小班科学领域活动方案范本（四篇）

小班科学领域活动方案范本
活动目标：
1. 通过游戏活动，探究使鸡蛋保持直立的策略，激发幼儿对环境的好奇心，培养他们对周围事物的探索兴趣，同时锻炼他们的想象力和实践能力。

2. 建立自信心，使幼儿在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。

活动准备：
若干熟鸡蛋，以及沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等辅助材料。

活动流程：
(一) 展示鸡蛋的图片，引起幼儿的关注。

教师引导：看！这是谁呢？蛋宝宝想和小朋友们一样站起来做游戏，你们有什么好主意吗？
(二) 自由探索，寻找使蛋站立的策略。

1. 鼓励幼儿进行集体讨论。

2. 每位幼儿分发一个鸡蛋，让他们在桌子上尝试各种让鸡蛋站立的方法。

教师在一旁观察并给予积极的鼓励。

3. 幼儿分享他们的操作方法。

4. 教师根据幼儿的操作和交流情况，进行简要的总结。

5. 提出问题：有没有不损坏鸡蛋就能让蛋宝宝站立起来的办法？
(分析：对于幼儿来说，日常生活中的事物和现象都能成为科学探索的对象。

科学并不遥不可及，而是他们每天都会遇到并参与的事情。

小班幼儿的活动通常以游戏形式展开，因此在组织科学活动时，也应采用游戏化的语言引导，让幼儿在游戏中通过多种感官去观察、去发现、去理解。

)
(三) 提供多种材料，引导幼儿再次进行探索。

1. 介绍准备的各种材料，并提醒幼儿操作时的注意事项，如轻拿轻放，避免沙子散落。

2. 幼儿自由选择材料进行实验。

3. 教师观察并提供必要的指导，鼓励幼儿尝试使用各种辅助材料使鸡蛋站立，同时激发他们多尝试、多思考、多观察。

4. 幼儿之间互相参观，交流各自的方法。

5. 教师与幼儿共同总结使鸡蛋站立的各种策略。

(分析：多样化的材料可以为幼儿提供更多的选择，有助于激发
他们的想象力和创造力。

在活动中，我们提供丰富的材料，让幼儿根据自己的需求和兴趣选择材料和决定如何使用，这不仅有利于他们运用原有的经验去解决新问题，去创新，还有助于他们建立自我效能感，认为自己有能力解决问题，有能力支配材料，从而体验到成功。

) 活动延伸：
蛋宝宝的惊喜礼物环节。

小班科学领域活动方案范本（二）
活动目标：
1、理解蝴蝶的形态特征及其生命周期的变化。

2、通过肢体动作，尝试表现蝴蝶的成长过程。

活动准备：幼儿用书，教学挂图。

活动流程：
一、以猜谜语的方式引入蝴蝶主题。

教师：孩子们，今天老师带来了一个谜语，让我们一起猜猜看，“一种生物真迷人，四片彩翼如锦衣，春日降临花丛中，花间起舞显神奇。

”请你们猜猜这是什么动物呢？
(幼儿回答)
教师：为什么你们会想到蝴蝶呢？
(幼儿回答)
教师：你们的观察力真出色，谜底正是蝴蝶！让我们为自己鼓鼓掌吧！
二、展示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

教师提出以下问题：
1、蝴蝶的身体形状是怎样的？
2、蝴蝶的头部有什么特别的地方？
3、蝴蝶的胸部有什么？
4、蝴蝶的翅膀有什么特点？
5、蝴蝶有几只脚？
6、蝴蝶通常生活在哪里？
7、它们在花丛中飞舞的目的是什么？
(幼儿回答后，教师进行总结)
教师：大家的描述非常准确。

蝴蝶的身体细长，头上有两根触角，胸部有三对足，翅膀上布满花纹，它们喜欢在花丛中生活，因为它们
以花蜜为食。

当它们在花丛中穿梭时，就是在寻找美味的花蜜呢。

三、引导幼儿理解蝴蝶的生长过程。

1、教师生动地讲述蝴蝶的成长故事。

2、教师提问，帮助幼儿理解蝴蝶的生长变化。

教师：蝴蝶产的卵变成了什么？
教师：蝴蝶的卵是什么形状的？
教师：毛毛虫在篓子里经历了什么变化？
教师：蝴蝶是如何从什么形态变化而来的，变化过程是怎样的？
3、鼓励幼儿用肢体动作模仿蝴蝶的生长过程。

教师：让我们一起尝试用动作来展示蝴蝶的蜕变过程，好吗？
四、评价幼儿的表演，结束活动。

小班科学领域活动方案范本（三）
活动目标：
1、初步理解物体的重量特性，能区分物体的轻重差异。

2、通过观察和动手操作，有效辨别物体的轻重。

重难点阐述：活动的核心是让幼儿理解物体的轻重差异，挑战点在于使幼儿具备准确区分轻重的能力，教师将借助实践活动来引导幼儿感知。

活动准备：配备一个玩具天平，以及不同重量的实物，如大、小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。

安全注意事项：在操作环节，需确保幼儿避免因活动而相互碰撞。

活动流程：
一、启动阶段：观察与猜测，初步感知物体轻重。

展示大、小橡皮泥，鼓励幼儿通过观察进行初步判断：两者在重量上有什么区别？哪个更重？哪个更轻？
二、展开环节：实际操作，深化对物体轻重的理解。

1、更换为棉花和玻璃球，让幼儿触摸并掂量，以准确感知它们的轻重差异。

2、利用天平进行演示，介绍天平作为衡量物体轻重的工具。

在天平两侧分别放置积木和玻璃球，观察天平的变化，理解天平的倾斜表示的含义，从而帮助幼儿正确识别物体的轻重。

3、展示大橡皮泥和积木，引导幼儿猜测重量，邀请幼儿上台将它们放在天平两侧，进一步巩固对物体轻重的认知。

4、幼儿操作活动：观察图片，区分物体的轻重。

幼儿需要观察图中的物体，思考哪个更重，哪个更轻，并在图上标记出重的物体。

三、总结阶段：教师总结，强调物体轻重的辨别方法。

重申物体有轻重之分，我们可以通过直观的掂量和使用天平等工具来有效区分物体的轻重。

小班科学领域活动方案范本（四）
活动目标：
1、理解荷花、藕、莲子的特性，认识到它们分别是荷花的花、茎、种子组成部分。

2、探讨它们与人类的联系，激发对水中植物的观察兴趣。

3、培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆的实验和研究。

4、学习以语言、符号等多元方式记录观察结果。

5、体验到“科学融入日常生活”，培养在生活中发现、探索和交流的意愿。

活动准备：
1、准备若干荷花、藕、荷叶、莲蓬的实物样本。

2、提供一幅描绘水中生长的荷花的图片，包括水下的藕和根。

3、确保每位幼儿拥有一本幼儿用书。

活动流程：
1、引导幼儿了解荷花、藕、莲子的特性。

(1)展示荷花、藕、莲子，询问幼儿对这些植物的认识。

(2)鼓励幼儿通过视觉、触觉、嗅觉感知花、藕、莲子的外观特征。

(3)通过讨论，让幼儿了解莲子在莲蓬中，莲蓬和藕的形态，以及藕横生于水下泥土中的特点，同时指出荷花、藕和莲子在同一种植物上的位置关系。

(4)探讨荷花的生长环境和季节，强调其对水和高温的需求，以及夏季开花的特性。

2、引导幼儿探讨荷花与人类的互动关系。

(1)讨论藕、荷花、莲子在人类生活中的应用。

(2)邀请幼儿分享他们对荷花的喜爱，以及喜欢荷花的原因。