《远古的恐龙》教学设计

《远古的恐龙》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘
画的方法表现自己喜欢的恐龙。

2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特
征及生活环境。

学生分析出恐龙的造型特点。

结合图片、立体造型创设情景，
利用绘画的方法表现恐龙。

3.情感、态度和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生热爱生命之情。

学情分析：《远古的恐龙》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的型·表
现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，
听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。

因此从题目上就很容易激发学生学
习的兴趣，引起学生的探究欲望。

教学中教师充分利用相关的图片，引导学生
了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、剑龙、梁龙、沧龙
等外形特征。

通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。

二、重点难点：
1.教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。

2.教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程：
三、情境导入：
1.导语：“同学们你们想知道恐龙是怎么诞生的吗？请学生齐回答。

生“想。

”导语：“那今天就让我们一起走进神秘的恐龙世界，一起来认识恐龙吧。

”
出示课题：远古的恐龙二、讲授新知：1.课件播放恐龙的诞生？师：恐龙是
大约2.3亿年前至6500万年前生活在地球上的史前爬行动物。

这些动物的大小和外形都不一样，有的像5层楼房那么高，有的却像猫一样小。

恐龙们长着鳞状皮肤，在巢穴中产卵，大多数恐龙以植物为食，少数恐龙是肉
食动物或者杂食动物。

师:请根据自己了解的恐龙，一起来做一组知识问答。

学生回答：……
2.课件播放，恐龙图片，进行恐龙欣赏。

3.对比观察，介绍恐龙外形特征。

探究恐龙的外部特征。

恐龙的外形特征：（1）.梁龙：最长的恐龙
（2）.霸王龙：牙齿尖
（3）.三角龙：头上有3个角
（4）.剑龙：背上有骨板
（5）.沧龙：海生动物
4.我们常把恐龙分为两大类：肉食性恐龙和草食性恐龙。

肉食恐龙特点：头巨大，牙齿锋利；前置短小，后肢粗壮；尾巴短而粗。

草食性恐龙特点：头小，脖子长；四肢行走；尾巴长。

4.探究恐龙画法：恐龙的外形虽然有差异，但都由这4个部分组成：头、身体、四肢、尾巴。

师：范画
5.下面我们一起来学习如何画霸王龙及表情动态？我们在画恐龙的时候先用线条画出它的轮廓。

把恐龙的眼睛、鼻子、嘴用拟人的方法来画，你画的恐龙会更可爱！
6.介绍恐龙的生活环境。

四、艺术实践：
布置作业，教师巡视指导。

师：下面我们就来创造一个神秘的恐龙世界吧！
要点：
1.以绘画方法，画出恐龙，要求形象生动。

2.添画出恐龙生活的环境。

五、展示评价：
教师选出几幅作品贴在黑板上。