人教版二年级下册数学 小小设计师 教案(教学设计)

第6课时小小设计师
教学内容
教材第72-73页。

课时目标
1．能辨认出生活中的图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。

能在正方形中贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。

2．能将同样的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。

3．让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。

4．在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学学习的价值。

重点难点
重点：利用图形的运动设计图案。

难点：根据给定的图案找基本图形。

教学准备
多媒体课件
教学过程
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。

它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。

我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。

三、巩固练习
1.以小组为单位展开图案设计，利用平移、对称或旋转创作一幅图案。

2.互相交流并欣赏，说一说好在哪里？
四、课堂小结
对称、平移和旋转的知识广泛应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其他领域。

希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。

板书设计
小小设计师
旋转平移对称
（设计图案）
教学反思
本节课的教学以“欣赏”为主线，特别突出情意因素，把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置，使学生具有学习的兴趣和热情，从而积极地、主动地学习，使课堂教学充满生命活力。