在今后的教学中，我会继续完善作业设计和专家点评，努力提高教学质量，为学生的音乐学习提供更好的帮助。