小班音乐教案《小手爬一爬》含反思

小班音乐教案《小手爬一爬》含反思
一、教学目标
1. 能够正确地用手指在乐器上表达音乐节奏。

2. 通过动手的方式，了解音乐中的基本音符。

3. 通过小手游戏，培育孩子的音乐感。

二、教学准备
1. 运用数字编排简单的旋律片段4个词。

2. 乐器：吉他、钢琴等。

3. 小组卡片。

三、教学环节及内容
1. 导入
引导孩子们坐好，有序进入课堂。

老师带着孩子们一起做一些手指的练习。

比如，一只手的大拇指和食指捏住小手指，娴熟地爬行。

孩子们可以尝试用另一只手的手指仿照。

2. 演出
老师为孩子们表演一段手弹吉他的表演。

在教学的过程中渐渐加入其他手指和基本的乐谱学问，让孩子们可以在观看中取得学问，同时培育孩子们的音乐感。

3. 游戏
老师把孩子们分成小组，每组给出一张卡片，卡片上刻画了一种不同的乐谱符号。

老师会先演示一下这些乐谱符号并对孩子们的理解情况进行核对。

接着，老师让孩子们在小组里，跟着卡片表示的乐谱符号方式动手，依次表达出每个音符。

4. 教学反思
通过这个课程教学，可以促使孩子们学会了如何用手指在乐器上表达音乐节奏。

同时，在动手的过程中，还能让孩子们了解音乐中的基本音符，加强自身的音乐素养。

虽然这个小游戏的音乐难度比较低，但是可以在孩子心中种下学音乐的种子。

正由于它不难，所以孩子们简单上手，也由于如此，孩子们可以更多地戏弄在其中，并且体会到了当音乐音符嵌入手指中时的美妙感觉。

由于每个孩子的接受程度不同，老师还要做好相应的管理工作。

孩子们可以自由地表达，但是培育他们的表现力，即使是小小的手指也可以做出一番不同寻常的音乐。

最后，通过这些小练习，还可培育孩子们的自我学习和反思本领。

在理解各种音符和指法的同时，帮忙孩子们养成一种自我思考的习惯，让音乐的魅力在孩子心中熠熠生辉。