部编版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》说课稿(公开课)

部编版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》说课稿（公开课）
一. 教材分析
《语文园地八》是部编版四年级语文下册的第八单元，本节课主要分为三个部分：口语交际、习作和阅读。

教材内容丰富，既有实用性强的口语交际，又有具有挑战性的习作，还有富有深意的阅读文章。

通过本节课的学习，学生可以提高自己的语文素养，丰富自己的知识储备。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于口语交际、习作和阅读都有了
一定的了解和掌握。

但是，学生在口语交际中还存在一定的紧张情绪，需要在课堂中多加练习；在习作方面，部分学生还存在无从下笔、表述不清等问题，需要教师耐心引导；在阅读方面，学生对于文本的理解和感悟还需要加强。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练掌握口语交际的技巧，提高自己的交际能
力；能够在习作中清晰地表达自己的思想，提高写作能力；能够理解并感悟阅读文章的主题和情感。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识
和团队精神；通过教师的引导和启发，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自
豪感；培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练掌握口语交际的技巧，提高自己的交际能力；
能够在习作中清晰地表达自己的思想，提高写作能力；能够理解并感悟阅读文章的主题和情感。

2.教学难点：学生在口语交际中的紧张情绪的缓解；学生在习作中的表
述不清、逻辑不严密等问题；学生对阅读文章的深入理解和感悟。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和情境教学法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，使课堂更加生动
有趣；采用小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程
1.导入新课：教师通过创设情境，引导学生进入学习状态，为新课的学
习做好铺垫。

2.口语交际：教师学生进行口语交际练习，引导学生克服紧张情绪，提
高交际能力。

3.习作指导：教师针对学生的表述不清、逻辑不严密等问题，进行耐心
指导，帮助学生提高写作能力。

4.阅读理解：教师引导学生深入理解阅读文章，感悟文章的主题和情感，
提高学生的阅读能力。

5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固所学知
识。

6.布置作业：教师根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知
识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以采用关键词、思维导
图等形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价要注重过程与结果相结合，既要关注学生的知识与技能的掌握情况，
也要关注学生在学习过程中的态度、方法与情感体验。

可以通过课堂表现、作业完成情况、习作质量等方面进行评价。

九. 说教学反思
教学反思是教师提高教学水平的重要途径。

教师要在课后认真反思自己的教学
过程，总结成功经验，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：
《语文园地八》是部编版四年级语文下册的第八单元，主要包括口语交际、习
作和阅读内容。

以下是本节课的知识点整理：
1.口语交际：本节课通过具体的场景，引导学生进行口语交际练习。

教
师需要引导学生克服紧张情绪，提高交际能力。

2.习作指导：本节课针对学生的表述不清、逻辑不严密等问题，进行耐
心指导，帮助学生提高写作能力。

3.阅读理解：本节课引导学生深入理解阅读文章，感悟文章的主题和情
感，提高学生的阅读能力。

4.课文内容：本节课涉及的课文内容丰富，包括民间故事、神话故事、
诗歌等，教师需要引导学生理解课文内容，感悟其中的情感。

5.修辞手法：本节课涉及的修辞手法多样，包括比喻、拟人、排比等，
教师需要引导学生识别并运用这些修辞手法。

6.词汇积累：本节课需要学生掌握的词汇较多，教师需要引导学生进行
词汇积累，丰富自己的语言表达能力。

7.语法知识：本节课涉及的语法知识包括时态、语态、句式等，教师需
要引导学生理解和运用这些语法知识。

8.文化素养：本节课的教学内容涉及到中国的民间故事、神话故事等，
教师需要引导学生了解这些文化传统，提高自己的文化素养。

9.学习方法：本节课需要学生运用自主学习、合作学习、探究学习等学
习方法，教师需要引导学生掌握这些学习方法，提高学习效果。

10.情感态度：本节课需要学生培养对祖国语言文字的热爱，增强民族自
豪感，教师需要引导学生积极向上的情感态度。

以上是本节课的知识点整理，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的语文素养。

同步作业练习题：
一、口语交际练习
1.情景交际：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么安慰他？请用口语表
达出来。

答案：示例：A：嘿，别难过，我相信你一定能够克服困难的。

B：是啊，不要放弃，我们都会支持你的。

2.角色扮演：假设你是小明的同学，小明最近学习成绩下降了，你去问
他原因。

请用口语表达出来。

答案：示例：A：小明，你最近怎么了？为什么成绩下降了？B：我最近家里有点事情，心里有点烦。

我会努力调整的。

二、习作练习
1.以“我的梦想”为主题，写一篇短文。

答案：示例：我的梦想是成为一名科学家。

我喜欢探索未知的领域，解决各种
难题。

我相信通过努力，我一定能实现我的梦想。

2.以“我最喜欢的季节”为主题，写一篇短文。

答案：示例：我最喜欢的季节是春天。

春天万物复苏，花开满地。

我喜欢和朋
友们一起去公园踏青，感受春天的美好。

三、阅读理解练习
1.阅读下面的短文，回答问题。

短文：小明是个勤奋好学的孩子。

他每天早早起床，认真刷牙洗脸，然后背上
书包去上学。

他课堂上认真听讲，课后主动复习。

因为他知道，只有通过努力学习，才能够实现自己的梦想。

问题：小明为什么能够实现自己的梦想？
答案：小明能够实现自己的梦想是因为他勤奋好学，努力努力再努力。

2.阅读下面的短文，回答问题。

短文：春天来了，大自然万物复苏。

小草从土里钻出来，树木长出绿油油的叶子。

小花也开始绽放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。

小鸟在树枝上欢快地唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

春天真是一个充满生机和希望的季节。

问题：请描述一下你最喜欢的季节。

答案：我最喜欢的季节是秋天。

秋天金黄一片，稻谷熟了，水果也熟了。

秋风
吹过，树叶黄了，飘落在地上，像一条金黄的小路。

秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。

四、知识点复习
1.修辞手法：比喻、拟人、排比等。

2.语法知识：时态、语态、句式等。

3.词汇积累：通过阅读和写作，积累更多的词汇，丰富自己的语言表达
能力。

4.文化素养：了解中国的民间故事、神话故事等，提高自己的文化素养。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，教师可以根据学生的实际情况，适当
调整难度，帮助学生巩固所学知识。