陕西省吴起高级中学2024_2025学年高二语文上学期第二次月考试题基错含解析

吴起高级中学2024-2025学年第一学期其次次月考
高二语文试卷
(时间：150分钟满分：150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

不轻言转行或跨界
在中国影视产业迅猛发展的过程中，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也渐渐滋生成长起来，所生产出来的影视作品鱼龙混杂，既有思想性、艺术性俱佳的精品，也不乏偷工减料、广受诟病的质量低劣之作。

如何将工匠精神融入影视创作实践中去，从而使国产影视剧与观众建立起更加稳固且充溢信任的关系，成为影视行业实现跨越式发展的关键点和突破口。

工匠精神乃现代企业文化的一部分，体现为产品的生产者或服务的供应者对与其工作相关的某一方面专业品质的不懈追求与坚韧坚守。

具体而言，就是他们在向社会创建某种产品或供应某种服务的过程中会以一种高度专注、近乎苛刻的看法对待自己所驾驭的专业技术或服务实力，使之精益求精、臻于完备。

一个具备工匠精神的人，在面对自己的工作时，不会瞻前顾后、朝秦暮楚，总是幻想找到一步登天的终南捷径。

哪怕只是一件在他人看来微乎其微的小事，往往也会将毕生的志趣和不可思议的精力贯注其中，以一种“衣带渐宽终不悔”的韧劲，日复一日地将之做到极致。

具体到影视创作领域，工匠精神首先体现为从业者有长期甚至终生心无旁骛地坚守自己的本职工作而无怨无悔的志趣。

这意味着，无论从事影视生产的哪个行当，他们都不能受一时的利益诱惑就轻言转行跨界，而是始终专注于自己的本位工作，立足于专属于自己的、别人无法取代的位置上，为影视艺术供应丰厚而独特的养分。

影视市场的高热不退带动作品的产量激增，也将人才短缺这一麻烦难题推上了台面：编剧、摄影等高端专业人才难觅，因为好多人转行去当了导演，甚至自组公司拍起了电影；与此同时，一些圈外人士眼见影视产业有利可图，遂凭借自己的“圈粉”实力跨界“触电”，摇身一变成为了导演或制片人，搭班子拍起影视剧，这进一步加剧了非导演类行家里手供不应求的惊慌状态。

于是，大批缺乏阅历的新人仓促上阵。

由于缺乏训练与积淀，其作品大多艺术水准低下。

结果，一些好不简洁在实践中形成的珍贵创作技艺与阅历无法传承下去，使创作无法形成有效的积累和生长。

健康的行业环境不仅须要频频走上红毯、亮相于人前的导演、演员和制片人，也须要专
业的编剧、摄影师等“幕后英雄”，还须要资深的副导演、选角导演、预报片导演、场记等各怀绝技且安守本分的“高级技师”。

唯有如此，作品的专业品质才能从整体上稳中有升。

要做到这一点，必需建立起良性的制度，公正合理地安排“象征资本”，让全部为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之实力和付出相匹配的回报，使其即使处在幕后，也不会感觉被冷落。

当然，笔者如此立论，并不是简洁地反对转行或跨界。

而是想强调，转行跨界必需源于志趣的变更而非利益的驱动，且转行跨界后还需放低姿态，随着阅历的积累按部就班，不行妄想一步登天，不费吹灰之力、仅凭人气就从这个行业的大咖一跃成为另一个行业的新秀。

否则，很简洁造成行业秩序的混乱，长此以往对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。

（选自宫浩宇《影视创作呼喊工匠精神》)
1. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是
A. 具备工匠精神的人，会以一种高度专注、近乎苛刻的看法对待本行业全部专业技术或服务实力。

B. 影视行业编剧、摄影等高端专业人才的转行，加剧了非导演类行家里手供不应求的惊慌状态。

C. 应建立起良性的制度，让即使处在幕后，为作品生产作出贡献的全部成员也不会感觉被冷落。

D. 发挥影视业“幕后英雄”以及各种“高级技师”作用，作品的专业品质就能从整体上稳中有升。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 第一段针对我国影视产业中出现的问题，提出要将工匠精神融入影视创作实践中去的必要性。

B. 其次段在论述“工匠精神”内涵后，指出影视创作的各个行当不能受诱惑而轻言转行或跨界。

C. 第三段从反面论述了影视产业出现人才短缺这一麻烦难题的缘由，以及由此产生的不良后果。

D. 最终一段主要论述了轻言转行跨界的危害，指出这样可能对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。

3. 依据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 中国影视行业迅猛发展，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也渐渐滋生成长，须要将工匠精神融入影视创作实践中。

B. 假如全部为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之实力和付出相匹配的回报，转行跨界现象就不会出现。

C. 假如让缺乏训练与积淀的新人仓促上阵，一些好不简洁在实践中形成的珍贵创作技艺与阅历就无法保证有效传承。

D. 假如转行或跨界源于志趣的变更，且之后放低姿态，随着阅历的积累按部就班，就可能创建出较高水平的作品。

【答案】1. C 2. D 3. B
【解析】
【1题详解】
试题分析：此题考核筛选文中的信息实力，答题时要细致对读选项和原文，重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中A项，“全部”一说错，混淆范围；B项，“加剧了非导演类行家里手供不应求的惊慌状态”是“一些圈外人士”所为的后果；D项，“作品的专业品质就能从整体上稳中有升”说法偏面，应为“可能”。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的精确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

【2题详解】
试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的实力。

答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

题中D项，最终一段主要从主客观角度提出避开轻易转行跨界的方法。

【3题详解】
试题分析：此题考核归纳内容要点的实力，侧重依据文意进行推断。

重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的微小差别。

题中B项，“就不会出现”过于武断，混淆范围。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的材料，完成各题。

菜大爷
刘奇叶
菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。

菜大爷姓蔡，“菜大爷”不是他的真名，而
是邻里送给他的一个雅号。

菜大爷的住房是20世纪90年头建立的砖瓦民房，后面有个小菜园子。

退休后，他把下地种菜当作一种乐趣。

菜园子一年四季都能产菜，除了供应他与老伴儿老两口平常生活吃菜外，总是还剩余不少菜。

于是，菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。

菜市场离菜大爷的家很近，穿过一条街道就到了。

买菜的很有眼光，尝过菜大爷的菜后，下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵，也会被一网打尽。

人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。

菜大爷除了平常留意累积肥料，还常常去旁边的养猪场挑猪粪施肥。

慢慢地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为“菜大爷”。

知道大伙儿对他种的菜特别钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的。

儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，但菜大爷觉得现在的生活很不错，他宠爱这种自娱自乐卖菜的滋润生活，所以始终没有答应儿子离开这个城市，他也打心里舍不得这个菜园子。

隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉养分都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不宠爱买他的菜，所以老李头每天卖菜总是早上出去，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来。

间或，老李头会同菜大爷一块去市场卖菜，两人年龄相仿，又是邻居，还算谈得来。

一天，老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜，在家里照常分拣为几元一把的小份后，刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，忽然瘫倒在地上。

这一切正好被菜大爷瞧见了，他抓紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，须要做切除手术。

手术后的其次天，菜大爷去医院探望老李头时，老李头躺在床上动弹不得，老伴儿正在给他喂粥，一见菜大爷来了，老李头两口子一个劲地道谢。

见老李头手术很胜利，菜大爷也为他兴奋。

闲聊中，一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么须要帮忙的没有，假如有就尽管说，邻里邻居的相互照应嘛。

老李头听了，却半吐半吞的样子，菜大爷便追问他是什么事情。

原来，他是伤心前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担忧自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪惋惜的。

菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。

回去后，菜大爷二话没说，到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。

才到菜市场口，买菜的人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这菜的来源状况，那担菜又被一网打尽了，哪有菜大爷陈情说明的空隙？望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币，菜大爷愣在那里好一阵，仿佛做了一件大亏心事似的。

当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。

老李头兴奋地接过钱一点，尽然比平常赚的钱要高出一倍多。

他心里对菜大爷敬佩得心悦诚服！
半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门，结果敲了半天没有人应。

老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。

菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白。

(选自《小说月刊》)
4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( ）
A. 小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是插叙手法，这种写作技巧的运用，避开了平铺直叙。

B. 小说中两次写到菜大爷的菜“被一网打尽”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。

C. 小说留意从微小处表现人物的内心，比如菜大爷替老李头卖完菜后，“望”的动作，“愣”的神情，寥寥数语，就刻画出他的愧疚。

D. 小说语言质朴，笔调从容，在淡定的叙述中，呈现了当前社会的世态人情，表达了作者对主子公的感慨和敬意，富有浓郁的市井生活气息。

5. 小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析。

6. 小说突出了菜大爷的哪些性格特征？请简要分析。

【答案】4. B 5. ①对比：用老李头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的缘由。

②推动情节：老李头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。

同时，凸显菜大爷乐于助人的品质。

③深化主题：文章结尾通过写老李头的怀疑，含蓄表达出作者对菜大爷的理解及敬意，深化小说重视清名的主题。

6. （1）、勤劳实在。

退休后还自己种菜卖，自娱自乐。

（2）乐于助人。

送李老头上医院，帮李老头卖菜。

（3）重视清名。

不愿辜负邻里信任，一次失信就离开小城。

【解析】
【4题详解】
本题考查的是对文学作品小说类文章内容和艺术特色的分析鉴赏实力，这是考生必需驾驭的基本实力。

鉴赏分析时，须要学生理解文本内容、主题，驾驭肯定的艺术技巧，感受形象，品尝语言，领悟内涵，理解作品反映的社会生活和情感世界。

小说中两次写到菜大爷的菜“被一网打尽”，突出了顾客对菜大爷的信任，信任是因为人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。

“菜绿色环保”是顾客宠爱买的前提
条件，选项B后半句表述说“不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎”是曲解文意，表述错误，原题要选“不正确的一项”，故选B。

【5题详解】
本题考查的是鉴赏小说人物形象。

从小说内容看，菜大爷是主要人物形象，题干要求是“小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析”。

这是要考生分析人物形象的作用，尤其是次要人物形象在小说中的作用。

分析时要找出描写老李头的文字，挖掘其典型性，把握人物性格，从推动情节、侧面烘托、揭示主题三个方面考虑其作用。

老李头和菜大爷同样卖菜，但售卖状况不一样，通过对比，表明菜大爷卖菜受欢迎的缘由，老李头对菜大爷起到了衬托作用。

老李头生病，才有了菜大爷帮卖菜，菜大爷卖菜来不及说明菜的来源被抢购一空，才有菜大爷的愧疚，才有了搬儿子那里去的结果，老李头推动故事情节的发展。

文章结尾写“菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白”。

从老李头怀疑的角度，引导读者审看菜大爷这一人物形象，思索小说主旨，文段起到了强化人物形象、深化主旨的作用。

【6题详解】
本题考查的是鉴赏人物形象的实力。

做题时，第一步，要留意审题，题干要求概括出“菜大爷的哪些性格特征”，须要结合文本进行分析。

其次步，从小说交代的人物身份、经验入手分析人物形象。

第三步，从分析情节和表现手法入手，把握人物的性格特征。

作答时要先概括再分析。

本文开头交代，菜大爷退休后把下地种菜当乐趣，在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖，种的菜用有机肥料施肥，说明他的勤劳实在。

从情节上看，老李头上医院，在得知老李头担忧菜烂掉时，一贯热心肠的菜大爷毫不犹豫答应帮老李头去卖菜，表现了他的乐于助人。

帮老李头卖菜，没来得及说明菜的来由，被人们一网打尽，菜大爷心里感觉亏心似的，说明他很重视名誉，原来不舍得菜园子的菜大爷在替老李头卖一回菜后搬到儿子处，进一步表现了他的不愿失信之处。

【点睛】鉴赏人物形象题，题干要求一般较为明确，主要有两类题目：一是分析人物形象性格特征，二是分析人物形象作用。

分析时要联系上下文，留意考虑全面，不要遗漏学问点，再者要分点作答。

整体概括与分析人物形象题，一般有5个思索角度。

1、从小说中交代的人物身份、地位、经验等方面入手，因为这些干脆确定人物的言行，影响人物的形象（性格）；
2、从刻画人物的手法入手。

通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细微环节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出任务的形象（性格）特征；
3、从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征；
4、从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格；
5、从人物间的
关系、作者的争论、作品中其他人物的评价入手。

答题时具体问题具体分析，涉及几点答几点。

(三)好用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
信息来源广，考验着大众的辨别实力。

自网络信息搜寻形式发生变更以来，大众获得信息的方式也出现了变更。

更便利的信息获得渠道，让民众能轻松地获得信息，几乎一切问题，通过网络都能得到具体、精确的解答，从而也降低了对学问的权威感与信任感。

但多媒体信息便捷复制、刚好传播的特点，让民众信息量急剧增加，同时也超出了信息分析与处理实力，纷繁困难的信息超出了大众理解与辨别实力。

信息传播快速，简洁造成群众心情失控。

随着自媒体的运用，它变更了传统一对多的传播形式，变成多对多的形式，自媒体的草根性确定了人人都能充当信息发布者。

大众利用微博、短信、微信、视频直播等方式随时随地传播信息，同时也打破了传统媒体的话语壁垒。

自媒体的隐藏性让传播者处在隐藏状态，让整个传播更为随意、大胆，让许多谣言、不实信息起先传播，并且一度影响了群众对信息的正确推断，很简洁出现群众心情失控以及网络舆情事务。

《自媒体时代政府所面临的逆境》材料二：
随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开拓了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁。

媒体领域的市场细分越来越明显，对用户信息的整理、挖掘和分析显得至关重要。

利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，在增加数据分析和应用实力的基础上，可以依据每个用户的爱好爱好、受教化程度、常常阅读的页面、停留时长等数据信息，实现对内容的特性化加工、定制服务，并实施刚好有效的精准推送，让“你关注的就是头条”从志向状态变成现实可能。

在这里，媒体做到了新闻产品的适销对路，受众实现了各取所需，传播力也就得到了真正的体现。

《新媒体时代传播力的影响要素及其建构路径》材料三：
媒体是否位居主流，最终要靠传播效果来检验。

全媒体时代，虽说“酒香也怕巷子深”，但酿不出“好酒”，也难以留住受众。

在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必需不断增加主流价值的内容供应，不断供应充溢正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大
问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接，推动舆论场形成“以主流引领百舸争流”的局面。

《主流媒体如何巩固主流地位》材料四：
讲真话产生公信力，报道热点产生影响力。

这些最基本、最基础的传播规律，在纸媒时代如此，在新媒体时代同样有效。

应当看到，我们的主流媒体在敬重传播规律、宣扬规律方面，即使在过去纸媒时代，也做得并不够好。

远离热点、回避冲突，枯燥乏味、一模一样，是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象。

在渠道垄断的纸媒时代，读者别无他选，这种冲突长期存在却没有过于显现，但在新媒体环境下，不仅特别突出，而且影响到了纸媒的生死攸关。

因此，主流媒体要增加话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。

受众是从平常的点点滴滴中，感受一家媒体的公信力的。

只有在日常的报道中，始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝合力和鼓动力。

假如我们在日常的社会热点问题上、在群众关切的问题上，始终实行回避的看法，实行饰非掩过的方式，而又寄希望于在重大事务、关键节点上，发挥关键作用，事实上是难以取得满足效果的。

《以优质内容参加传播竞争》
7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 自媒体的草根性确定了人人都能利用微博、短信、微信、视频直播等方式发布信息，自媒体的隐藏性是信息的传播更为随意、大胆的重要缘由。

B. 随着网络信息搜寻形式的变更，大众获得信息的渠道更加便利，但急剧增加的纷繁困难的信息也超出了大众理解与辨别实力。

C. 媒体利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，对每个用户的相关数据信息进行分析，有可能实现“你关注的就是头条”。

D. 主流媒体要想位居主流，必需不断增加主流价值的内容供应，不断供应充溢正能量的优质产能，形成“以主流引领百舸争流”的传播效果。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不敬重传播规律、宣扬规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避冲突，枯燥乏味、一模一样。

B. 主流媒体要增加话语权、提升影响力，就要始终关注社会热点，满足读者需求，坚持实
事求是。

在热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。

C. 谣言、不实信息传播，影响了群众对信息的正确推断，很简洁出现群众心情失控以及网络舆情事务。

这是自媒体时代政府所面临的逆境之一。

D. 新科技在媒体和受众之间架起了相互沟通的桥梁，让媒体做到了新闻产品的适销对路，使受众实现了各取所需，传播力就得到了真正的体现。

9. 新媒体时代，主流媒体应当如何应对才能增加传播力，巩固主流地位？请结合材料简要概括。

【答案】7. C 8. A
9. 利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。

增加主流价值、正能量内容供应，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。

讲真话，报道热点。

在社会热点、群众关切的问题上，不回避。

始终坚持实事求是，始终满足读者需求。

【解析】
【7题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。

实力层级为分析综合C。

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，精确把握作者的观点看法等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

C项，“有可能”分析有错。

材料二中“让‘你关注的就是头条’从志向状态变成现实可能。

”文章是“已然”不是“未然”。

故选C项。

【8题详解】
试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的实力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一样，考查的其实是学生的细心和耐性。

A项。

“我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不敬重传播规律、宣扬规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避冲突，枯燥乏味、一模一样。

”以偏概全，整体否定了主流媒体。

材料四中说“我们的主流媒体在敬重传播规律、宣扬规律方面，即使在过去纸媒时代，也做得并不够好。

”只是表达做得不够好。

故选A项。

【9题详解】
本题考查学生阅读理解和归纳概括的实力。

解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把。