谈素质教育背景下中小学的教学改革

谈素质教育背景下中小学的教学改革
王海燕
【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》
【年(卷),期】2012(000)020
【摘要】中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。

但现行教学改革时至今日，仍存在很多弊端，如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教学内容保守化、教学形式单极化等等。

导致这种教学弊端的原因是多方面的，从学校、家庭、社会三方面来说，现行教学模式是学校生存和发展无奈选择，是教师两难选择的结果，家庭高期待值也为现行教学推波助澜，现行教学又是个人价值发展被动选择的唯一出路，是社会传统文化沉淀的产物。

可见，现行的教学过程基本上只是教师向学生传授书本知识的过程，忽视了学生的知情意活动和发展过程，忽视学生的探索精神，教学的全面育人功能不可能得到充分发挥。

鉴于此，本文尝试从教学目标、教学方法、教学内容和教学组织形式几方面来探讨中小学素质教育的教学改革
【总页数】1页(P22-22)
【作者】王海燕
【作者单位】河北省邯郸市临漳县
【正文语种】中文
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