中班美术：我的脸

引言概述：
中班美术课程是幼儿园教育中的重要一环，通过美术课程，孩子们有机会培养创造力、表达能力和观察力。

本文将讨论中班美术课程中的一个主题：“我的脸（二）”。

通过这个主题，孩子们将学习认识自己的脸部特征，并通过绘画和手工制作展示自己对脸部的理解。

本文将以引言、正文和总结三部分展开讨论。

正文内容：
第一大点：脸部特征的认知
1.孩子们学习认识自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.通过观察活动，教师引导孩子们观察周围同学的脸部特征，增进认知。

3.利用图片、手偶等教具，让孩子们感知自己的脸部特征。

第二大点：绘画表达脸部特征
1.孩子们使用各种绘画工具，如彩色笔、画笔等，表达自己眼睛的颜色、形状等特征。

2.通过绘制课堂场景中的同学，孩子们学习将自己的观察和感知转化为绘画作品。

3.老师示范绘画人脸的基本步骤和技巧，指导孩子们完成自己的绘画作品。

第三大点：手工制作展示脸部特征
1.利用各种纸片、卡纸等材料，教师引导孩子们制作自己的人脸模型。

2.孩子们使用剪纸、粘贴等手工制作技巧，添加自己特有的脸部特征。

3.利用手工制作的人脸模型，让孩子们展示自己的创造力和想象力。

第四大点：脸谱化妆表演
1.孩子们学习了解传统戏剧中的脸谱化妆，了解各种脸谱的含义和表达方式。

2.通过脸谱化妆表演的活动，孩子们能够表达自己对脸部特征的理解和表达能力。

3.教师组织脸谱化妆表演比赛，让孩子们展示自己对脸部特征的理解和创造力。

第五大点：脸部特征与情感表达
1.孩子们学习了解脸部特征与情感表达之间的关系，如笑容、眉毛等。

2.通过情感表演的活动，孩子们能够用脸部特征表达自己的情感和意思。

3.教师组织情感表达比赛，让孩子们展示自己对脸部特征与情感表达的理解和表达能力。

总结：
通过中班美术课程的“我的脸（二）”主题，孩子们在认识自己的脸部特征的基础上，通过绘画和手工制作等活动，进一步加深对脸部特征的理解和表达能力。

同时，通过脸谱化妆表演和情感表达的活动，孩子们也能够表达自己的情感和意思。

通过这样的课程设计，孩子们的创造力、表达能力和观察力得到了培养和提高。

中班美术课程的引导和指导，为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。