快速背诵古诗词，老师用了这2种方法，难怪学生可以5分钟背一首

快速背诵古诗词，⽼师⽤了这2种⽅法，难怪学⽣可以5分钟背⼀⾸对于学⽣来说，背诵古诗到底有多难呢？
相信⼤家在上学的时候都经历过吧！反正对于我来说上语⽂课真的是最痛苦的⼀件事了。

不是背古诗就是背课⽂的，要么就是抄⽣字！
那为什么古诗中短短的⼏句话，我们就是背不下来呢？
⽽有的时候就算是给你30分钟也背不下来这四五句话，或者是刚背完下⼀句，然后上句就不记
得了。

我觉得现在很多孩⼦也都是这样的吧！
其实对于背古诗来说，也没有那么难！只要我们⽅法到位，那么背诵古诗就可以完全不⽤担⼼
了。

1到5分钟就可以轻松背诵⼀⾸古诗。

因为在我看来任何事情都是有解决的⽅法，当然我敢这么说，因为我⽤我的这两套⽅法去试验
过。

学⽣佳作《江南》
⽽且对于这种⽅法，学⽣给我的反馈也是还不错的！
只要是我教过的学⽣他们都能很快的背诵出来，⼀般我都是随机去抽查他们同样的也能⼀字不
漏的给你背出来。

（这⾥⾯⽤到了记忆术）
我们可以来看⼀下，我们在教学⽣学古诗的时候，⽤的就全部都是系统化的简图法和思维导图
学习法来教学⽣的。

更何况学了⽅法的孩⼦，不⽌是能运⽤到古诗上，就算是背诵课⽂那效果也是可以的。

因此我们在教学⽣的时候，⾸先都会教给他们⼀些常⽤的记忆⽅法。

⽐如：联想记忆法、图像
记忆法等等。

那具体应该怎么做呢？我们就⽤下⾯这⾸《江南》给⼤家讲解⼀下吧！
到底是什么样的⽅法能够让孩⼦1—5分钟就能背诵⼀⾸古诗的呢？
江南
作者：佚名 (汉)
江南可采莲，
莲叶何⽥⽥。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。

这⾸古诗⽬前已经代替了《咏鹅》成为了⼩学语⽂学习的第⼀⾸古诗了！当然了旋律还是⼀样的，都是郎朗上⼝的好作品！
《江南》
⼀、运⽤简图法来辅助背诵古诗
其实这种⽅法，从学⽣对我的反馈来看，⽬前他们还是⽐较喜欢这种画图⽅法的。

在上课的时候，学⽣不但会在⼿绘的过程中地强化⾃⼰的思维能⼒和逻辑能⼒等等，还丰富了学⽣对古诗的认识和创作背景的故事。

⽽且最重要的是还能全⽅⾯的激发学⽣的⾃主创作的热情，因为古诗在语⽂这个课程中，已经是⼀个很重要的知识点了。

1.简图法背诵古诗的概念
我们可以先将⽂字、符号转换成为是某⼀种具体的形象物体，然后在将这些形象以及形象之间的联系在合并储存起来。

然后在⼤脑回忆（背诵）的时候，再将这些形象转化为古诗中相对应的⽂字，最后⼀⼀的表达出来就好了。

2.简图法背诵古诗的优势
学⽣通过⾃⼰⼿绘古诗，就不会单纯的像传统背诵古诗的⽅法那样去破坏古诗的意境了。

因为更重要的是，学⽣还可以通过简图法的这种优势来学习古诗。

不但可以潜移默化的训练出学⽣的想象能⼒和思维能⼒，最主要的是让学⽣多掌握了⼀种背诵古诗的⽅法。

简图法背古诗
⼆、运⽤思维导图法来辅助背诵古诗
⽽这种⽅法给我个⼈的感觉就是，我觉得要⽐简图法⽅便很多。

因为学⽣如果学了这种思维导图学习法的话，理解古诗和背诵古诗就会显得⾮常的轻松了！因为经研究表明发现，我们⼈类的⼤脑对图⽚的辨识能⼒天⽣就要⽐对⽂字强很多。

⽽我们在⽤思维导图学古诗的时候，如果说脑海⾥有图像出现的话，那么对于我们背诵古诗来说就会很容易。

⽽且还能帮助我们的⼤脑拥有⼀个更加牢固的记忆，同时还可以保证学⽣背古诗的时候，有⼀个准确度。

因此，我们在教学⽣通过思维导图来学习古诗时，往往他们对于古诗词汇之间的连接，是可以使⾃⼰的记忆⼒从⼀个词扩展到其他很多相关联的词汇当中去。

从⽽使学⽣也能够运⽤⾃⼰脑海中的词汇和图像等来刺激⼤脑的记忆功能。

那真的有这么厉害吗？我们可以⼀起来看⼀下下图中⽤思维导图来记忆的古诗吧！
思维导图法背古诗
三、学⽣⾃⼰还需要熟悉要背诵的古诗
⽐如：下⾯这⾸古诗我们都⾮常的熟悉，但是对于不熟悉这⾸古诗的学⽣来说，⼜该怎么去了解这⾸古诗呢？
江南。