大班语言教案及教学反思《会飞的音乐盒》

大班语言教案及教学反思《会飞的音乐盒》
一、教学目标
•帮助大班幼儿提高口语表达能力，尤其是口语流畅度、余音、语调、语速等方面；
•提升幼儿理解、阅读、理解、开展多种思维和思考的能力；
•加深幼儿对音乐盒的认知，激发幼儿想象力和创造力；
•培养幼儿的审美意识，提高幼儿的情感表达能力。

二、教学过程
1. 热身环节（5分钟）
教师可以播放一段欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞、转圈等活动，让幼儿在欢快的氛围中增加听说口语的信心和勇气。

2. 教学过程（30分钟）
2.1 故事阅读（10分钟）
教师以外教的口音讲述《会飞的音乐盒》故事，带领幼儿一同阅读故事，注意读者语调、语速、感情、延续性，以帮助幼儿更好的体验故事。

教师应提示幼儿听故事时仔细理解、积极思考、用简单的语言表达感觉、情感和认知。

2.2 角色扮演（10分钟）
老师邀请幼儿分成小组进行角色扮演，让幼儿根据所阅读的故事情境，扮演里面和音乐有关的角色。

老师可以为不同角色分发小道具，或根据孩子们的想象力，成为所需要的道具和如何装扮角色的指导。

2.3 歌曲演唱（10分钟）
老师向孩子们介绍这首名为《小星星》的歌，并跟随旋律与幼儿一起演唱。

帮幼儿在歌曲演唱中加强通尚性，声母音的说法等。

3. 活动总结（5分钟）
教师应引导幼儿进行各种形式的回顾与总结，比如可以利用游戏、问答、填空等方式，巩固幼儿的学习成果，或通过问题带领孩子们回顾、反思这次的学习，分析自己学习中存在的问题及改进方式。

三、教学反思
本次教学反思得到了不少收获，以下为总结：
首先，本次教学以“音乐”为主题，突出了音乐与语言的融合，这种音乐化的教学方法既可以加强幼儿对话语言的学习，同时也可以促进幼儿的情感和发现性认知的发展。

其次，目前教学中的口语评估仍局限于说话的基本技能，教师要引导幼儿更多地注意说话的语调、语速、情感和语言节奏等。

还有，幼儿在学习语言时，动手能力较弱，务必注意让幼儿多实践多操作，比如带领孩子们完成制作各种音乐小道具等，这会帮助幼儿对音乐的印象更加深刻。

总之，这次教学过程中，教师应注意合理搭配教学资源，考虑到幼儿思维发展特点，通过唤醒幼儿自己的好奇心、兴趣、好玩的方式来帮助他们理解和学习。