中职学校班级和谐管理研究

中职学校班级和谐管理研究
摘要：一个学校最基本的管理单位就是班级，和谐的班级不仅方便老师的管理，对学生们的发展也是十分有利的。

这篇文章主要对目前中职学校在班级和谐的管
理上出现的问题进行了分析，然后根据这些问题制定了相关策略来使班级变得更
加和谐。

关键词：中职学校；问题分析；管理方案；和谐管理
引言：
这篇文章首先对实际情况进行了探索，然后指出了目前中职学校在和谐管
理上做的不到位的地方，主要包含班里的事务处理的责任都安排在班主任身上，
班里平时缺乏促进学生们交流的活动，缺乏相关和谐管理的制度等。

这篇文章主
要就这几个问题进行了探索，然后提出了解决的方案。

一、中职学校在班级和谐管理方面存在的问题
中职学校相对于普通中学来说还是有一定的区别的，管理起来也不那么的
容易，目前在中职学校的管理中存在的问题主要包括以下几点：
（一）班主任占主导地位
教学的主要对象应该是学生，学生要在整个教学过程中处于主导地位，而
教师只是辅助，但是现在中职学校目前的状态是几乎所有的事情都是由班主任来
处理，这会在很大程度上造成学生的抗议，甚至会使个别学生变得更加叛逆。

这
种管理方式的造成的弊端非常大，也不利于班级的和谐。

（二）班级活动较少
班里很少组织一些有益的活动，对此也没有什么规划，或者是制订了规划，但是因为不重视这一方面往往不会执行下去。

而且一般班里举办的活动也没有什
么新意，学生也不感兴趣，这样活动的举办就形同虚设了。

一般的中职学校学生
们上课比较枯燥，课下的时间非常多，如果学校不注重在课余时间安排活动的话
就很容易造成学生们的厌学情绪，也使同学们不能得到一个良好的沟通交朋友的
机会，这非常不利于班级的和谐管理。

（三）班级管理制度陈旧
在班级制度的制定上只是遵循老一套的方法，而没有及时进行更新。

中职
学校的班主任虽然都很认真负责，但是常常忽视了班级和谐的管理。

在管理制度
上只是按照传统的方式把命令传达下去，表现好的学生表扬，表现不好的批评，
开班会等等，而不懂得根据实际情况来制定一些可以灵活运用的规则，这在很大
的程度上制约了学生们和老师之间的沟通，这样的管理方式下的班级也会变得没
有活力，制约了班级的和谐发展。

（四）学生上课睡觉、玩手机等问题普遍存在
对于中职学生来说，玩手机的危害是非常大的，不仅会导致学生们上课不
能够认真听讲，下课不认真完成作业，还会导致学生视力下降，而且手机占用了
大部分娱乐的时间还会导致同学之间的交流沟通减少，也不利于班级的和谐管理。

此外还有上课睡觉的现象，上课睡觉不仅会导致成绩下滑，还会导致学生的生物
钟混乱，该休息时不休息，严重影响学生们的身心健康。

二、中职学校和谐管理的对策方案
（一）多开展适合中职学生实际的班级活动，引导学生自主管理
多举办一些活动可以使学生们能够更加全面的发展，让学生们在学习中感
受到快乐。

这些活动的开展也是要有一定的规划的，例如刚开学的时候可以安排
学生们举办一个互相认识交朋友的班会，使每一位学生都能更好的融入到班集体
中去。

另外还需要多安排一些课外的娱乐活动，比如美术展览、体育比赛等等，
这些活动不仅可以增长学生们的见识，还可以增强学生们的集体责任感，使同学
们之间能够和谐相处，建立更深厚的友谊。

总的来说举办这些课外活动对学生们
的发展都是十分有益的，对于班集体来说，也会促使班集体形成一个积极的氛围。

在班级中给学生创造机会和条件，让他们成为班级的主人。

让学生主动参与班集
体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍。

可结合重大节日、纪念日和国内外大事，开展有助于学生全面发展的文体活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、
主持者和实施者。

（二）加强与学生之间的沟通
1.与学生沟通时要保持微笑。

班主任在与学生沟通的过程中不能太严肃，要
注意随时以微笑的态度去面对学生，这样可以让学生和老师之间变得更加亲近。

微笑的力量是非常大的，学生只要看到老师面带微笑，都会感觉特别的亲切，从
而有什么心里话都愿意和班主任去说。

2.学会认真聆听。

在和学生交流的过程中，老师要时刻以一个倾听者的身份
去聆听学生们的心声，在学生讲话时不能够打断学生的交谈，对于学生正确的观
点要注意及时的给予肯定，从而使学生们能够变的更加自信。

3.充分利用现代通信工具。

有些学生性格方面会比较害羞，在和老师面对面
交谈时不知道怎么开口，所以现代的聊天工具就能起到很好的作用，班主任完全
可以利用微信和QQ等聊天软件与学生们敞开心扉的去交流，对于学生在学习方
面遇到的问题，也可以通过这些软件给予一定的指导，这可以很大程度上打破老
师与学生之间的壁垒，促进班集体的和谐。

（三）健全学生管理制度
中职学校的学生正处于青春期，有着自己独立的人格，所以在进行管理制
度的制定中一定要充分尊重学生，一方面是要尊重学生的独立人格，另一方面是
要尊重学生的意见和建议，并保持时刻以学生为主体，建立一个科学合理的人性
化的制度，让学生们能够在新的制度下实现对自我的管理和约束。

要想改变班级
整体的一个管理模式是一件非常不容易的事情，这需要每一个学生积极的参与进去，老师也充分的参与进去，这样才能构建一个有利于班级和谐的制度。

（四）发挥学生们的相互监督作用
学生们课堂上很容易出现的玩手机和睡觉等行为，这种行为对学生们的学
习成绩和身心健康影响都非常大，如果每次都是班主任不厌其烦的对学生们讲这
个问题很容易引学生们厌烦的情绪，不利于班级的团结与和谐。

所以可以让学生
们互相监督，可以每天安排相关的值日生去检查督促，每天统计通报，每周做一
次总结。

对于屡教不改的同学进行说服教育，表现优异的同学则提出表扬。

结语：
综合上面所提到的内容，班级的和谐管理对于学生们的发展来说是至关重
要的，尤其是中职的学生们都处在青春期阶段，所以更不能忽视和谐管理的问题。

在和谐管理方案的落实中，要多加注重和学生们的沟通，给予学生更多的关爱和
支持，促使学生能够在学校全面的发展。

参考文献
[1]杨徐君.中职学校和谐课堂管理研究[D].福建师范大学，2015.
[2]余好.中职学校班级和谐管理研究[D].浙江工业大学，2007.。