简述信息技术在课堂教学中的应用

感情 。在学 习与交流 中 ，培养适 应实际需要 写作 能力。在 自主学习 中，允许 学生根 据 自
二、有效的 资源共享 与信 息交流 ，有 利 的识字写字能力 ，阅读能 力 、口语交际能力 、
生来完成 ， 更 要借组其 他媒体才能 提高信息 于教师有效地进行教学
信息技 术进入教学将 会空前扩展 教师和 身情况有重点 的选择 ， 利用 多媒体创设情境 ，
运 用信息技术 ，为学生创设 自主探 索 的
的众多 不足 ，改变 了传 统的知识存 储 、传播 中 ， 一切看 似都 变得 简单 了。欢快的歌曲 《 春 空 间。拓 宽 了学 生的知识面 。语 文教育在 学 和提取 方式 ，改变着人 们传统 的教育 、教学 天在哪里 》能 拉 回学生童 年的美好 回忆 ，春 科知识 教学 的同时还兼顾到德 育乃至 美育 ， 思 想 ，及教学方法 和教学模 式。在 以往 的教 雨沙沙 、春风柔美 、春草娇嫩 、春花烂 漫 ，
旧的教学 观念 和旧的教学模 式 ，了解新 的思 主动性 ，体会 课文 内容 ，提高教学效 率和学 获 取知识 ，有利 于发挥他们 各 自的特长 ，发
想观 念、掌握新 的技术 ，使 自己迅速具备 和 习质量 ，丰富了学生 的学 习内容 ，拓宽学生 展 技能培养能 力。通过学生 自由选择 诵读课
口，主动健康 活泼 的学 习。多媒体技术 使得 己学 生的实际 ，加 上 自己的见解 ．有选择 性 养能力 ，充分调动 了积极性 、主动性 ，能更
知识 内容可 以通过文本 、图形 、图像 、动画 、 的拿来运用 到 自己的备 课 中。将教学 过程 中 好 、更快 、更准 、更深地把握教学 中的重 点 、
筒述信息技术在课堂教学 中的应用
口 河南省偃师市 山化镇牙庄学校 侯少 晖
信 息化 技 术 现 在应 用 于 社会 的各 个 领 到文 章的美感 吗？这些问题都 是老师备课要 解 ，还可以开阔学生的视 野。 域 ，信息技 术应用 于教 学 ，弥补 了传 统教学 考虑 的 ，也是最 头痛 的事 。在 多媒体 的运用
孔 子说 ：兴趣是 最好 的老 师 ，语文教学 备 课前先熟 悉钻研教材 ，再 上 网查 阅优秀教 教学 模式能为 学习者提供 图文音像并 茂 ，丰
中激 发学生 的兴趣 ，吸引学生 的注意力 ，推 师 的备课 ，教师更深 、更 好 的体会 到课文 中 富多彩 的交 互式人机界 面 。能使学 生通过 电 代 教学 中，要充 分的体现 学生 的主体 地位 ，
通 过学生在 网站 上 自主查找 、搜集 资料 ，讨
学模式 中 ， 课堂是教师的 “ 独角戏”的舞 台 ， 学生在 一副副美丽 的画面与动 听的音乐声 中 论交流 ，提 高学生理解 和运用祖 国语言文 字
而学生充其量 是个观众 而已 ，这种枯燥 乏味 感悟 ，充 分展现 了语 文课堂 的美育特色 ，在 的能力 ，使 学生获得基 本的语 文素养 ，提 高 的教学模式让 很多学生 对学 习失 去了兴趣 。 审美感 知 中体会美 ，使语文教 学 内容更 具形 了学生 自主学 习的能力 ，学生 以主人 的身 份 因此作 为 当今 的教 育工作者 ，只有 改革 自己 象 ，增强感染力 ，调 动学生 的学习积极 性和 去 发现 问题 、解决 问题 ，并在探 究 的过 程 中
学 生的学 习兴趣 ，充分调 动学生 的主动性 和 三、拓 宽知识面 。活跃 思维
在这种教学 模式下 ，真正达到让学 习者 主动
积极性 的 目的。多媒体 技术的运用 ，能够刺
动学 生去探 索新 的知识 、挖 掘新 的潜 能。现 所要展 现的感情和 内涵 ，就可 以更 好 的引 导 脑 手段 ，观其 境 、闻其声 、触景生 情 ，有效
学生走 近作 品，走进 作者 的世 界 ，为他们 获 的将抽象 的知识具体 化 、形象化 ，可 以提 高
让 学生在课 堂上真正充 分的动脑 、动手 、动 得体 验 、获得感 动创造情境 。教 师可根据 自 学生学 习的刺激强 度和频度 ，启发思维 ，培
点。
一
四、与学科整 合 自主学 习 。有利于激 发
学科 的最新信 息。备课是教 学的重要 环节 ，
、
丰富的表现 力 。有利于创 设课堂氛 合理 运用现代教பைடு நூலகம்育技术 ，查 阅资料 ，为课 堂
多媒 体技术不 仅具有模拟 性 ，且可 生动
围
教 学打下坚 实 、提高教学 实效 的基础 。教师 直观 地展示原来无 法直接展示 的东西 ，这种
言积淀 的 目的。
学生的学 习兴趣
多媒体化 的信息技 术给现代教学带 来 了生机 学 生的信 息源 ，他们可 以访 问各种 电子化 的 进 一步加深对课 文 内容 的理解 ，达到强 化语 和活力 ，其在教学 中的应用与传 统 的教育技 课 程资源库 ，获得直 接相关 的素 材和资料 ； 术 相 比，有着 更强大 的优 势和显著 的功能特 通过 网络检索 图书馆 中的专 业网站 ，获得 该
声音 、影像 等各种单 一形式或 者是几种形 式 所需要 的教学资源充分 占有 、使用 ，更有效 、 难 点。 因而易 于激发学 习者学 习兴 趣 ，有效
的组合来表现 ， 从 而使得知识 内容丰 富多彩 ， 快速地实 现信 息 的交流 ，从而提 高教学 的质 运 用教育信 息技 术 ，可 以促 进学生智 力的 发 完成教 师所不 能达到 的理想境 界 ，达 到激 发 量 。 展， 为其实现探索和发现知识创 造有利条件 ，
熟 练合理 的运 用于教学 实践活动 当中。课堂 文素养 。
确立 信息时代 的文化价值 观念 ，并能把 它们 视野 ，在美 的感知 中发展语文 能力 ，提高语 文的有关段落，学习课文内容，体会课文的 教学 师生 的双边活动 ，它不仅需要教 师 、学
传递 的有效性 。数 字化 、智能化 、网络化 和