2018上海小学一年级语文上册期末复习计划
一年级上册语文期末复习计划
一年级上册语文期末复习计划一、复习总目标（一）汉语拼音1、正确掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，能准确书写，辨别、区分相近易混声韵母，准确地拼读音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）基础知识1．正确认读本册中400个生字，正确书写生字100个，能按笔顺正确书写。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、熟练掌握本册书的生字词的音形义，并能进行形声字，形近字，同义词，反义词，照样子写词语、照样子写句子等内容的练习。
4、正确表达量词，会说ABB、AABB等的词。
5、正确认读句子，知道一句话中要有谁（什么）干什么或谁（什么）怎么样，认读课文中出现的常用标点，体会句号、问号的不同语气。
（三）阅读1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
3、能完整讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
二、复习重点1、熟练认读声母、韵母及整体认读音节，正确书写和拼读音节。
2、正确认读本册中400个生字，正确书写生字100个。
3、正确流利朗读课文和背诵课文。
三、复习难点1、把握好形相近、音相近的声母、韵母的读音和书写，能区别平翘舌音、前后鼻音的字。
2、注意难点笔画复习，帮助学生辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
四、复习形式：分类复习五、具体分工--：总目标汉语拼音及一二单元 --：三四单元 --：五六单元复习时间： 2015.12.23——2016.1.4具体安排：12.23汉语拼音12.24看拼音写词语、选择正确的读音打√、给下列字注音、形近字组词12.25照样子写词语、写出与以下字意思相反的字、量词练习12.28填上适当的词语、把适当的词语用线连起来、课文内容填空12.28写出下列字的笔顺（重点笔画）同音字、多音字。
一年级小学语文上册的期末复习方案
一年级小学语文上册的期末复习方案一、复习目标通过本次复习，使学生巩固一年级上册语文所学知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 汉字复习要求学生会认的字：300个。
学生会读的字：250个。
重点生字词：100个。
2. 词汇复习常用的词语、成语、俗语等，使学生能够熟练运用，丰富学生的语言表达能力。
3. 句子复习简单句型、复合句型等，提高学生的句子构造能力。
4. 语法复习基本语法知识，如词性、句子成分、句式等，使学生能够正确运用。
5. 课文复习本册书中的重点课文，使学生熟练掌握课文内容，理解课文主旨。
三、复习方法1. 课堂讲解教师通过讲解，使学生对所学知识有一个全面、深入的理解。
2. 实例分析通过分析典型实例，使学生掌握知识的实际应用。
3. 练习巩固通过课堂练习、课后作业等，使学生巩固所学知识。
4. 小组讨论学生分组讨论，互相交流学习心得，共同提高。
5. 家长参与家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习情况，与教师共同促进孩子的成长。
四、复习进度安排复习进度安排如下：第一周：汉字复习第二周：词汇复习第三周：句子复习第四周：语法复习第五周：课文复习五、复习效果评价通过课堂表现、课后作业、单元测试等方式，对学生的复习效果进行评价，及时发现问题，及时进行调整。
六、总结一年级小学语文上册的期末复习方案，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。
通过科学的复习方法，合理的进度安排，以及家长的积极参与，相信学生们能够在复习过程中取得良好的效果，为下学期的学习打下坚实的基础。
一年级上期末语文复习计划-语文计划
一年级上期末语文复习计划-语文计划
一年级上期末语文复习计划-语文计划
一、复习目的：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维练习。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型：
1、看拼音写词语或者简朴的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的'理解和对核心问题的探讨。
6、看图，写几句话。
四、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺
的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生把握知识的情况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
五、复习安排：
（略）。
小学一年级上册语文复习计划整理三篇
小学一年级上册语文复习计划整理三篇【导语】语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容：（一）汉语拼音。
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字。
1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
（连线）7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话1、能看图说几句话。
一年级上册语文期末复习计划
一年级上册语文期末复习计划一、回顾学习内容在一年级上册的语文学习中，我们学习了许多基础知识和技能。
从字母的认识到汉字的学习，从识字到初步的拼音发音，以及简单的语法和阅读理解能力培养，我们已经取得了很大的进步。
接下来，我们将回顾一下这一学期的学习内容，进行期末复习。
二、识字和拼音首先，我们将从识字和拼音开始复习。
我们可以通过游戏和互动的方式，复习学过的字母和拼音。
通过拼读这些字母和拼音的组合，我们可以温故知新，巩固已学过的知识。
同时，通过阅读练习，我们可以提高对字母和拼音的识记和运用能力。
三、汉字学习其次，汉字学习是本学期的重点。
我们需要回顾已学过的汉字，注重笔画的书写和正确的字形。
通过书写练习和巩固训练，我们可以逐渐提高对汉字的认知和运用能力。
此外，我们还可以通过阅读练习，进一步理解汉字的意义和用法。
四、课文复习接下来，我们将重点复习本学期学过的课文。
通过朗读、理解课文的主题和情节，我们可以巩固对词语和句式的理解。
同时，可以通过配套的练习题，加深对课文内容的理解和记忆。
通过课文的复习，我们可以提高阅读理解能力，培养对语文的爱好和兴趣。
五、语法知识在语文学习中，语法是非常重要的一部分。
我们已经学习了一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词等。
在复习过程中，我们可以通过语法练习题，加深对语法知识的理解和记忆。
同时，可以通过运用这些语法知识，进行句子的造句练习，提高对语法的应用能力。
六、阅读理解在一年级上册的语文学习中，我们已经开始了简单的阅读理解训练。
在期末复习中，我们将重点复习阅读理解的技巧和策略。
通过理解文章的主题、细节和情节，我们可以提高阅读理解的能力。
同时，可以通过练习题，进行阅读理解技能的训练和巩固。
七、复习安排为了有效地进行期末复习，我们需要制定一个合理的复习安排。
每天分配一定的时间和内容进行复习，坚持每天的复习计划，并及时总结和反馈复习情况。
可以根据自己的学习进度和能力，适当调整复习计划，确保全面复习，做到过关。
一年级语文上册期末复习计划
一年级语文上册期末复习计划
以下是一份一年级语文上册期末复习计划的建议：
1. 复习基础知识：回顾课本中的字词、课文内容和生字词等。
可以通过读课文、书写生字词和写作练习来加深记忆。
2. 阅读理解：通过解读课文中的意思、理解故事情节和推断故事背后的含义等方式来培养阅读理解能力。
可以从课本中选择几篇课文，进行阅读训练和问答练习。
3. 语言表达：练习常见的语法知识，如名词、动词、形容词等的用法。
同时，也可以进行口语表达训练，例如通过角色扮演或讲故事来提高语言表达能力。
4. 写作训练：通过写作练习来巩固课堂学习的知识。
可以选择一些常见的写作题目，如写一篇关于家乡的作文、描写一个角色的外貌和性格特点等题目进行写作训练。
5. 诗词学习：复习学过的古诗词和现代诗歌，在理解意思的基础上进行朗诵或歌唱练习。
可以通过绘制插图或写下自己的感受来加深记忆。
6. 听力训练：通过听录音，回答听力问题来提高听力能力。
可以选择一些与课本中内容相关的听力材料或者使用一些专门的听力训练资料。
7. 完成模拟试卷：可以使用一些模拟试卷来进行综合复习。
通过模拟考试来检验自己对知识的掌握情况，并及时纠正错误。
最重要的是，要合理安排时间，每天分配一定的时间来进行复习。
同时，需要保持良好的学习习惯，包括定期复习和及时做笔记，以帮助巩固知识。
【2018-2019】小学语文一年级上册期末复习计划-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学语文一年级上册期末复习计划本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“ 语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分4个单元。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
一年级上语文期末复习计划(11篇)
一年级上语文期末复习计划（11篇）一年级上语文期末复习计划（11篇）一年级上语文期末复习计划篇1 一、指导思想一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
教学的重点是培养学习语文的兴趣，把学习语文的拼音及汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与v相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写108个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读339个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。
4、能了解课文中出现的简单的饿象形字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词，搭配偏正词组，补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的饿课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单图画。
9、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。
还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文乐园的复习：主要采用做复习题进行题型练习。
小学一年级语文上册期末复习计划
小学一年级语文上册期末复习计划随着学期的结束，为了确保学生能够全面、系统地复习和巩固所学知识，特制定以下期末复习计划。
本计划主要围绕以下几个方面展开：回顾课本内容、复习生字新词、强化拼音练习、掌握课文朗读、学习生字书写、理解简单句子、培养阅读习惯以及进行期末模拟测试。
一、回顾课本内容首先，带领学生回顾整本课本的内容，对各个单元进行系统的梳理和总结。
通过梳理，使学生对本学期所学的知识有一个整体的认识，明确重点难点。
二、复习生字新词对于生字新词，要求学生进行归纳和整理，列出本学期所学的生字新词，并进行分类记忆。
可以通过制作生字卡片、听写等方式进行复习，同时要注重对生字新词的理解和运用。
三、强化拼音练习拼音是语文学习的基础，要求学生每天安排一定的时间进行拼音练习。
可以通过朗读课文、书写生字、听写等方式加强拼音的掌握。
对于发音不准确的学生，老师要进行及时纠正和指导。
四、掌握课文朗读朗读是培养语感和表达能力的重要手段。
要求学生每天选择一到两篇课文进行朗读练习，注意语音、语调、停顿等要素，提高朗读的准确性和流畅性。
老师可以通过范读、领读等方式进行指导。
五、学习生字书写书写是语文学习的重要组成部分。
要求学生按照笔顺规则书写生字，注意字形、结构、比例等要素。
可以通过临摹、默写等方式进行练习，同时要注重对生字书写质量的评价和指导。
六、理解简单句子句子的学习中，要求学生能够理解简单的句子结构和含义。
可以通过阅读理解、句子仿写等方式进行练习，提高学生对句子的理解和运用能力。
七、培养阅读习惯阅读是提高学生语文素养的有效途径。
鼓励学生每天安排一定的时间进行阅读，可以选择适合一年级学生的课外读物或者课本中的文章。
老师可以推荐适合的阅读材料，并引导学生进行阅读理解和讨论。
八、进行期末模拟测试在复习的最后阶段，安排一到两次的期末模拟测试。
通过模拟测试，可以让学生对自己的学习情况有一个客观的了解，发现不足之处并及时进行弥补。
同时，也可以帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
一年级语文上册期末复习计划
一年级语文上册期末复习计划目标本复计划的目标是帮助一年级学生复并巩固上册语文知识，为期末考试做好准备。
复内容下面是上册语文的主要内容，学生需要重点复以下内容：1. 汉字的研究和书写；2. 识别和书写常用的基本汉字；3. 研究拼音，掌握基本的发音和组合规则；4. 听写练，提高对字词的听力和识别能力；5. 课文和课文中的生词；6. 课文中的理解和阅读理解题目；7. 古诗和儿歌的研究；8. 细节的观察和表达能力；9. 简单的写作练。
复计划根据上述复内容，制定以下复计划：一周复计划第一天：复基本汉字的写法和书写规则，完成相关练。
复习基本汉字的写法和书写规则，完成相关练习。
第二天：研究和巩固拼音的发音和组合规则，进行读音配对练。
学习和巩固拼音的发音和组合规则，进行读音配对练习。
第三天：听写练，重点练一些常见的字词。
听写练习，重点练习一些常见的字词。
第四天：阅读并理解上册课文，回答相关问题。
阅读并理解上册课文，回答相关问题。
第五天：研究古诗和儿歌，进行朗读和理解练。
学习古诗和儿歌，进行朗读和理解练习。
两周复计划第六天：复课文中的生词，进行记忆和拼写练。
复习课文中的生词，进行记忆和拼写练习。
第七天：阅读理解练，回答与课文相关的问题。
阅读理解练习，回答与课文相关的问题。
第八天：细节观察练，通过图片和短文回答相关问题。
细节观察练习，通过图片和短文回答相关问题。
第九天：研究并背诵一首古诗或儿歌。
学习并背诵一首古诗或儿歌。
第十天：进行写作练，练简单的句子构造和表达能力。
进行写作练习，练习简单的句子构造和表达能力。
复方法为了更好地完成复计划，学生可以采取以下方法：1. 定期复和巩固之前学过的知识；2. 制定研究计划，合理安排复时间，保持坚持和纪律；3. 使用语文教材和练册进行练，加深对知识的理解；4. 多做阅读，培养对课文的理解和阅读能力；5. 多与同学交流，进行口语练和互相研究。
注意事项在进行复过程中，学生需要注意以下事项：1. 定期休息，保证充足的睡眠和休息时间；2. 遇到不懂的问题，及时向老师提问或请教；3. 阅读和练要有针对性，重点掌握教材中的重点和难点；4. 多做练，巩固知识点，提高研究效果；5. 鼓励自己，保持积极的研究态度。
一年级语文上册的期末复习计划
一年级语文上册的期末复习计划一年级语文上册的期末复习计划一、复习的原则1、遵循《课标》，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。
2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。
3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。
4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。
二、复习内容及目标（一）、汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。
能看拼音写出词语。
（二）、识字：1、认识255个字，读准字音，认清字形。
2、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。
（三）写字：1、正确书写129个字，区别形近字和同音字。
2、书写规范，笔顺笔画正确；书写美观，笔画位置到位，写好写快。
3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。
（四）、词句：1、进行词句的积累。
2、能找出近义词和反义词。
3、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。
（五）、阅读积累1、熟读本册全部课文。
2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。
3、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。
（六）、写话1、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的'句子。
2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
（七）口语交际在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。
三、复习形式1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。
2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。
3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。
4、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。
总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。
四、学困生工作1、采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的心理负担。
小学一年级上册语文的复习计划（精选6篇）
小学一年级上册语文的复习计划（精选6篇）小学一年级上册语文的复习计划篇1复习要求1.抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2.把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。
我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3.定好时间表，协调复习的进度。
1月4日～1月13日单元复习1月14日～1月17日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的和本册书中出现的古诗。
复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字1.准确认读500个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的、，能用部分生字口头或书面组词。
4. 按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
四、阅读1.朗读、背诵指定的课文。
一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划一、听说读写基础训练1. 培养听觉和语音辨别能力，通过听音辨字、听音辨词活动巩固基础拼音知识。
2. 练习说话时的语音语调，特别要注意普通话的正确发音。
3. 阅读简单的汉字和句子，培养对文字的感知能力。
4. 进行听写练习，提高听写准确率。
5. 练习拼音和偏旁部首，掌握一些基本的汉字和词语。
二、阅读理解训练1. 练习朗读课文，提高语音语调和字词的准确性。
2. 理解课文内容，并能就所读内容回答简单的问题。
3. 进行故事阅读，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高语篇理解能力，通过练习阅读短文、文章等，理解文章主题和中心思想。
5. 练习速度阅读，提高阅读效率。
三、写作训练1. 培养写字的习惯，重视字的书写规范性。
2. 练习写作短句和简短的小故事，培养自己的表达能力。
3. 学习写作基本的书信格式和日记格式。
4. 进行小作文写作训练，包括描述事物、记录经历、写人物等。
四、语言规范训练1. 注意规范书写汉字和标点符号，避免错别字和标点错误。
2. 学习使用适当的语言礼仪，包括问候语、道歉语等。
3. 学习使用恰当的语言描述事物，注意遣词造句的准确性。
4. 学习使用正确的语法和词语搭配，避免语病和词语搭配错误。
五、课外阅读1. 学习阅读其他领域的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读一年级上册课本以外的故事书、绘本等，提高阅读水平和阅读理解能力。
3. 培养阅读的习惯，每天都有一定的阅读时间。
六、参加活动1. 参加语文竞赛活动，提高自己的语文水平。
2. 参加朗诵和演讲活动，提高语言表达能力和自信心。
3. 参与集体讨论和小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
以上是一年级上学期期末语文复习的大致计划，可以根据自己的实际情况进行合理调整。
希望能帮到你！。
2018年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
一年级语文(上册)期末复习计划1
一年级语文（上册）期末复习计划一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认读255 个生字，要求按笔顺会默写129 个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、说出基本笔画的名称。
3、结合《语文新课标》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。
4、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
5、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。
6、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
7、会正确背诵指定的课文。
二、复习重点及难点：重点：1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。
2、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。
难点：1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。
2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。
三、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
2018秋部编版一年级语文上册上学期期末复习计划
小学语文（一）年级上学期期末复习计划第一部分：复习指南（项目可结合年级实际调整，表格自由增减）板块内容题型重点难点（薄弱点）典型考题列举答题方法提示复习建议基础知识积累与运用拼音给音节标上声调。
会理解和会背声调歌。
1.iu并排标在后。
1、照样子给下面的音节加上声调符号。
1.会理解和 1.会背声2、复韵母标调。
例：ɡūɡúɡǔɡù会背声调歌。
调歌。
zuo zuo zuo zuojiɑjiɑjiɑjiɑke ke ke keqi qi qi qihuɑhuɑhuɑhuɑshuɑshuɑshuɑshuɑmi mi mi mi2、给下面的音节标上声调。
第一声：bei tɑo tie niuhui第四声：chuo ruo yue shuɑdɑi声母、韵母、会背、会默写声母会背、会默写整体1、把拼音送回家。
会分清声母会背、会默整体认读分类表、韵母表、整体认读表。
认读表w yi f iu zi yueɑn zh er yuɑn表、韵母表、整体认读音写声母表、韵母表、整节表。
体认读表。
声母：韵母：整体认读音节：按顺序默写声母表或连线。
会背、会默声母表。
会背、会默声母表。
会背、会默声母表。
会背、会默声母表。
mòxiěshēng mǔbiǎo2、默写声母表。
选声母、韵母填空或者连线。
区分读音相近的声母或韵母区分读音相近的声母或韵母1、比一比，选声母填空。
b---d p---q t---f刀笔泼旗梯斧__āo__ǐ__ō__í__ī___ŭ会背、会默声母表。
区分相近的声母或会背、会默声母表。
区分相近的h---k zh---z n---l口花知字你里__ǒu__uā__ī__ì___ǐ__ǐz—zh n---l s—sh ch---c足桌梨牛三山村春_ú_uō_í_iú_ān__ān_ūn_ūn2、选韵母填空.úe-uěàn-àng雪x__学x__站zh___上sh___uì—iùì—í对d__六l__四s___皮p__uí-iūié-éi球q__龟g__茄q___梅m___àn-ángén-éng饭f___羊y__橙ch__蚊w___韵母，熟悉生字表中的生字声母或韵母；熟悉生字表中的生字īn-īngǎo-ǒu钉d__巾j___狗g___跑p___3、选声母或韵母相同的字，连一连。
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2018上海小学一年级语文上册期末复习计划
小学生语文期末复习计划
1、重点字词与文学常识：2课时
平时每课都要画出重点识记字词，要求抄写。
文学常识可在复习时再与学生一起温习一遍，要求学生记忆。
宜用测试的方法来检测学生的掌握情况。
2、阅读：6课时，形式：练习，讲练结合。
练习出处：晋江市期末复习提纲十重点篇目练习册中的阅读练习十自
拟一张若干题的检测题。
讲评方法：①三种练习用不同方法：晋江市的：宜边做边讲，不宜先
分发练习，课外完成。
重在指导阅读方法，尤其是在原文中找答案的
方法。
而练习册中的宜讲评。
②重点篇目要求学生回去复习笔记。
3、作文：4课时，内容：如何写好记叙文。
①开头、结尾
②审题
③选材
④布置回去看作文选，宜最终选定3-4篇文章为范本，如题目开头，
结尾、材料等重点学习，稍作识记。
4、文言文：4课时
1）重点抓“之”“而”两个文言虚词，文言实词以文下注释为重点。
2）晋江市复习提纲。
四、其他内容：
1）对对子，这是当前较无办法的：1课时。
2）名著。
1课时，老师归纳，平时布置学生作业积累。
3）文言句子停顿。
当前老师正迷感。
4）平时试卷（期中、单元、练习）等的错误部分。
5）背诵：
①归纳本册中重点识记理解背诵的内容（文言十现代文）出题小测
②重点测试易写错之字。
五、关于考试
1、用笔用黑色小笔，笔画力求清晰，字迹宜端正。
2、总评分：练字（10）+作文（20）+期中（10）+期末（40）+平时课堂表现（10）+平时作业/与单元测试（10）。
小学生语文考试复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。
复习课是为了协助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥水平的方法是赞美和鼓励。
”
3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探
究水准要更深沉。
二、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清
字形，了解在语言环境中的字义，准确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习使用，主动积累课文中出现的四字
词语和成语，准确认读，准确书写，大致了解意思，理解常用的词语
并学习使用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累使
用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟很多于300字。
2、能读懂水准适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量很多于100万字。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，准确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，增强综合，引导学生积累语言，感悟语言，使用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与水平，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和
语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累使用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中实行复习。
2、积累使用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章内容来分，也能够从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。
在实行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多协助他们一点，从而提升及格率。
从整个学习内容看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。
从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
小学语文期末复习方法
小学语文知识点多，能够归类成三部分：基础知识、阅读、习作及口语交际。
1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
(1)拼音：能使用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母（查字典的方法体现）。
重点练习“看拼音写字、写词”。
(2)字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的水平及理解多义字的水平。
(3)词：准确读写学过的词语，包括听写或看拼音写词语。
这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型实行归类复习。
词语
的复习要强调词语的理解和使用，并注意积累。
通过复习，进一步掌
握理解词语的方法，提升使用词语的水平（如：造句）。
(4)句：以积累为主。
包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的
积累；诗歌和名篇作者的积累。
以本册学习园地中出现的读读背背、
读读记记及其拓展为主要复习内容，同时复习句式的转变。
(5)标点符号：常用的标点符号（以本年级段应该掌握的标点符号为
重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用）
(6)修辞手法：复习常用的修辞手法。
如比喻、拟人、排比、反问、
夸张等。
2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
(1)按课文内容填空。
包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自
己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的
内容。
）
(2)阅读。
阅读水平的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个
增强、提升的过程。
所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么
审题、怎么解题的方法上。
如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些
问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。
在答题时要注意格式：问答
题要写答，回答问题要完整。
在做每一道题时，要求学生审清楚题目
要我们做什么？怎么做？
教师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目，多让学
生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提升复习效率。
做一道题有一道题的效果。
尽量
不要让学生带回家完成。
对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考？为什么这
样回答？如：理解词语的意思这样的题，可用换词、联系上下文理解
词语的方法来做。
而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。
教师要
总结出一些常见问题的方式方法.如：如何总结课文的主要内容，如何
概括中心，如何解词，如何概括段意等等。
3、习作：以方法为主而不应以写为主。
首先复习如何审作文题目。
拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想
这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并
标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。
其次是对本册教材中的每篇习作实行认真分析、总结，列出简单提纲，指导学生在遇到这个类习作时知道从何处入手去想、去写。
习作和阅读的复习也可放在复习开始，这样对后面的阅读、习作的复
习起一定的指导作用。