信息科技B5学习小组组织与管理实施计划

学生基本情 况
三年一班共 46 位同学，分成十二个小组，老师指定各组小组长。学生由于是初学者，他 们当中大部分人都是基础薄弱，学习层次参差不齐，甚至个别同学知识面窄，自觉性差。 而也有部分好奇心强，有极强的表现欲望。
技术环境设 多媒体技术，PPT 课件，电脑专用教室
计
活动计划
1. 明确课堂活动主题，班级分十二个小组。 2. 讲明活动规则，强调课堂纪律。 3. 各小组成员间互相督促，保证各组员对本课内容的精准掌握。 4. 每个小组间互相提出问题并回答，以测试所学习的内容。
说明：本模板仅供提交 B5 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武
学习小组组织与管理实施计划
基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境
活动目标
县（市、 区）
学校
姓名
□学情分析 教学设计 学法指导 □学业评价多媒源自教学环境 混合学习环境 □智慧学习环境
B5 学习小组组织与管理
混合学习环境
1. 课堂上通过小组学习，培养学生的合作能力。 2. 促进后进学生参与课堂，加深对所学知识的理解。 3. 调动学生的学习积极性。
学科 信息科技
活动任务
通过学习小组的形式，掌握《键盘的分区》的内容，小组成员间的互相讨论，相互学 习，相互监督 ，相互促进。老师给每个小组通过回答问题打星，进行小组竞赛。
过程监控举 措
学习成效评 价
自评等级
小组活动中要求小组长组织组员讨论要回答的问题，而不是成绩好的同学直接回答。 要求每个小组每个组员一节课内不能连续回答问题，尽量保证每个同学发言。答对一 个问题一星，让同学踊跃发言，争相向上。
十二个小组得分由组长记录在专用表格上，最后在黑板上展示，让同学有成就感。
优秀 □合格 □不合格