【初中语文】《回忆鲁迅先生(节选)》习题课件+统编版语文七年级下册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8.课文通过对鲁迅先生的回忆，表达了作者怎样的思想感情? _课__文__通__过__对__鲁__迅__先__生__的__回__忆__，__体__现__了__作__者__对__鲁__迅__先__生__严__谨__、__认__真__、__细__ _致__、__刻__苦__、__坚__忍__等__美__好__品__格__的__赞__颂__，__寄__寓__了__她__对__鲁__迅__先__生__的__景__仰__、__敬__ _爱__、__怀__念__之__情__。________________________________________________
统编版七年级语文下册•
第一单元
回忆鲁迅先生(节选)
1.识记并理解课后“读读写写”的字词，识记关于作品的文学常识。 2.自主阅读课文，梳理课文内容，并思考批注中提出的问题。 3.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。 4.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在 表达方面的妙处。
7.作者为什么反复描写“鲁迅先生还是坐着”这一内容? _运__用__反__复__的__修__辞__手__法__，__突__出__鲁__迅__先__生__工__作__时__间__之__长__，__工__作__之__刻__苦__，__表__ _现__他__废__寝__忘__食__的__工__作__热__情__以__及__顽__强__的__意__志__力__。______________________
12.文章第⑥段中加点的词语“很自然地”有什么表达效果? _“_很__自__然__地__”_说__明__鲁__迅__先__生__说__的__话__是__内__心__情__感__的__自__然__流__露__，__表__现__了__他__对__青 _年__发__自__内__心__的__关__心__。____________________________________________ 13.文章表达了作者怎样的情感? _表__达__了__作__者__对__鲁__迅__先__生__的__赞__美__和__敬__仰__之__情__。________________________
(有删改)
9.从文中可以看出鲁迅先生对青年是什么态度? _鲁__迅__先__生__对__青__年__人__是__十__分__关__心__和__爱__护__的__。__________________________ 10.文章具体叙述了鲁迅先生的哪三件事情?请用简洁的语言概括出来。 _①__自__动__替__体__弱__的__学__生__孙__伏__园__打__铺__盖__卷__。____________________________ _②__不__满__意__对__青__年__编__辑__的__缺__席__裁__判__拂__袖__而__去__。________________________ _③__关__心__青__年__编__辑__的__身__体__。________________________________________ 11.文章第③段运用了什么写作手法?有什么作用? _对__比__。__将__鲁__迅__先__生__对__付__敌__人__的__态__度__和__对__待__青__年__的__态__度__对__比__，__突__出__鲁__迅__ _先__生__对__待__青__年__的__友__好__善__良__。______________________________________
【活动二】请介绍一位你所崇敬的伟人的主要事迹。 姓名： 示例:邓稼先 职业： 核物理学家(核武器科学和技术专家) 主要事迹：_在__艰__苦__的__环__境__下___，__邓__稼__先__领__导__许__多__学__者__和__技__术__人__员__，__成__功__地_ _设__计__了__中__国__的__原__子__弹__和__氢__弹__。______________________________________ 【活动三】有的同学认为，这个时代是“追星”的时代，追捧“伟人”“英 雄”早已过时了。你同意上述观点吗?你认为中学生应该如何追“星”?谈 谈你的看法。 示__例__:_我__不__同__意__上__述__观__点__。__我__认__为__那__些___为__社__会__做__出__突__出__贡__献__的__人__才__是__真__正_ 值__得__中__学__生__一__直__追__捧__的__“_明__星__”_。__他__们__为__国__家__、__为__民__族__、__为__百__姓__付__出__汗__水__和_ 心__血__乃__至__生__命__，__他__们__的__精__神__品__质__才__更__值__得__我__们__继__承__和__发__扬__。__(_意__思__对__即__可__)
(二)阅读下面的文字，完成9~13题。
我认识的鲁迅先生(节选)
巴金 ①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪 的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢? ②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年 轻人做朋友，不同的是他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟 年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年些 “人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
【解析】A项应将“一天天地”与“正在”互换位置。
4.每个人心中都有自己崇敬的伟人，如鲁迅、邓稼先……这些伟人，可 能是科学家、文学家……他们的身份也许不同，但是都有一颗为国家、 为民族、为百姓无私奉献的赤诚之心，都有着坚韧、顽强、迎难而上的 精神品质，他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天七年级(1) 班开展以“我心目中的伟人”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。 【活动一】班级要办一份“我心目中的伟人”手抄报，请你为手抄报设 置两个栏目。 例：奋斗历程 示例:伟人逸事 伟大追求 巨大贡献 (任写两个与主题相关的即可)
鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、 革命家，本文的作者是 萧红 ， 她的代表作有小说《生死场》《 呼兰河传 》等。
通读全文，通过填空梳理课文内容。 这篇 回忆 性的文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现了 一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先 生的 崇敬 和 怀念 之情。
作者善于通过描写生活场景来刻画人物，请你说一说本文中的 鲁迅先生有怎样的性格特征。
性格开朗幽默，动作敏捷，行动果断，关心他人，心思细腻，善解 人意，对待朋友真诚热情，对待工作废寝忘食，珍惜时间，关爱孩子。
来的?
作者对鲁迅先生十分崇敬，这种感情在课文中是如何表现出
作者通过细节描写含蓄地表达自己的情感。如描写鲁迅先生工作的场 景“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先 生才睡下”。鲁迅先生对工作如此投入，让作者满怀敬意。“鲁迅先生知 道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留 给人类更多，鲁迅先生就是这样。”这一段议论抒发了作者对鲁迅先生的 敬爱之情。
⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复 刊的事情四处奔走，但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见 你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。
····
⑦正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心，所以在柔石等 五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的 文章。
1.阅读语段，根据拼音写词语。 夜很深了，鲁迅先生还在那绿色的台灯下工作。或许，他正在
(1) jiào duì《海上述林》；或许，他正在展读着某个青年投来的写得有 些(2) cǎo shuài 的信；或许，他正在写些让“正人君子”之流 (3) shēn wù tònɡ jué的文字……当时大家都以为他不加以休息 (4) bùyǐ wéi rán。 (1)____校__对_____ (2)___草__率______ (3)__深__恶__痛__绝___ (4)__不__以__为__然___
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮 了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
5.从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出他具有怎样的性格特点? __热__情__、__和__蔼__、__有__耐__心__。___________________________________________
④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见 孙伏园体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的 事，在先生的一生中，其实是很多的。
⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭， 几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种 缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编 辑黄源。
_______________________________________________________________ 6.作者描写鲁迅先生深夜工作的背影，有什么深意? _刻__画__鲁__迅__深__夜__工__作__的__情__景__，__体__现__工__作__时__间__之__长__、__工__作__之__刻__苦__，__突__出__背__影__ _之__“_黑__大__”_。__鲁__迅__先__生__是__在__漫__漫__黑__夜__中__拿__笔__当__枪__，__与__当__时__的__黑__暗__势__力__作__不__ _屈__不__挠__的__斗__争__。__________________________________________________
····
【解析】A项“妙手回春”指称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，使用
对象有误。B项“丰功伟绩”指伟大的功绩，使用恰当。C项“不以为然”指
不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)，此句应用“不以为意”。D项“妇
孺皆知”指妇女、小孩全都知道，语意重复。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( A ) A.目前，地球上的“绿色之肺”——森林一天天地正在萎缩。(把“萎缩”改 为“消失”) B.我们必须努力学习、认真观察、分析问题的习惯。(在“必须”后加上 “养成”) C.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。(删掉第一个“不”) D.从他微弱的呼吸看，他没有死，还有一息尚存。(删掉“，还有一息尚 存”)
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正 要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上， 这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这 样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆 一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来， 坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( B )
A.驻村工作队妙手回春，充分发挥先进文化的引领作用，带领广大群众建设新
农村。
····
B.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻事业，他的丰功伟绩感动了每个中国人。
C.中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同·学·却·对·保护视力的重要性不以
为然。
··
D·.贝· 多芬，在追梦的路上，双耳失聪，他的名字却老人、小孩妇孺皆知。
(一)阅读下面的文字，完成5~8题。 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若
在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又 来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午 两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上， 不断地吸着烟。
统编版七年级语文下册•
第一单元
回忆鲁迅先生(节选)
1.识记并理解课后“读读写写”的字词，识记关于作品的文学常识。 2.自主阅读课文，梳理课文内容，并思考批注中提出的问题。 3.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。 4.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在 表达方面的妙处。
7.作者为什么反复描写“鲁迅先生还是坐着”这一内容? _运__用__反__复__的__修__辞__手__法__，__突__出__鲁__迅__先__生__工__作__时__间__之__长__，__工__作__之__刻__苦__，__表__ _现__他__废__寝__忘__食__的__工__作__热__情__以__及__顽__强__的__意__志__力__。______________________
12.文章第⑥段中加点的词语“很自然地”有什么表达效果? _“_很__自__然__地__”_说__明__鲁__迅__先__生__说__的__话__是__内__心__情__感__的__自__然__流__露__，__表__现__了__他__对__青 _年__发__自__内__心__的__关__心__。____________________________________________ 13.文章表达了作者怎样的情感? _表__达__了__作__者__对__鲁__迅__先__生__的__赞__美__和__敬__仰__之__情__。________________________
(有删改)
9.从文中可以看出鲁迅先生对青年是什么态度? _鲁__迅__先__生__对__青__年__人__是__十__分__关__心__和__爱__护__的__。__________________________ 10.文章具体叙述了鲁迅先生的哪三件事情?请用简洁的语言概括出来。 _①__自__动__替__体__弱__的__学__生__孙__伏__园__打__铺__盖__卷__。____________________________ _②__不__满__意__对__青__年__编__辑__的__缺__席__裁__判__拂__袖__而__去__。________________________ _③__关__心__青__年__编__辑__的__身__体__。________________________________________ 11.文章第③段运用了什么写作手法?有什么作用? _对__比__。__将__鲁__迅__先__生__对__付__敌__人__的__态__度__和__对__待__青__年__的__态__度__对__比__，__突__出__鲁__迅__ _先__生__对__待__青__年__的__友__好__善__良__。______________________________________
【活动二】请介绍一位你所崇敬的伟人的主要事迹。 姓名： 示例:邓稼先 职业： 核物理学家(核武器科学和技术专家) 主要事迹：_在__艰__苦__的__环__境__下___，__邓__稼__先__领__导__许__多__学__者__和__技__术__人__员__，__成__功__地_ _设__计__了__中__国__的__原__子__弹__和__氢__弹__。______________________________________ 【活动三】有的同学认为，这个时代是“追星”的时代，追捧“伟人”“英 雄”早已过时了。你同意上述观点吗?你认为中学生应该如何追“星”?谈 谈你的看法。 示__例__:_我__不__同__意__上__述__观__点__。__我__认__为__那__些___为__社__会__做__出__突__出__贡__献__的__人__才__是__真__正_ 值__得__中__学__生__一__直__追__捧__的__“_明__星__”_。__他__们__为__国__家__、__为__民__族__、__为__百__姓__付__出__汗__水__和_ 心__血__乃__至__生__命__，__他__们__的__精__神__品__质__才__更__值__得__我__们__继__承__和__发__扬__。__(_意__思__对__即__可__)
(二)阅读下面的文字，完成9~13题。
我认识的鲁迅先生(节选)
巴金 ①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪 的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢? ②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年 轻人做朋友，不同的是他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟 年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年些 “人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
【解析】A项应将“一天天地”与“正在”互换位置。
4.每个人心中都有自己崇敬的伟人，如鲁迅、邓稼先……这些伟人，可 能是科学家、文学家……他们的身份也许不同，但是都有一颗为国家、 为民族、为百姓无私奉献的赤诚之心，都有着坚韧、顽强、迎难而上的 精神品质，他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天七年级(1) 班开展以“我心目中的伟人”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。 【活动一】班级要办一份“我心目中的伟人”手抄报，请你为手抄报设 置两个栏目。 例：奋斗历程 示例:伟人逸事 伟大追求 巨大贡献 (任写两个与主题相关的即可)
鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、 革命家，本文的作者是 萧红 ， 她的代表作有小说《生死场》《 呼兰河传 》等。
通读全文，通过填空梳理课文内容。 这篇 回忆 性的文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现了 一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先 生的 崇敬 和 怀念 之情。
作者善于通过描写生活场景来刻画人物，请你说一说本文中的 鲁迅先生有怎样的性格特征。
性格开朗幽默，动作敏捷，行动果断，关心他人，心思细腻，善解 人意，对待朋友真诚热情，对待工作废寝忘食，珍惜时间，关爱孩子。
来的?
作者对鲁迅先生十分崇敬，这种感情在课文中是如何表现出
作者通过细节描写含蓄地表达自己的情感。如描写鲁迅先生工作的场 景“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先 生才睡下”。鲁迅先生对工作如此投入，让作者满怀敬意。“鲁迅先生知 道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留 给人类更多，鲁迅先生就是这样。”这一段议论抒发了作者对鲁迅先生的 敬爱之情。
⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复 刊的事情四处奔走，但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见 你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。
····
⑦正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心，所以在柔石等 五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的 文章。
1.阅读语段，根据拼音写词语。 夜很深了，鲁迅先生还在那绿色的台灯下工作。或许，他正在
(1) jiào duì《海上述林》；或许，他正在展读着某个青年投来的写得有 些(2) cǎo shuài 的信；或许，他正在写些让“正人君子”之流 (3) shēn wù tònɡ jué的文字……当时大家都以为他不加以休息 (4) bùyǐ wéi rán。 (1)____校__对_____ (2)___草__率______ (3)__深__恶__痛__绝___ (4)__不__以__为__然___
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮 了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
5.从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出他具有怎样的性格特点? __热__情__、__和__蔼__、__有__耐__心__。___________________________________________
④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见 孙伏园体弱，便常常自动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的 事，在先生的一生中，其实是很多的。
⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭， 几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种 缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编 辑黄源。
_______________________________________________________________ 6.作者描写鲁迅先生深夜工作的背影，有什么深意? _刻__画__鲁__迅__深__夜__工__作__的__情__景__，__体__现__工__作__时__间__之__长__、__工__作__之__刻__苦__，__突__出__背__影__ _之__“_黑__大__”_。__鲁__迅__先__生__是__在__漫__漫__黑__夜__中__拿__笔__当__枪__，__与__当__时__的__黑__暗__势__力__作__不__ _屈__不__挠__的__斗__争__。__________________________________________________
····
【解析】A项“妙手回春”指称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，使用
对象有误。B项“丰功伟绩”指伟大的功绩，使用恰当。C项“不以为然”指
不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)，此句应用“不以为意”。D项“妇
孺皆知”指妇女、小孩全都知道，语意重复。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( A ) A.目前，地球上的“绿色之肺”——森林一天天地正在萎缩。(把“萎缩”改 为“消失”) B.我们必须努力学习、认真观察、分析问题的习惯。(在“必须”后加上 “养成”) C.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。(删掉第一个“不”) D.从他微弱的呼吸看，他没有死，还有一息尚存。(删掉“，还有一息尚 存”)
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正 要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上， 这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这 样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆 一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来， 坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( B )
A.驻村工作队妙手回春，充分发挥先进文化的引领作用，带领广大群众建设新
农村。
····
B.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻事业，他的丰功伟绩感动了每个中国人。
C.中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同·学·却·对·保护视力的重要性不以
为然。
··
D·.贝· 多芬，在追梦的路上，双耳失聪，他的名字却老人、小孩妇孺皆知。
(一)阅读下面的文字，完成5~8题。 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若
在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又 来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午 两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上， 不断地吸着烟。