中班社会《废物箱》教案

中班社会《废物箱》教案
一、教学目标
2.培养幼儿合作、分享的精神，提高社会交往能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重难点
2.教学难点：引导幼儿学会废物利用，提高环保意识。

三、教学准备
1.教具：废物箱、各种废物（如塑料瓶、纸盒、废纸等）、手工材料（如剪刀、胶水、彩笔等）。

2.环境创设：在活动室内设置废物箱，并在箱子上贴上“废物利用，从我做起”的标语。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示废物箱，引导幼儿观察并说出废物箱的作用。

2.教师提问：“你们知道废物箱是用来干什么的吗？我们为什么要用废物箱呢？”
（二）基本环节
1.讲解废物箱的作用
（1）教师讲解废物箱的作用，如收集废物、减少环境污染等。

（2）教师引导幼儿讨论：废物箱对我们的环境有什么好处？
2.学习废物利用
（1）教师展示一些废物利用的例子，如用废纸做纸飞机、用塑料
瓶做花瓶等。

（2）教师引导幼儿动手操作，尝试用废物制作手工作品。

3.小组合作，废物利用
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些废物和手工材料。

（2）教师提出任务：请每组用这些废物和手工材料制作一个有创意的作品。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4.展示作品，分享经验
（1）教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价作品，分享废物利用的经验。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保行动，如将废物分类投放、节约用水等。

五、教学反思
2.在废物利用环节，幼儿动手操作能力得到了锻炼，想象力也得到了发展。

3.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。

4.今后教学中，可以继续拓展废物利用的内容，让幼儿了解更多环保知识，提高环保意识。

重难点补充：
1.教学重点补充：
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解废物箱在日常生活中的具
体作用。

通过互动问答，引导幼儿深入思考废物分类和循环利用的意义。

2.教学难点补充：
设计废物利用的实践活动，使幼儿能够动手操作并理解废物变废为宝的概念。

通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

教学过程补充：
（二）基本环节
1.讲解废物箱的作用
教师与幼儿对话：
“小朋友们，你们在哪里见过废物箱呢？”
“我们在公园、学校、家里都见过废物箱。

”
教师继续引导：
“那么，废物箱有什么作用呢？我们为什么要把垃圾放到废物箱里呢？”
“废物箱可以帮助我们保持环境整洁，还可以让工人叔叔阿姨把垃圾分类，有些还能再利用呢。

”
2.学习废物利用
教师展示废物利用的例子，并提问：
“你们看，这个塑料瓶可以做什么呢？”
“可以做成花瓶，还可以做成小船！”
教师引导幼儿动手操作：
“那现在我们就来试一试，把这些废纸盒变成有用的东西吧。

”
3.小组合作，废物利用
教师分配任务并指导：
“每个小组都有一些废纸盒和工具，你们可以讨论一下，想要把这些废纸盒变成什么呢？”
幼儿小组讨论，教师参与引导：
“你们小组的想法真不错，如果需要帮忙，随时告诉我哦。

”
4.展示作品，分享经验
教师邀请幼儿展示作品：
“哪个小组愿意来展示一下你们的作品，并告诉我们你们是怎么做的？”
幼儿分享，教师点评：
“你们的作品真有创意，能告诉我们你们在制作过程中遇到了什么问题，又是怎么解决的呢？”
“每个小组都做得很好，我们学会了怎样把废物变成有用的东西，这样不仅能减少垃圾，还能保护我们的地球。

”
注意事项：
注意观察每个幼儿的学习反应，对于理解较慢的幼儿要耐心引导，给予更多操作和练习的机会。

根据幼儿的兴趣和特长，适当调整教学内容，让每个孩子都能在废物利用活动中找到自己的亮点。

对于动手操作环节，要确保安全，提前检查工具和材料是否安全，
避免幼儿在操作过程中受伤。

在教学过程中，使用简单明了的语言，避免使用过于复杂的词汇，确保幼儿能够理解和跟随。

鼓励幼儿的每一个小进步，及时给予正面反馈，增强他们的自信心和继续探索的兴趣。

考虑到幼儿的注意力集中时间有限，教学中应适当安排休息和游戏时间，以保持他们的学习热情。