七年级音乐教案《校园的早晨》

七年级音乐教案《校园的早晨》
一、教学内容
本节课选自七年级音乐教材第二册第四章《青春的旋律》，详细
内容为《校园的早晨》一课。

通过学习这首歌，让学生了解并掌握歌
曲的旋律、节奏、歌词，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标
1. 让学生掌握《校园的早晨》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演
唱歌曲。

2. 培养学生的音乐感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 增进学生对校园生活的热爱，培养他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点
重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握。

难点：歌曲中一些特殊的节奏和音高的处理。

四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、音乐教材、多媒体设备。

学生准备：音乐教材、笔记本。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体设备播放校园早晨的视频，让学生感受校园的早晨
氛围，引导他们关注生活中的音乐元素。

2. 歌曲学习（15分钟）
（1）教师范唱《校园的早晨》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）引导学生分析歌曲的旋律特点、节奏变化，讲解歌曲的
创作背景。

（3）分句教唱歌曲，指导学生正确掌握旋律、节奏和歌词。

3. 例题讲解（10分钟）
选择歌曲中的难点节奏和音高，进行详细的讲解和示范，帮助
学生克服困难。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 合唱展示（5分钟）
全班同学集体演唱《校园的早晨》，展示学习成果。

六、板书设计
1. 《校园的早晨》
2. 歌曲旋律、节奏、歌词
3. 歌曲创作背景及特点
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《校园的早晨》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，视频画面清晰，节奏、音准准确。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注校园生活，发现生活中的音乐元素，
尝试创作以校园为主题的音乐作品。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 歌曲学习中的分句教唱和指导
3. 例题讲解中的难点节奏和音高的处理
4. 作业设计中的演唱录制视频
一、实践情景引入
1. 视频选择：选择具有代表性的校园早晨场景，如晨跑、晨读、
校园风光等，让学生产生共鸣。

2. 情感引导：通过视频播放，引导学生关注校园生活中的美好瞬间，激发他们对音乐的热爱。

3. 音乐元素：在视频中加入歌曲《校园的早晨》的旋律，让学生
在感受校园氛围的同时，提前熟悉歌曲。

二、歌曲学习中的分句教唱和指导
1. 教师范唱：教师应以饱满的情感、准确的节奏和音高进行范唱，为学生树立榜样。

2. 分句教唱：将歌曲分成若干小节，逐句教唱。

在教唱过程中，
重点关注学生发音、节奏和音准的准确性。

3. 指导方法：针对不同学生的特点，采用个性化指导方法。

如对
音准欠佳的学生，可进行单独辅导；对节奏感较差的学生，可通过拍手、敲击乐器等方式进行练习。

三、例题讲解中的难点节奏和音高的处理
1. 难点分析：提前分析歌曲中的难点，如特殊的节奏型、音程跳
跃等，为学生讲解和示范。

2. 逐个击破：针对每个难点，设计相应的练习方法，帮助学生逐
个克服。

3. 巩固练习：在讲解和示范后，进行巩固练习，确保学生能够熟
练掌握。

四、作业设计中的演唱录制视频
1. 作业要求：明确要求学生演唱《校园的早晨》，并录制视频。

强调视频画面清晰、节奏音准准确。

2. 提交方式：采用线上提交，便于教师查看和评价。

3. 评价标准：制定详细的评价标准，如节奏、音准、情感表达等，为学生提供明确的努力方向。

4. 反馈与指导：针对学生提交的视频，给予及时反馈，指出优点
和不足，并进行针对性指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2. 在关键知识点和难点处，放慢语速，加重语气，强调重要性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑，不拖堂。

2. 实践情景引入环节不超过5分钟，歌曲学习环节控制在15分
钟内，例题讲解和随堂练习各占10分钟。

三、课堂提问
1. 提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2. 针对不同学生特点，设计难易适度的问题，激发他们的思考。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如视频、图片等，增强情景导入的趣味性和
生动性。

2. 结合学生生活实际，引导他们关注校园生活中的音乐元素。

教案反思
一、教学效果
1. 关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高
教学效果。

2. 课后收集学生反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学设计。

二、课堂互动
1. 注意课堂提问的技巧，引导学生积极思考，提高课堂氛围。

2. 鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的合作意识和表达交流
能力。

三、难点处理
1. 针对歌曲中的难点，设计富有针对性的练习，帮助学生克服困难。

2. 在讲解难点时，注意语言简练明了，避免让学生产生困惑。

四、作业设计
1. 作业布置要具有实践性、趣味性，以激发学生的学习兴趣。

2. 注重作业的反馈和指导，帮助学生找到问题，提高作业质量。