【部编新人教版语文一年级下册】 《语文园地三：查字典》 5 【省一等奖】优质课

《查字典》教学设计汪东梅
教学目标 1.认识新华字典。

2.掌握音序查字典的方法与步骤。

3.在学习生活中,养成主动查字典的好习惯。

学情分析
一年级孩子正处于学习启蒙阶段,经过一年级上学期的学习,大部分学生已经掌握了汉语拼音的读写,能正确地拼读音节,在此基础上进一步激发孩子们学习生字的兴趣,学习查字典,进而培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

教学重点
学习音序查字法。

教学难点
运用汉语拼音字母表熟练地查字典。

教学过程
一、导入
活动1【导入】导入
播放音乐,师生同唱《汉语拼音字母歌》。

活动2【讲授】新授
二、激趣谈话,认识字典
当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时,怎么办?(生自由发言)我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。

这位老师可是神通广大,没有一个字它不认识,想结识它吗?出示字典。

三、了解查字典的方法教师介绍三种查字典的方法。

小学阶段学习查字典的方法有三种,即“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”。

“音序查字法”一般用于知道它的读音,要知道这个字的意思而查字典;“部首查字法”一般用于知道它的字形,不知道字音和字义而查字典;“数笔画查字法”则是用于知道字的字形,不知道字音和字义,又无法确定字的部首而查字典。

四、学习音序查字法 1.认识字典的组成部分。

刚才大家对字典有了一个初步的认识,现在请大家翻开字典,观察一下字典里都有哪些内容?学生边汇报,师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等,并对每一个部分做以简要的介绍说明。

2.以具体字为例,详细指导,教给方法。

以“多”为例,具体展示操作过程。

第一步:查字母。

在字典的“汉语拼音音节索引”,中找到要查的第一个字母“D”。

第二步:查音节及页码。

在这个大写字母“D”的栏下,找到要查的音节和这个音节的页码:du ō(116)。

第三步:在查到的页码中,根据要查字音节的声调顺序,在正文中查出要找的汉字“多”。

提示学生,有的字典的音节是没有声调的,可以找到这个音节的页码后,在相对应的地方查找不同声调的字。

活动3【练习】练习
五、反复练习,总结方法,揭示规律 1.“八”用音序查字法,应查大写字母
( ),再查音节( )。

2.“猫”用音序查字法,应查大写字母
( ),再查音节( )。

3.“湖”用音序查字法,应查大写字母
( ),再查音节( )。

4.小结方法:口诀(先看字母查“索引”,找到字母查音节,根据页码翻正文,按照声调去找字。

)
5.出示“京、虫”字,组织查字典。

这个字,应该查哪个字母?为什么?
小结:查声母是“zh”“ch”“sh”的字时,要查“z”“c”“s”。

六、目标检测
活动4
七、谈收获
1.本节课,你有什么收获?
2.我还想给你们一点建议:课后的时候,要经常练习查字典,形成一种习惯,终身受益。

3.最后,送名言。

聪明出于勤奋,天才在于积累。

--华罗庚形成天才的决定因素应该是勤奋。

--郭沫若。