让信息技术影响语文课堂

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集 的图 片 ，然后将 有幸 飞上 太空的宇航 员介绍通 过 画面展 示在学 生的 眼前 ，加 上 教 师的讲解 ，使学 生 了解 了生我们 养 我们 的地 球 的样 子 ， 知道 地球 与我们 息 息相 关。这样 学生 对科学 的热爱 与探 索 精神 ，学 习积极性 全被 调动起来。 二、运 用信 息技 术 ．新型 学 习．受 到感染 、熏 陶 新颖 的导 入环节 通过 运用多媒体 激 发起 了学生对 课 文学 习的兴趣 后 ，学 习 新课是不能脱离多媒体的。课文中的静 态 画面租 比较抽 象 的，离我们 生活久远 怎样 将其 转化 为生动 的、 形象的、有趣
用 ，它必将 引发 一场 从教育观念 、教育
办法。在教学中导入要新颖，教师根据 学 生 的大脑 处于高 度 紧张 状态 ，极 易 出 课 文 内容 ，利用信 息技 术展 示、播放一 错 利用计算机处理文字则可以有效地 些 相关 的 图片、动 画、视频 、音频 …… 降低 问题 的复 杂性 ， 因为计 算机 中所 有 这 些直 观形 象、富有吸 引力的感性课源 ， 文 字的都 可 以 自由拖 动 ，随 意摆放 ，以 往 往能 激发学 生学 习 的欲 望。如在授 六 找到一种最佳方式。显然，依靠传统的 年级上册语文第四单元的开篇大作 ＜ 只 教具 （ 黑板 ＋ 粉笔 ） 上 这种课 是不现 实 有一个地球 ＞时，首先由学生进行就自 的这个 时候 ，计 算 机 以其高 效灵活信 息
已 对 地球 的 了解做 一 介绍 ，同时播放搜 处理 方 式显示 了无 可 比拟 的优越性— — 任 何 形 式 的擦 写 修 改 ，只 在 片刻 之 间 ， 更令人 欣慰 的是教 师再 不 必面对令人 讨 厌的 漫天 飞扬 的粉笔灰 了 ，只要具 备一
内容、教育方法 、教育手段到教育模式、 教育 过程等 全方位 的深刻 变革 ，在现 代 教育 中产 生不可 估量。作 为一 个教 育工作 者 ，身处教 改前 沿 ，正确 的态度 应该是拥抱现代化 技术 ， 热爱挑 战 ，积极 主动地 投身到这 场改 革 中去。缺 乏现代 科技 素养 的教 师将越 来 越 不受欢迎 ，为 了学生 明天的发展 ，我 们应 当抓住机遇 。 通过看 一些优 秀教 师的课 ，让我 了 解 到信息技 术技术 的强 大力量 ，由其 引 发 的关于 教学手段 和教 学形式 的革新的 争 论更令 人瞩 目。一直 以来 ，老 师们 习 惯于在 “ 一根教鞭一本书，一只粉笔一 张 嘴 ”的教学模 式 中循 规蹈矩 ，课 件制 作的兴起，许多老师大胆尝试，取得了 可喜 的成 绩 ； 信 息技 术 浪潮 风起 云 涌 ， 再 次 为我们 的教学手段 的革新 的注入 了 新 的活 力。与其 它学科 相 比，语 文教学 在这 方面 的空间更 广阔。语 文是一 门工 具性极 强 的学 科 ，是 人们学 习掌握知 识 的基础性 工具 ，反 过来 ，人们 在不 断地 学 习吸收新知 识 的过程 中慢 慢培养 了 自 己的语文 能力。从 这个 意义上讲 ，语 文 学科在信息技术浪潮铺天盖地的今天占 有得天独厚的优势。这是信息技术时代
课 文的理解 。语 文学科 的学 习，课 文 的 朗读 是很 受关注 的 ，教师 虽然 可 以通过 设 置多种 多样 的学生 朗读形 式来激发 学 生的读 书乐趣 ，但如 果更 多点通过现 代 的信息 技术运 用音像 把语 言文字 中描 写 的情 景 再现 ，可 以使课 文 内容具体 化 、 形象 化 ，听过 多媒体 范读 后 ，学 生 自然 走进 了文 中，受到了感染、熏陶 ，那么 ， 理解课文 内容就是 小菜一碟了。 三、运 用信 息技术 。灵活醒 目地传 达关键信息
的、易于理 解和 想象 的动 态画面、 图象
呢７ 信息 技术 的出现 给我们 提供 了便 利 条件 。例 如 ，在 授六 年级 下册语 文第 五
单元的一篇略读课文（ 鲁滨逊漂流记＞ 时， 先播放 ＜ 鲁滨逊漂流记 ＞的片段 ，这样
不仅 激起 了学生 的兴趣 ，还便于 学生对
定 的文字输 入能 力 ，即可让 语文课 堂轻 松地高效课 堂。 四、运用信息技术 ，拓展学生的视野 信 息技 术 技 术 凭着 它独 特 的优 势 ， 得到各 科教 师的青 睐 ，尤其 是在我们 小 学语 文教学 中 ，信 息技 术技 术 即培养 了 学生 良好 的学 习兴趣 ，又 提高 了学生各 方面 的能力。因此 ，作 为我们 语文教师 ， 应该 根据 新课程 的理 念 ，引导 学生走 出 过 去 的传 统 的课 堂 。充 分利 用和开发校 内外 的各种课程资源 ，开展 自主性学 习。 那 么 ，如何 拓展 学 生 的视野 是一个 很值 得 关注的环节 了。 据 有 关专家 的研 究表 明 。人们 学 习 知识 时如 果能 同时调动 身 体上 的多种感 觉器 官 ，能 收到 更 多的信 息 ，利 用信 息 技术 触动 学生 的视觉 和 听觉 ，使听之 一 同接 受某 一信 息 ，信 息量 是原 来信息 量 的数倍 、乃至十倍 以上 。 所 以在小 学语 文教 学 中 ，教 师通 过 课 件 演 示和 呈 现 ，使 学 生 置 身于 音像 、 语 音 、文字 的环境 中，节约 了课堂 教学 时 间、增加 了课 堂信 息 量、提 高 了课 堂 效率。例如作品的介绍，教学内容涉及 到 的相 关资料 ，都 可 以让 学 生在充 分掌
让信息技术影响语文课堂
湖北省宜城市王集镇寄宿制中心小学 李玉华
关键词 ：运用信息技术 激发兴趣 拓展 视野
近几年来，教师们有空爱在两上看 看优质课视频 ，搜寻 自己需求的课源 ： 学生 们会在假 期上 上 网，在 网上搜集 资 料、 听听歌、 看看 电视 、 玩玩小游戏 …… 由此 可见 ，信 息技 术影响着我们 的学 习、 工作和 生活，这 已成 为不争 的事 实。 随着 教育 改革 的不断深入 ，教育 现 代化 的 不断 推 进 。教育 媒体 纷 纷触 电， 以多媒体技术和信息技术技术为核心的 现代信 息技术逐 渐在 课堂教学 中推 广使