2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（3篇）

2024年小学教育扶贫帮扶工作总结在本学期中，我承担了对三元镇中心小学三年级四位学生的辅导任务，他们是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，以及三（3）班的王建。

以下是我对本学期辅导工作的总结概述。

一、全面掌握学生状况。

鉴于我初次负责这四位学生的指导，我首先从了解他们的基本情况开始。

我与他们的班主任和科任教师进行了深入交谈，以获取他们的学习表现信息；我与上学期的辅导老师交流，以理解他们的思想状况；随后，我进行了家访，与家长沟通，以了解他们的生活条件；我与学生们进行了个别谈话，以洞察他们的思想动态和心理状态。

二、实施家访，宣传教育扶贫政策。

本学期，我对每位学生的家庭进行了两次访问。

在这些访问中，我了解了他们的生活条件，评估了他们的家庭经济状况，并识别了他们在生活中遇到的困难。

我详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，阐明了他们孩子目前受益的项目。

家访期间，我得到了家长们的积极支持和对我们工作的理解。

三、个性化辅导，针对性解决问题。

对于学生来说，我们作为老师能提供的最大帮助是他们在学习上的支持。

根据我对每位学生的了解，我为他们制定了个性化的辅导策略并立即执行。

例如，杨耀成绩优异，但因健康问题经常缺课，我专注于补充他错过的课程内容。

杨捷在学习上偶有惰性，我通过思想引导和监督帮助他改正。

余金鸿是个乖巧但胆小的孩子，我鼓励她积极参与课堂，通过我的引导，她在课堂表现上取得了显著进步。

而王建
由于身体残疾，学习上面临特殊挑战，我致力于创造适应他的学习环境，帮助他在本学期中取得了可喜的进步。

通过这样的方式，我努力确保每位学生都能得到他们所需的支持，以克服各自面临的困难并取得个人成长。

2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（二）贫困及学业困难学生，需得到深入的理解、细致的关怀与切实的帮助，以减轻其生活与学习上的负担，促进其全面发展，实现“教育扶贫，不落一人”的目标。

一、学习辅导
针对学业困难学生，我们将进行详尽的学习情况分析，制定科学合理的阶段性帮扶计划，并明确各阶段的目标与效果。

通过加强学习方法和行为习惯的训练，帮助学生解决学习难题，促进其学业进步。

我们将培养学生的主动学习意识和勤学好问的精神，助力其成为优秀学生。

二、生活辅导
我们将深入了解帮扶对象的生活状况，根据实际情况给予必要的帮助，以减轻其生活负担，使其能够安心学习，快乐成长。

三、情感关怀
作为代理家长，我们将用心呵护帮扶对象，让他们感受到亲情的温暖与关怀。

我们将定期与帮扶对象的家长进行沟通，了解学生在家的学习生活情况，努力形成家校共育的良好局面。

张村驿镇九年制学校后季帮扶计划
级一班。

家庭情况：单亲家庭，主要由爷爷奶奶监管，父亲常年在外打工，家中收入较少，家庭经济能力较差。

一、指导思想
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”为导向，以“关爱每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人、办人民满意教育为目标，引领教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，形成良好教育氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、主要帮扶任务
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师。

三、帮扶目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生。

在生活、学习、心理上给予困难学生帮助，采取有效帮扶措施，营造健康、和谐、平等的成长环境。

四、帮扶措施
1. 学习辅导：对蔡雨欣的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习困难，培养主动学习精神。

2. 鉴于其家庭特殊情况，我们将从情感上贴近她，学习上关心她，生活上帮助她。

3. 情感关怀：做好代理家长角色，让她感受到亲情与温暖。

定期与家长沟通，了解在家学习生活情况，形成家校共育的良好局面。

教育扶贫帮扶计划
级一班。

家庭情况：家中收入较少，经济能力差，且需供养三个子女上学，入不敷出，欠有外债。

一、指导思想
根据中央精准扶贫要求及各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径开展帮困扶贫活动。

以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”为导向，以“关爱每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、主要帮扶任务
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师。

三、帮扶目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，树立热爱学生、关爱学生之心。

真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活、学习、心理上给予帮助，营造健康、和谐、平等的成长环境。

四、帮扶措施
1. 学习辅导：对杜佳怡的学习情况进行分析，制定帮扶计划，加强学习方法和行为习惯训练，促进其学业进步。

2. 与家长共同制定个性成长档案，明确前进目标与措施，由校领导监督实施并适时调整。

3. 情感关怀：用心呵护帮扶对象，让她感受到关怀与温暖。

定期与家长沟通，形成家校共育的良好局面。

2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（三）扶贫帮扶工作总结
为深入贯彻落实上级扶贫工作会议精神，加速推进我县新农村建设进程，构建和谐社会，我局在县委、县政府的坚强领导下，以及在县下乡办的直接指导和安排下，高度重视下乡扶贫工作。

我们充分认识到，下乡扶贫不仅是推动新农村建设的关键环节，更是减少贫困、实现共同富裕、落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措。

本年度，我局定点帮扶石白头乡____村，现将扶贫帮扶工作情况总结如下：
一、基本情况
____村作为我局局长____的包村点和重点帮扶对象，我局在秦局长的亲自关怀下，深入了解了该村的基本情况、党委政府的指导思想及未来发展规划。

结合实际情况，我们制定了详尽的定点下乡扶贫工作计划。

该村位于临县县城以西____公里处，地势多为丘陵山区，土地贫瘠，自然资源匮乏，且气候干旱，农业生产条件较差。

全村共有580人口，耕地面积____亩，党支部和村委会领导班子健全，共有党员____人。

____年，该村农民人均纯收入为____元。

尽管____年冬季完成了支部村委换届，新领导班子成立，但面临思路不清、资金短缺等问题，尚未有大的发展举措。

村内留守人员普遍存在“等、靠、要”的依赖思想。

二、工作思路及扶贫计划
针对____村的实际情况，结合乡党委、政府的主导意见，我局与该村支部、村委及部分老党员群众代表共同商讨，确定了以下扶贫工作思路：解决村民的基本生活问题；探索发展途径，增加新的经济增长点；结合“创三优”活动，改善村容村貌，提升村民生活质量。

具体扶贫计划包括：一是修缮户户通道路，硬化路边沟；二是发展苹
果、葡萄、仁用杏、核桃等经济林，力争达到全村人均果树____亩以上；三是在村内主干道修建垃圾池，推进硬化、绿化、香化、美化环境工作；四是利用农业科技部门优势，定期开展科技培训，培养新型农民队伍。

三、目前进展与努力方向
围绕上述扶贫计划，我局立足实际，采取先易后难、量力而行的原则，开展了一系列工作。

将解决人畜饮水问题作为当务之急，同时种植了____亩仁用杏树，长势良好。

我们还积极引导村民发展中药材种植，注重市场调研和示范引导，避免盲目种植。

在新农村建设方面，我们积极响应“创三优”号召，从治理脏乱差入手，组建卫生队伍，建设垃圾池。

充分发挥农业科技部门优势，加强新型农民培训工作，围绕粮、果、菜等主导产业，开展科学种田技术培训，提高农民自我发展能力。

截至目前，已开展三次科技培训活动，取得良好效果，预计可为农民增收奠定坚实基础。

尽管我局在扶贫帮扶工作中取得了一定成绩，但面对____村复杂的村情和诸多困难，我们深知完成全年扶贫计划的任务依然艰巨。

因此，我们将继续带着感情做工作，不畏艰辛攻难点，进一步提高认识、克服畏难情绪，与党委、政府一道理顺村内领导班子关系，调动广大村民积极性，营造科学文明向上的良好氛围。

我们将绞尽脑汁谋思路、千方百计找出路，当好参谋助手，拓宽致富门路，尽职尽责向县委、县政府交上一份满意的答卷，为建设新农村作出积极贡献。