坚强意志是成功的保证导学案

课题坚强意志是成功的保证
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：养成勇于面对困难的优良品质，在困难和逆境中保持积极进取的精神状态。

2.能力目标：能够结合自己的实际情况，在日常学习和生活中培养自己克服困难的意志。

3.知识目标：知道意志品质的表现，懂得坚强的意志对生活、学习、工作的重要意义。

【学习重点】：是坚强意志的作用；
【学习难点】：是坚强意志的表现
【知识链接】：能从容应对生活中的挫折，培养自己面对挫折的态度和实践能力【学法指导】：采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。

【学习过程】
一、创设情境导入新课：
烘托课堂气氛，激发学生兴趣，利用杨光在逆境面前挫而不折的奋发进取精神启发、感染学生，从而导入新课。

二、预习导航思考问题
1.归纳并回答出坚强意志品质的主要表现是什么？用笔勾画出你认为重要的知识点。

2.坚强的意志有什么重要作用？勾画出你认为重要的观点。

三、课堂探究
探究交流一
1、愚公移山
从前有个人叫愚公，在他家门前有两座大山挡住了去路，每次出门都要爬这两座山，非常不方便，于是愚公决定搬走这两座山。

虽然有人说他自不量力，以
他的力量如何搬走这两座山。

但是愚公认为，只要每天这样做，总有一天这两座山都会搬走的。

愚公具有怎样的意志品质？
2、伐木工人的故事
一天，一位伐木工人在森林里单独伐木时，不小心，右腿被伐倒的树木压住。

如果等同伴找到，恐怕那时会因失血过多而死亡。

在这危急关头，他试着用电锯来锯树，可是很快发现，这种情况下使用电锯极易出故障，那样的话只能坐以待毙。

经过一番紧张的思考，他毫不犹豫用电锯锯断了右腿，并忍着剧痛进行了简单的包扎，凭着顽强的毅力回了家。

伐木工人为什么能狠心锯断自己的右腿？这一行为反映了他具有怎样的心理品质？
3、课桌上的“早”字
有一天，鲁迅上学迟到了。

他心里十分难过，决意以后早上学。

他在自己的桌子上面刻下了一个“早”字。

这个“早”字刻得方方正正，每一笔都是刻得深深的。

由于有了“警钟”，鲁迅以后不再迟到了。

从这个事例中，我们看出鲁迅先生在意志方面有什么表现？
4、名人完成著作的时间
姓名著作所用时间
司马迁史记19年李时珍本草纲目27年
曹雪芹红楼梦10年马克思资本论40年
上述表格的数字说明了什么？
老师精讲点拨
意志坚强的主要表现及其对立面
意志坚强富有主见－独立性处事果断－果断性
坚持不懈－坚定善于自制－自制力
意志薄弱
人云亦云、缺乏主见优柔寡断、草率从事
虎头蛇尾、半途而废鲁莽和冲动
探究交流二
国画大师齐白石年轻的时候是个篆刻爱好者。

一天，他向一位老篆刻家求教如何才能练得更好。

老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这担础石都变成了泥浆，那时你的篆刻就练好了。

”齐白石真的挑了一担础石回家，夜以继日地刻着，一边刻，一边拿古代篆刻艺术作品对照。

手上起了泡，他也不顾，仍然专心的刻呀，刻呀。

就这样日复一日，年复一年，础石越来越少，而地上淤积的泥浆却越来越厚。

当一担础石统统化为泥浆了，齐白石的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境界。

（1）齐白石的身上体现了一种什么优秀品质？（2）设想一下，如果齐白石没有这种品质，会是什么样的结果？
老师精讲点拨
坚强的意志，是实现人生的目标的保障。

意志坚强的人，能自觉制止违背目的的行为，抵制各种不良诱惑，从而保证自己实现人生的目标。

坚强的意志，是克服困难获得成功的必要条件。

“失败是成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站立起来的人，才能迈过失败这道槛。

探究交流三
自己有哪些好的习惯？是怎样养成的？
请你思考：坚强的意志与良好的行为习惯的关系是怎样的？
老师精讲点拨
坚强的意志，是形成良好行为习惯的需要。

良好行为习惯的形成，不是一件轻而易举的事情，需要自觉约束自己，长期坚持不懈。

三、当堂达标检测
（一）选择题
1.徐虎是上海市某房管所的修理工，专门为住房做修理水电、疏通下水道等工作。

徐虎十多年来天天坚持利用业余时间，骑着自行车走街穿巷为广大住房排忧解难，没有一个除夕之夜在家里与家人一起吃年夜饭的。

徐虎在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，靠的是( )。

A． B.
C. D.
2.爱国主义教育影片《英雄儿女》中的英雄人物王成，在战斗的关键时刻，对着无线话筒高喊“向我开炮”。

王成牺牲了，英勇的志愿军胜利了。

王成表现的是( )。

A. B.缺乏恒心
C.一时冲动 D .过分自制
（二）问答题
一次，一位著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得这里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下。

于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。

而这位教练却走到几十米以外的地方，和别人聊天去了。

时间就这样一分钟、十分钟、二十分钟的过去了……
1.这位教练的意图是什么?他想挑选什么样的队员？
2.你能设想一下他挑选的队员长大后会成为什么样的人？说说你的理由。

四、收获平台
（1）本节课我的收获有：
（2）本节课我的疑问是：
教学反思。