2024年有趣的圆中班数学活动教案

2024年有趣的圆中班数学活动教案
一、活动名称
《魔法圆舞曲》
二、活动目标
1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，认识圆形的基本特征，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。

2.技能目标：通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、活动准备
1.教具：圆形卡片、圆形玩具、圆形贴纸、圆形模具、剪刀、胶水、彩笔等。

2.场地：宽敞的教室，布置成圆形的世界。

四、活动过程
1.导入环节
（1）教师带领幼儿做圆圈游戏，让幼儿自由地在圆圈中走动，感受圆形的空间。

（2）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

2.探索环节
（1）教师将圆形卡片散放在地上，让幼儿寻找相同的圆形卡片，培养幼儿的观察能力。

（2）教师出示圆形玩具，引导幼儿用圆形玩具进行拼图，培养幼儿的动手能力。

（3）教师发放圆形贴纸，让幼儿在纸上自由粘贴，创作出自己喜欢的圆形图案。

3.制作环节
（1）教师出示圆形模具，引导幼儿用模具在纸上画出圆形。

（2）教师指导幼儿用剪刀剪出圆形，培养幼儿的动手能力。

（3）教师引导幼儿用彩笔在圆形上画出喜欢的图案，培养幼儿的创造力。

4.展示环节
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

（2）教师组织幼儿进行作品欣赏，培养幼儿的审美能力。

（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获。

五、活动延伸
1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用圆形物品进行创作，如用圆形贴纸装饰瓶子、用圆形模具制作饼干等。

2.课后活动：教师组织幼儿进行圆形接力赛，提高幼儿的团队合作能力。

3.环境创设：在教室环境中布置圆形元素，如圆形挂饰、圆形桌布等，让幼儿在生活中感受到圆形的魅力。

六、活动反思
重难点补充：
1.导入环节
难点：引导幼儿准确描述圆形的特征。

对话：
教师：“小朋友们，你们看看这个形状，它叫什么名字呀？”
幼儿：“圆形！”
教师：“对，那谁能告诉我，圆形有什么特点呢？”
幼儿甲：“它是圆的。

”
幼儿乙：“它没有角。

”
教师：“非常好，圆形是没有角的，而且从任何角度看都是一样大的哦。

”
2.探索环节
难点：帮助幼儿理解圆形的对称性。

对话：
教师：“我们现在来玩一个找朋友的游戏，请大家找到和这个圆形大小一样的朋友。

”
幼儿在寻找过程中，教师引导：“你们看，这个圆形和那个圆形是不是一样大？这就是圆形的对称性哦。

”
3.制作环节
难点：教会幼儿正确使用剪刀和胶水。

对话：
教师：“我们现在要用剪刀剪出圆形，记得要慢慢地沿着线剪，不要剪到手哦。

”
幼儿甲：“老师，我不会剪。

”
教师：“没关系，老师来帮你，你看，剪刀要这样拿，然后慢慢地剪。

”
（剪完后）教师：“现在我们用胶水把圆形贴到纸上，记得胶水不要太多，免得弄脏手和桌子。

”
4.展示环节
难点：鼓励幼儿表达自己的创作想法。

对话：
教师：“谁愿意来分享一下你的作品呢？告诉我们你创作的是什么？”
幼儿乙：“我画了一个大太阳，因为它像圆形。

”
教师：“太棒了，太阳就是一个大大的圆形，你的想象力真丰富！”
难点：让幼儿理解圆形在日常生活中的应用。

对话：
教师：“我们今天认识了圆形，那你们知道在我们的生活中哪些东西是圆形的吗？”
幼儿丙：“饼干是圆形的。

”
幼儿丁：“球也是圆形的。

”
教师：“对，圆形无处不在，我们的生活中有很多圆形的东西，它们让我们的生活更加丰富多彩。

”
注意事项：
1.注意因材施教，对于动手能力强的幼儿，可以适当增加难度，提供更多创造性的任务；而对于动手能力较弱的幼儿，则需要耐心指
导，逐步提高他们的操作技能。

2.在教学过程中，要使用简单明了的语言，确保所有幼儿都能理解教学内容。

3.针对幼儿的个体差异，要给予每个孩子充分的关注和鼓励，让他们在活动中感受到成就感。

4.在操作环节，要确保安全第一，提前示范正确的工具使用方法，并随时监督幼儿的操作，防止意外发生。

5.活动中要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

6.注意活动的节奏，保持教学内容丰富而不失趣味性，避免幼儿感到枯燥或疲劳。

7.活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步，促进家园共育。