民办高校大学生心理问题特殊性及对策研究

民办高校大学生心理问题特殊性及对策研究
当今，民办高校的大学生心理问题正变得越来越普遍。

大学生心理问题的出现，可能与大学生的多重心理定位和特殊心理问题有关，而这正是民办高校大学生心理问题特殊性的体现。

首先，民办高校的大学生往往有较弱的功利性定位，不能恰当理解大学学习的知识关系，导致学习过程中的情绪不稳定，容易出现成绩压力、选课不当等心理问题。

其次，大学生尚需“一把手”引领，尚未建立起良好的社会应激适应能力，无论是从学习的角度，还是从社会参与的角度，经常无法适应当前的环境，容易出现自我认知混乱和自责、压力症和焦虑等心理诊断病理。

再者，民办高校的大学生压力多，大学生保护意识差，他们往往从被动被掌握的思维模式中解放出来，不听话做事、反映虚拟的生活方式，例如在校园里逃课、赌博，他们容易把注意力集中到一些非正常的行为方式上。

针对民办高校大学生心理问题特殊性，可以采取一系列对策。

首先，加强学校个体心理辅导，引导大学生恰当理解大学学习的知识关联，提高他们的学习能力和积极主动性，进而提高他们的学习效率和影响力。

其次，学校要加大组织活动安排，增强大学生社会交往能力、团结合作能力，培养大学生社会参与能力，解决他们的自我认知混乱和自责等心理问题。

再者，建立良好的家庭教育，加强家庭关系，更有效地生成孝顺和友情等良好的价值。

最后，加强心理健康教育，提高大学生的适应能力，指导学生正确认识自己，使大学生能够更好地适应自己的教育环境。

总之，民办高校大学生心理特殊性是目前社会现象，也是目前重视的问题。

学校和家长要加强指导，培养大学生健全的人格，以便保障大学生平安健康成长。