甜甜的河水
幼儿故事《甜甜的河水》
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地棒糖藏了起来。乌龟问：“小熊， 你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。” 乌龟也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃,
可是周围一个朋友也没有，它觉得很孤单，它想：要是身边有 朋友一起吃，那该多热闹呀！”
于是它就喊了起来：“小鱼小鱼。”小鱼没有来
它又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来，它又叫，小螃 蟹，小螃蟹。“小螃蟹没有来，它觉得难过极了，
这时它突然想到了一个好办法，把棒棒糖放进了水里面搅啊搅，
甜甜的棒棒糖融化了，
河水也变成甜甜的了
水里的朋友都出来了，喝到了甜甜的糖果大家吃，它们又成了 好朋友。
《甜甜的河水》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条 小鱼游了过来，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问： “小熊，小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干 嘛。”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，你在 干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹游走了。
甜甜的河水ppt课件
提高环保意识
加强环保教育
在学校、社区等场所开展环保教育， 提高公众对水资源保护和环保重要性 的认识。
倡导绿色生活
鼓励公众采取绿色生活方式，如减少 用水、减少垃圾产生等，以降低对环 境的负担。
采用先进技术处理污水
引进先进污水处理技术
学习国际先进的污水处理技术，引进适合我国实际情况的污 水处理工艺，提高污水治理效果。
人为因素
人类活动也可能导致河水变甜。 例如，在某些农业地区，化肥和 农药可能会流入河流，导致河水 含有更多的糖分。
河水的污染问题
水质污染
河水可能因为受到生活和工业废 水、农业施肥和矿产开采等人类
活动的影响而受到污染。
生态破坏
河水污染可能导致水生生物多样性 减少，甚至可能导致某些物种灭绝 。此外，污染还可能对河流的生态 平衡产生负面影响。
河水污染可能导致土壤中 重金属等有害物质的积累 ，影响农作物的生长和质 量。
对经济发展的影响
农业损失
河水污染可能导致农田灌溉水源被污染，影响农作物的生长和质 量，从而对农业经济产生负面影响。
工业损失
河水污染可能导致工业用水短缺或水质下降，影响工业生产效率和 产品质量，从而对工业经济产生负面影响。
旅游业损失
处理难度较大，对水体造成一定程度的污染。
PART 03
河水污染的危害
对人体的健康危害
急性中毒
河水污染可能导致水中的有害物 质，如重金属、有机物等，对接 触者的皮肤、黏膜、胃肠道产生 刺激和毒性作用，引发急性中毒
。
慢性危害
长期接触污染河水可能导致慢性 中毒，如神经毒性、生殖毒性、 免疫毒性等，甚至可能导致癌症
PART 05
结论
保护河水的重要性
2024年小班语言教案《甜甜的河水》
2024年小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《大自然的声音》第三节《甜甜的河水》。
教学内容详细包括：理解故事情节，感受河水与小动物们之间的情感联系；学习故事中的生词及短语，如“河水”、“甜甜的”、“流动”等；通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中河水与小动物们的友谊，培养幼儿关爱大自然的精神。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中河水与小动物们的情感联系，学会礼貌用语。
教学重点：学习故事生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、河水流动的音频、小动物玩偶、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放河水流动的音频，让幼儿闭眼感受，引导幼儿说出听到的声音，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点生词和短语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点生词和短语：河水、甜甜的、流动、礼貌用语3. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、河水七、作业设计1. 作业题目：画一幅《甜甜的河水》的故事场景，并用故事中学到的礼貌用语编写一段对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，引导幼儿关爱环境，学会珍惜水资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于帮助幼儿理解故事中河水与小动物们的情感联系，以及学会礼貌用语。
2024年幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案
2024年幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知河水的特性，培养幼儿对水的认识和爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道河水的特点，了解河水对大自然和人类的重要性。
2. 学会表达对河水的喜爱，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解河水对大自然和人类的重要性，培养节约用水、爱护水资源的意识。
教学重点：引导幼儿感知河水的特性，学会表达对河水的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《甜甜的河水》儿歌CD、河水实物样本、卡通水杯。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察河水实物样本，引导幼儿触摸河水，感受河水的特性。
2. 故事分享（10分钟）讲述《甜甜的河水》故事，引导幼儿关注故事中河水的作用，以及动物们对河水的喜爱。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问方式，引导幼儿回答故事中的问题，如：“河水有什么作用？”“动物们为什么喜欢河水？”4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“我心中的甜甜河水”绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达自己对河水的喜爱。
5. 儿歌学习（5分钟）教唱《甜甜的河水》儿歌，引导幼儿边唱边做动作，感受河水的美妙。
6. 游戏环节（5分钟）进行“河水接力”游戏，让幼儿在游戏中体验河水流动的感觉，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 关键词：河水、作用、喜爱、节约用水、爱护水资源3. 儿歌歌词：《甜甜的河水》七、作业设计1. 作业题目：我心中的甜甜河水作业内容：请幼儿用画笔描绘出自己心中的甜甜河水，家长协助完成，并写下幼儿对河水的喜爱。
答案示例：河水是蓝色的，像天空一样。
河水里有小鱼、小虾，还有绿色的水草。
我喜欢河水，因为它让我们生活得更美好。
2024年小班语言活动甜甜的河水教案
2024年小班语言活动甜甜的河水教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的自然”，具体章节为“甜甜的河水”。
教学内容详细包括：通过故事导入，让幼儿感知自然界的美好；学习描述河水状态的词汇，如“清澈”、“甘甜”等；通过故事讨论，引导幼儿了解保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词汇描述河水的状态，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强保护水资源的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述河水的状态。
教学重点：培养幼儿保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、词汇卡片、小河模型。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的小河，让幼儿说说河水是什么样子的。
2. 故事导入（10分钟）教师讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中河水的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示词汇卡片，讲解“清澈”、“甘甜”等词汇的含义。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用所学词汇描述河水的状态。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈如何保护水资源。
7. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的甜甜的河水。
六、板书设计1. 故事甜甜的河水2. 词汇卡片：清澈、甘甜、流动、明亮3. 小组讨论主题：保护水资源，从我们做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甜甜的河水。
2. 答案：幼儿作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿学会了描述河水状态的词汇，提高了幼儿的语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察河水，了解保护水资源的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述河水的状态。
2024年小班语言教案《甜甜的河水》
2024年小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
通过描述小动物们喝到甜甜的河水后的欢乐场景，让孩子们感受水的美好，培养他们珍惜水资源、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察、倾听、表达，理解故事内容，感受故事中动物们的快乐。
2. 培养孩子们的语言表达能力，学会用简单的词语描述味道。
3. 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜水资源。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述味道，理解故事中的环保寓意。
重点：观察、倾听、表达，培养语言表达能力，学会珍惜水资源。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小河模型、糖果等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《甜甜的河水》。
讲述过程中，引导孩子们关注动物们的表情和动作，感受它们的快乐。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩泥捏出动物喝河水的场景。
4. 语言表达（10分钟）教师提问：“故事中的小动物们喝到甜甜的河水后，心情怎么样？”引导孩子们用简单的词语描述味道和心情。
5. 环保教育（5分钟）教师引导孩子们讨论如何保护水资源，让孩子们认识到水的重要性，培养环保意识。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 故事主人公：小熊、小兔、小鹿等3. 重点词语：甜甜的、快乐、珍惜、保护七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的甜甜的河水，并用简单的话描述它。
2. 答案示例：河水清清的，甜甜的，小动物们喝得真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让孩子们感受到河水的美好，培养了他们的语言表达能力和环保意识。
课后，教师可以组织孩子们进行实地观察，了解身边的河流状况，进一步拓展他们的环保知识。
同时，关注孩子们在作业中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 语言表达的引导5. 环保教育的深入6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《甜甜的河水》这一课的教学中，难点在于引导孩子们用恰当的词语描述味道，以及理解故事中的环保寓意。
小班语言《甜甜的河水》
小班语言《甜甜的河水》在一个美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。
有聪明的小狐狸、活泼的小兔子、憨厚的小熊，还有善良的小猴子。
有一天，小熊带着一大罐蜂蜜出门了。
这罐蜂蜜可是小熊的宝贝，它是小熊从春天一直等到秋天，好不容易才采集到的。
小熊心里想着：“这么香甜的蜂蜜，我一定要好好品尝。
”走着走着，小熊来到了一条小河边。
河水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
小熊正准备坐下好好休息一会儿，突然一不小心，手中的蜂蜜罐掉进了河里。
“哎呀！我的蜂蜜！”小熊着急地叫了起来。
蜂蜜罐顺着河水漂流而下，小熊在岸边拼命地追，可是怎么也追不上。
就在这时，小兔子路过这里。
看到着急的小熊，小兔子连忙问：“小熊，你怎么啦？”小熊指着河里的蜂蜜罐说：“我的蜂蜜掉进河里了，我追不上它。
”小兔子安慰小熊说：“别着急，我们一起想想办法。
”小兔子和小熊沿着河边跑，想要找到办法拦住蜂蜜罐。
不一会儿，小狐狸也来了。
听说了事情的经过，小狐狸眼珠子一转，说：“我们可以在下游搭一个坝，拦住蜂蜜罐。
”于是，小动物们一起动手，找来了树枝和石头，在下游搭起了一个简易的坝。
可是，蜂蜜罐顺着河水冲下来的时候，直接从坝上冲了过去。
“这可怎么办呀？”小熊急得都快哭了。
就在大家都感到绝望的时候，小猴子出现了。
小猴子看了看河水，又看了看周围，突然想到了一个好主意。
“我们可以把河水变得甜甜的，这样蜂蜜融入河里也没关系啦。
”小猴子说。
“怎么把河水变甜呢？”小兔子好奇地问。
小猴子笑着说：“我们可以往河里放糖呀！”大家觉得这个主意不错，纷纷跑回家拿来了糖。
小熊拿来了自己珍藏的水果糖，小兔子拿来了胡萝卜糖，小狐狸拿来了巧克力糖，小猴子则拿来了牛奶糖。
大家把糖一颗一颗地放进河里，河水渐渐变得甜甜的了。
这时候，蜂蜜罐也漂了过来。
蜂蜜融入了甜甜的河水里，整个河水都散发着香甜的味道。
小动物们开心极了，它们纷纷捧起河水喝了起来。
“哇，甜甜的河水真好喝！”大家都欢呼起来。
从那以后，小动物们经常来到这条小河边，一起分享甜甜的河水，它们的友谊也变得更加深厚了。
幼儿园小班语言教案《甜甜的河水》
幼儿园小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
通过讲述小兔子喝河水的故事，引导幼儿感受河水的甘甜，培养他们对语言的感知能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描述的河水的甜味。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，引导他们关注大自然，懂得珍惜水资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言表达出河水甜甜的味道。
重点：理解故事内容，感受河水的甜味，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小兔子玩偶、河水道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小兔子玩偶，讲述小兔子在河边找水喝的故事。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，一起到河边找水喝。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中描述的河水的甜味。
（2）提问幼儿：“小兔子为什么会觉得河水是甜甜的呢？”引导幼儿回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用手指在空气中画河水的波浪，感受河水的流动。
（2）让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己心中的甜甜的河水。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护河水，让河水一直保持甜甜的味道。
（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。
（2）邀请幼儿展示自己的画作，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点词汇：河水、甜甜、小兔子、保护3. 画作展示：幼儿的甜甜的河水画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甜甜的河水，并和家人分享你的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，共同感受河水的甜味。
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
通过故事让幼儿感知河水的美好，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 能听懂并复述故事《甜甜的河水》，理解故事的主要情节和角色。
2. 培养幼儿对水资源的认识和爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、糖果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水杯、糖果等物品，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解《甜甜的河水》的故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话表达出来，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小象3. 河水的特点：清清的、甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护河水的画。
2. 答案要求：画面中包含故事中的角色，体现出保护水资源的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展一次“保护水资源”的主题活动，让幼儿通过实际行动来爱护水资源。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察和描述物品特点，激发好奇心。
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解河水的特点，知道河水对我们的重要性。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护水资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解河水的重要性，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿观察、描述河水的特点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流，观察河水，让幼儿亲身感受河水的流动。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示挂图，讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注河水的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“河水是什么颜色的？它有什么味道？”让幼儿回答。
b. 请幼儿用水彩笔在画纸上描绘出他们心中的河水。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论河水对我们的重要性以及如何保护水资源。
5. 情景剧表演（10分钟）教师带领幼儿表演情景剧《甜甜的河水》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《甜甜的河水》2. 内容：a. 河水的特点：流动、清澈、甜甜的b. 河水的重要性：生活用水、动植物生长、美化环境c. 保护水资源：不乱扔垃圾、节约用水七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的河水，并写一句保护水资源的话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，关注他们对河水的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：请家长带领幼儿观察身边的河流，共同探讨保护水资源的方法。
b. 社会实践：组织幼儿参与环保活动，如捡拾河边垃圾，增强他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解河水的重要性，培养他们的环保意识。
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的声音》中的《甜甜的河水》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握词汇“甜甜的”、“河水”，通过故事感受自然界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道河水为什么是甜甜的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事中角色的对话。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中河水为什么是甜甜的，以及故事所传达的意义。
2. 教学重点：学习故事中的对话，掌握词汇“甜甜的”、“河水”。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流，让幼儿观察河水的颜色、流速等，引导幼儿感受河水的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的河水》，让幼儿跟随故事中的角色一起感受河水的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题。
（2）让幼儿模仿故事中的角色对话，进行角色扮演。
4. 知识拓展（5分钟）教师通过挂图、卡片等教具，引导幼儿认识词汇“甜甜的”、“河水”。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作关于河水的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的创作。
六、板书设计1. 故事甜甜的河水2. 重点词汇：甜甜的、河水3. 角色对话：略七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于河水的画，并标注词汇“甜甜的”、“河水”。
答案：略2. 家长作业：和幼儿一起观察家附近的河流，讨论如何保护河水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解了故事内容，掌握了重点词汇。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，教师可引导幼儿关注环境保护，将所学内容拓展到生活实践中。
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案教案：幼儿园小班语言《甜甜的河水》教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解河水的特点和作用。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《甜甜的河水》。
2. 图片或实物道具，如河水、鱼、草等。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要讲的故事《甜甜的河水》，并展示故事书的封面图片。
2. 教师问幼儿是否见过河水，河水有什么特点。
引导幼儿思考和表达。
故事讲解：1. 教师用简单的语言讲解故事《甜甜的河水》的内容，重点介绍河水的特点和作用。
2. 教师可以使用图片或实物道具辅助讲解，让幼儿更加直观地理解故事内容。
互动讨论：1. 教师提问：故事中的河水有什么特点？为什么河水是甜的？幼儿可以发表自己的观点和想法。
2. 教师引导幼儿讨论河水的作用，如浇灌植物、供动物饮用等。
角色扮演：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如河水、鱼、草等。
2. 教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，让他们通过表演来理解和体验故事中的情节和人物。
巩固练习：1. 教师提问：故事中的河水有什么特点？为什么河水是甜的？请幼儿用自己的话回答。
2. 教师可以让幼儿分组进行小组讨论，然后每个小组派代表回答问题。
活动延伸：1. 教师可以带领幼儿到室外的水池或河边观察河水的特点和作用。
2. 教师可以组织幼儿参与一些与河水相关的游戏和活动，如捞小鱼、种植水草等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解河水的特点和作用，并能够用简单的语言表达出来。
通过角色扮演和讨论，幼儿的合作意识和团队精神也得到了培养。
在活动延伸中，幼儿能够亲身体验和观察河水的特点，进一步加深了他们对河水的认识。
幼儿园小班语言教案甜甜的河水
幼儿园小班语言教案甜甜的河水一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为“甜甜的河水”。
通过讲述小动物们在河边玩耍，品尝河水的故事，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力。
二、教学目标1. 了解故事的基本情节，能复述故事的主要人物和事件。
2. 通过故事，让幼儿学会与同伴分享，培养他们的团队精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们分享快乐的意义。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队精神。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小动物玩偶、甜甜的河水道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小动物玩偶，邀请幼儿一起扮演小动物，模拟在河边玩耍的场景。
引导幼儿观察河水的特点，如颜色、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中小动物们的言行，讲解故事中的语言表达和分享精神。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中自己喜欢的场景，并进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“甜甜的河水”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
六、板书设计1. 故事甜甜的河水2. 故事人物：小兔子、小松鼠、小猴子、小象3. 故事重点：分享、快乐、团队精神七、作业设计1. 作业题目：画出故事中你最喜欢的场景，并与家人分享这个故事。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在真实环境中体验分享的快乐，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们分享快乐的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队精神。
4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的场景。
幼儿园小班绘本甜甜的河水教学设计教案
幼儿园小班绘本《甜甜的河水》教学设计教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知河水的变化。
2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 绘本《甜甜的河水》的故事情节。
2. 学习故事中的角色动作和对话。
3. 通过活动，让幼儿体验分享、合作的重要性。
4. 观察河水，了解河水的作用。
三、教学准备：1. 准备绘本《甜甜的河水》及相关图片。
2. 准备河水样本，观察河水。
3. 准备分享、合作游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察河水样本，引导幼儿说出河水的特点。
2. 讲述绘本故事《甜甜的河水》，让幼儿感知故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，体验分享、合作的重要性。
4. 延伸活动：组织幼儿进行分享、合作游戏，培养幼儿的良好同伴关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和运用。
2. 观察幼儿在分享、合作游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和分享意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《甜甜的河水》的故事情节，学会分享、合作。
难点：让幼儿在角色扮演中发挥想象创造力，表现出故事角色的特点。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的主动性和积极性。
3. 游戏教学法：通过组织游戏，让幼儿在实践中学会分享、合作。
八、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察河水样本，引导幼儿说出河水的特点。
2. 讲述绘本故事《甜甜的河水》，让幼儿感知故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，体验分享、合作的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护河水，培养幼儿的环保意识。
5. 延伸活动：组织幼儿进行分享、合作游戏，培养幼儿的良好同伴关系。
小班语言教案《甜甜的河水》
小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容《甜甜的河水》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过生动有趣的故事，引导幼儿感知河水“甜甜的”这一特性，并借助故事中的动物角色，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受河水的“甜甜的”特性，激发他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高他们的词汇量和句子构建能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事情节的思考和讨论。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达河水的“甜甜的”特性。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小熊，拿着一个空瓶子，告诉幼儿们要去找“甜甜的河水”。
通过角色扮演，引起幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中动物们的对话，讲解“甜甜的河水”这一特性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们模仿故事中的对话，用“甜甜的河水”造句。
4. 彩绘河水（15分钟）给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出心中的“甜甜的河水”。
5. 河水分享会（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，并分享为什么会画出这样的河水。
六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔、小猴等重点词汇：甜甜的、河水、寻找、分享等例句展示：河水是甜甜的，真美味！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“甜甜的河水”的画，并和家人分享你的作品。
2. 答案：根据幼儿的绘画和分享内容，评价他们对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，激发他们的好奇心和探索欲望。
同时，开展相关的主题活动，如参观河流、湖泊等，让幼儿亲身感受自然之美。
小班语言优质教案《甜甜的河水》
小班语言优质教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。
通过讲述小熊和松鼠在河边玩耍，无意中尝到河水的故事，让学生了解水的特性，并培养其语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解河水的特性，知道水是生命之源，要珍惜水资源。
2. 培养学生运用语言描述事物，表达自己的想法和感受。
3. 培养学生与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。
教学重点：培养学生珍惜水资源，学会分享与合作。
四、教具与学具准备教具：PPT、小熊和松鼠玩偶、河水样本、糖果等。
学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊和松鼠玩偶，创设小河边的故事情境，引导学生关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事《甜甜的河水》，引导学生观察、思考、讨论，了解河水的特性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一份河水样本，观察并描述河水的特性。
4. 语言表达（5分钟）每组派一名代表，用语言表达河水样本的特点，组内其他成员进行补充。
5. 情境体验（5分钟）每组发放糖果，让学生品尝，并分享糖果的甜味。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生与同伴合作，用画笔和水杯创作一幅关于河水的画。
六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 内容：河水特性：清澈、流动、甜甜的水的重要性：生命之源，要珍惜七、作业设计1. 作业题目：描述你所认识的河水，与家人分享你的感受。
2. 答案示例：河水是清澈的，它流动着，给我们带来清凉。
我们要珍惜水资源，让河水一直保持甜美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解河水的特性，培养其语言表达和合作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的河流或水源，亲身感受河水的特性，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案
幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《有趣的自然》，详细内容为《甜甜的河水》。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、模仿，掌握故事中的优美词语和句式，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解河水为什么变甜，培养他们的想象力。
重点：让幼儿掌握故事中的词语和句式，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小熊玩偶。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊在河边发现河水变甜的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿倾听故事，教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的优美词语和句式。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语和句式回答。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论：河水为什么变甜？各组分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于甜甜的河水的画，鼓励他们发挥想象力。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 优美词语：绿油油、亮晶晶、甜丝丝、笑眯眯3. 句式：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句式，描述一下自己喜欢的季节。
答案示例：我喜欢春天，因为春天来了，草地绿油油的，花儿亮晶晶的，空气甜丝丝的，大家都笑眯眯的。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，说说它们的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了优美的词语和句式，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中运用所学知识，进一步拓展他们的语言能力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如观察自然、环保教育等，让幼儿在实践中提升综合素质。
小班语言-甜甜的河水
小班语言甜甜的河水文档小班语言甜甜的河水一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言教材《甜甜的河水》。
该章节主要通过讲述小动物们喝河水的故事，引导孩子们了解河水的重要性以及保护环境的意义。
教学过程中，我将带领孩子们一起朗读课文，学习生字词，并通过图片和实物展示，让孩子们更好地理解和体验故事内容。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的生字词，提高孩子们的词汇量。
2. 通过故事情节，培养孩子们的想象力和表达能力。
3. 教育孩子们珍惜和保护水资源，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：熟读课文，掌握生字词。
难点：理解故事寓意，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物模型等。
2. 学具：课本、铅笔、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅河水污染的图片，让孩子们直观地感受到环境污染的严重性，从而引入本节课的主题。
2. 课文朗读：带领孩子们一起朗读课文，注意停顿、重音和语气，使孩子们更好地感受故事情节。
3. 生字词学习：讲解故事中的生字词，让孩子们通过反复朗读和练习，掌握这些词汇。
4. 故事解析：通过提问、讨论等方式，引导孩子们理解故事寓意，教育他们珍惜和保护水资源。
5. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何保护河水，培养他们的合作意识和创新能力。
6. 举例讲解：通过现实生活中的一些例子，让孩子们更加深刻地认识到保护河水的重要性。
7. 随堂练习：设计一些有关保护河水的练习题，让孩子们在课堂上完成，检验他们对本节课内容的理解和掌握程度。
8. 课后作业：六、板书设计板书甜甜的河水板书内容：1. 生字词：河水、小鱼、青蛙、污染等。
2. 故事情节：小动物们喝河水，发现河水变脏，想办法保护河水。
3. 寓意：珍惜和保护水资源，提高环保意识。
七、作业设计作业题目：请写一篇关于保护河水的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，孩子们对故事情节的理解和生字词的掌握程度达到了预期目标。
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活动名称甜甜的河水
活动目标
1.理解故事内容，知道分享是一件快乐的事情。
2.根据故事情节，乐意猜测、模仿故事中小动物的对话。
3.喜欢听故事，敢于表达自己的想法。
活动准备
1．《甜甜的河水》故事
2．彩色大棒棒糖一根
活动过程
一、幼儿回忆已有经验，讨论对棒棒糖的感知。
（教师出示一根彩色的棒棒糖）
师：看，老师带来了什么？你们吃过棒棒糖吗？你吃过什么样的棒棒糖？猜猜这根棒棒糖是什么味道的？你怎么知道的？
小结：这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样水果的味道。
小熊也有一根这样的棒棒糖，看，它正坐在河边准备吃棒棒糖呢！
二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化
（一）播放ppt，讲述故事第一段
1.师：猜猜小螃蟹会怎么问呢？小熊会怎么说呢？（带幼儿一起说一说）
2.师：小乌龟会怎么问呢？小熊会怎么说呢？（请个别幼儿说一说）
3.师：刚刚都有哪些小动物游来了？朋友们都来了，小熊是怎么做的？怎么说的？（一起来学一学小熊。
）
4.师：为什么要把棒棒糖藏起来？你们喜不喜欢它呀？
小结：小熊不愿意把棒棒糖跟朋友们一起分享，朋友们都游走了。
（二）播放ppt，讲述故事第二段
1.师：小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？小熊一个人吃棒棒糖它开心吗？为什么？（不热闹）
2.师：它该怎么做呢？你们帮它想想办法吧！
小结：你们想的办法都很好，小熊也想出了一个好办法，瞧！
（三）播放ppt，讲述故事第三段
1.师：小熊想了什么办法？
2.师：棒棒糖放在水里，为什么水就变甜了？
3.师：小动物们喝到甜甜的水很开心，小熊也开心起来了，它为什么开心？
小结：分享真是一件快乐的事情呀！
三、幼儿完整欣赏故事，体验故事中分享的快乐。
师：这个故事可真好听呀，我们来完整地听一遍吧！如果你也会讲了，可以跟着老师一起来讲一讲。
听完以后请你说一说喜欢故事里的谁，为什么？
（教师配乐讲述故事）
师：你喜欢故事里的谁？为什么？
师：我们把这个好听的故事讲给更多的人听好不好！
（教师幼儿退场）。