4年级语文上册第5课课堂笔记

4年级语文上册第5课课堂笔记
一、生字词。

1. 会认的字。

- 豌（wān）：豌豆。

可以通过图片来认识豌豆这种植物，了解它的形状、颜色等特点。

- 按（àn）：按照、按时。

如“按照规定的时间到达”。

- 舒（shū）：舒服、舒展。

“舒展”可以形容植物生长时枝叶展开的样子，也可以形容人身体放松、舒适的状态。

- 适（shì）：适合、适宜。

例如“这种温度适宜植物生长”。

- 恐（kǒng）：恐怕、惊恐。

“惊恐”表示害怕、惊慌。

- 僵（jiāng）：僵硬。

如“他在寒冷的冬天冻得身体僵硬”。

- 硬（yìng）：坚硬、强硬。

“坚硬”用来形容物体质地硬，“强硬”可形容态度。

- 枪（qiāng）：手枪、枪口。

- 耐（nài）：耐心、忍耐。

在学习和生活中，我们要有耐心去做事情。

- 探（tàn）：探头、探索。

“探索”表示探究未知的事物。

- 愉（yú）：愉快。

形容心情高兴、快乐。

- 曾（céng）：曾经。

表示以前发生过的事情。

2. 会写的字。

- 豌：左右结构，左边是“豆”，右边是“宛”。

书写时注意笔画顺序和字的重心。

- 按：左右结构，左边是“扌”，右边是“安”。

“扌”表示这个字与手的动作有关，如按门铃。

- 舒：左右结构，左边是“舍”，右边是“予”。

要写得舒展，不要过于紧凑。

- 适：半包围结构，外面是“辶”，里面是“舌”。

“辶”的捺画要写得舒展。

- 恐：上下结构，上面是“巩”，下面是“心”。

“心”字底要写得平稳。

- 僵：左右结构，左边是“亻”，右边是“畺”。

- 硬：左右结构，左边是“石”，右边是“更”。

“石”字旁的横画要短一些。

- 枪：左右结构，左边是“木”，右边是“仓”。

注意“仓”字的写法。

- 耐：左右结构，左边是“而”，右边是“寸”。

- 探：左右结构，左边是“扌”，右边是“深”字去掉三点水。

- 愉：左右结构，左边是“忄”，右边是“俞”。

“忄”的竖画要写直。

- 曾：上中下结构，上面是“丷”，中间是“日”，下面是“曰”。

3. 多音字。

- 称：chèn（相称）、chēng（称呼）。

- 涨：zhǎng（涨潮）、zhàng（涨红）。

4. 词语理解。

- 豌豆：一种植物，结的果实是荚果，里面有豌豆粒。

- 按照：根据、依照。

- 暖洋洋：形容温暖舒适。

例如“午后的阳光暖洋洋的”。

- 舒适：舒服安逸。

- 黑暗：没有光亮。

- 恐怕：表示估计、担心。

- 僵硬：肢体不能活动，不灵活。

- 丰满：这里指豆荚长得饱满。

- 等待：不采取行动，直到期望或意料中的人、事物或情况出现。

- 虚弱：身体衰弱，不结实。

- 耐心：心里不急躁，不厌烦。

二、文章结构。

1. 整体感知。

- 这篇课文讲述了一个豆荚里的五粒豆的不同经历。

它们有的想飞到广阔世界里去，有的想直接飞进太阳里，最后一粒豌豆落在了一个生病的小女孩的窗前，它生根、发芽、开花，给小女孩带来了希望和快乐。

2. 段落划分。

- 第一部分（第1 - 6自然段）：写一个豆荚里的五粒豆对未来充满期待，想象着自己能到很远的地方去。

- 第二部分（第7 - 12自然段）：写五粒豆被小男孩射出后的不同遭遇，前三粒豆被鸽子吃掉或者落在了臭水沟里，第四粒豆想飞得更高更远，最后一粒豆落在了小女孩的窗前。

- 第三部分（第13 - 21自然段）：写最后一粒豆在小女孩的窗前生根、发芽、开花，给小女孩带来了希望和快乐，小女孩的身体也逐渐好起来。

- 第四部分（第22 - 24自然段）：写五粒豆各自的结局，重点强调了最后一粒豆的价值。

三、句子赏析。

1. “有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

”
- 赏析：这里通过描写豌豆的生长环境和它们的状态，以一种天真、童趣的视角来展现豌豆的世界。

“以为整个世界都是绿的”表现出豌豆的幼稚和单纯，同时“按照它们在家庭里的地位，坐成一排”运用了拟人的手法，把豌豆当作人来写，生动有趣。

2. “‘该怎么样就怎么样吧！’最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”
- 赏析：“该怎么样就怎么样吧！”这句话体现了最后一粒豌豆的随遇而安的态度。

把自己在青苔裂缝里的状态比作“囚犯”，运用了比喻的手法，形象地写出了它被困住的状态。

3. “‘啊！’她说，‘我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。

它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！’”
- 赏析：小女孩的话表现出她的惊喜。

通过小女孩的视角，我们看到了豌豆顽强的生命力，它在狭小的缝隙里生根发芽，给小女孩带来了意想不到的惊喜，也为下文小女孩因为豌豆的生长而病情好转埋下了伏笔。

四、主题思想。

1. 主题概括。

- 这篇课文通过讲述五粒豌豆的不同命运，重点描写了最后一粒豌豆在艰难环境中生根、发芽、开花，给生病的小女孩带来希望和快乐的故事，赞扬了豌豆顽强的生命力，同时也表达了对生命的热爱和对美好生活的向往。

2. 思想感悟。

- 从五粒豌豆的不同选择和结局中，我们可以明白生命的价值不在于是否有远大的理想，而在于能否给他人带来帮助和快乐。

最后一粒豌豆虽然没有像其他豌豆那样有远大的志向，但它却在不经意间给小女孩带来了希望，让小女孩的身体和精神状态都得到了改善，这就是它生命的价值所在。

我们在生活中也要像最后一粒豌豆一样，积极乐观，尽自己的力量给他人带来温暖和希望。