备战2018年高考：高考复习的组织实施【哈尔滨】

四、提高高考复习效益的策略 • 紧抓课标、考纲、教材策略 • 课标、考试说明（大纲）、教材一个 都不能少 • 建立经常性的研究机制 • 根据学校实际确立研究方案
四、提高高考复习效益的策略 • 抓45分钟策略 • （1）学生的有效获得是课堂有效的标志 • （2）正确处理课堂上教师与学生的关系 • （3）让学生积极有效的思考 • （4）重视课堂容量科学性的探索
四、提高高考复习效益的策略 • 抓总结反思策略 • （1）教师的总结和反思是教师专业成 长的基础 • （2）教师要养成有效反思的习惯 • （3）教会学生进行有效的学习反思
四、提高高考复习效益的策略 • 抓考练有效性的策略 • （1）精选考练试题是有效考练的基础 • （2）适时恰当的组织进行考练 • （3）重视考练后的讲评 • （4）重视考练后学生的个别交流、反思
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究科目复习策略 • （1）教研组长是科目复习的第一责任人 • （2）注意科目复习的传承（资料传承、 时间安排、经验与教训、新老高三交流 会） • （3）教师之间的合作（命题合作、阅卷 合作、专题讲座合作、优等生培训合作）
二、高考命题原则
• 体现国家课程标准和考试大纲要 求，不超越各学科课程标准和考试 大纲，力求符合中学课程改革的目 标要求，既有利于中学推进素质教 育，减轻学生负担，又有利于高等 学校选拔人才。
四、提高高考复习效益的策略 • 抓“点”和“面”结合策略 • （1）教学内容要“点”和“面”结合 • （2）课堂上要“点”和“面”结合 • （3）考核、检查要“点”和“面”结 合
四、提高高考复习效益的策略 • 抓教师教学方式策略 • （1）由“主体”与“主导”向重服务转 化 • （2）由重统一培养向重个性化培养转化 • （3）由重教师的教向重学生的学转化
• （5）研究教材与学生相结合
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究高考试题 • （1）研究高考试题要合作、交流 • （2）研究高考试题是教研组的重要工作 • （3）研究高考试题与日常教学相结合 • （4）创造平台—教师解题大赛
• （5）专家引领—与命题人座谈交流
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究复习的组织 • （1）关于复习的轮次问题 • （2）关于复习中的不同科目合作问题 • （3）复习中的年级组长与班主任 • （4）复习中的教研组长与学科组长 • （5）复习中模考试题的组织与选择
三、正确处理好的几个关系
• • • • 必修与选修的关系 （1）必修和选修必考是基础，必须加强 （2）不同科目必修与选修不同对待 （3）注意结合学校实际和学生实际
三、正确处理好的几个关系
• 必做题与选做题之间的关系 • （1）必做题是重点、是基础 • （2）结合科目实际、学校实际、学生 实际制定切实可行的选做题教学内容 开课方案 • （3）尽可能减轻学生负担
二、高考命题原则
• 注重试卷整体设计，力求题型 结构、内容比例、知识覆盖面构成 科学、合理，试题有适当难度、区 分度，试卷有良好信度和效度。
二、高考命题原则
• 注重考试的可操作性，命题要 有利于考试的组织和评卷的实施。
三、正确处理好的几个关系
• 基础知识复习与解题能力提高的关系 • （1）在重解题的同时更重视基础知识 • （2）重视重要定理的发现、证明、应用 • （3）重视知识间联系、体系的梳理 • （4）重视解题方法的归纳、总结 • （5）重视通过解题寻找知识漏洞
二、高考命题原则
体现普通高中课程改革理念，试题设 计力求突出基础性、灵活性和开放性， 密切联系学生的生活经验和社会实际， 既注重考查学生的基础知识、基本能 力，又注重考查学生分析问题和解决 问题的能力。
二、高考命题原则
• 体现公平性，试题素材和解答 要求对所有考生公平，避免需要特 殊背景知识和特殊解答方式的题目。 同一科目不同选修模块的选做题分 值相等，难度、区分度力求均衡。
四、提高高考复习效益的策略 • 抓学生学习方式策略 • （1）探究学习、自主学习、合作学习； • （2）学校为学生学习方式转化提供帮助 • （3）教师为学生学习方式转化提供平台
四、提高高考复习效益的策略 • 抓资源整合策略 • （1）学校为教师提供丰富的教学资源 • （2）教研组为教学资源的有机整合提 供平台 • （3）发挥各层次教师的积极性
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究考试大纲 • （1）考试大纲是高考命题的依据 • （2）考试大纲是课程标准在高考中实 施的依据 • （3）注意研究考试大纲每年的细微变 化
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究教材 • （1）教材是课程标准实施的重要载体 • （2）教材是重要的课程资源 • （3）研究教材与日常的教研活动结合 • （4）研究教材与其它教学资源结合
三、正确处理好的几个关系
• • • • 复习与新课讲授之间的关系 （1）复习与讲授新课有机结合 （2）结合科目实际和学生实际 （3）重视知识的螺旋式上升和学生学 习能力的螺旋式上升
三、正确处理好与新增内容之间的关系 （1）对新增教学内容要有足够重视 （2）结合科目实际采取不同方案 （3）加强教师培训 （4）加强教师之间的交流
谢谢大家
高考复习的组织和实施
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究高考改革 • （1）招生和考试相对分离 • （2）学生考试多次选择 • （3）高校依法自主招生 • （4）全国统考减少科目 • （5）逐步推行不分文理科 • （6）外语等科目社会化考试一年多考
一、研究高考是学校的重要工作 • 研究课程标准 • （1）课程标准是编写教材、制定考试 大纲的依据 • （2）会不会考、考到什么程度，在课 程标准中找答案 • （3）教师要养成看课程标准的习惯 • （4）学校要为教师研究课标创造条件